成績(jì)放榜的時(shí)候，大概是對自己的水平都太過(guò)了解了，云瀾和玉曉都沒(méi)有去網(wǎng)上查看。

等到學(xué)校通過(guò)通訊器將成績(jì)發(fā)送過(guò)來(lái)的時(shí)候，云瀾打開(kāi)一看--

嗯，倒數第二，比原本預料的好上太多。

一旁的玉曉聳聳肩，一臉無(wú)所謂的比了個(gè)ok的手勢說(shuō)：“三十名?！弊匀皇堑箶?。

排班的時(shí)候，兩人順理成章的排到了最末的一個(gè)班，玉曉不但沒(méi)有什么沮喪的心情，還性質(zhì)頗高的拉著(zhù)云瀾開(kāi)始搶選修課。

剛開(kāi)始還興致勃勃，后來(lái)煩了，干脆拉著(zhù)云瀾的課表申請照填了一份。

第一天上課，和想象中的并沒(méi)有多大差異，所有的老師自我介紹一遍，再將課業(yè)的目標重述一遍，很多零基礎的課上，云瀾完全就像是聽(tīng)天書(shū)，她一邊擺出認真聽(tīng)講的摸樣，一邊盤(pán)算著(zhù)這課是從小學(xué)補起，還是從初中補起呢？

樂(lè )理課是云瀾少數抱有希望的課程之一，也是樂(lè )醫系唯一一堂場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)的課，不僅有其他班級為了加深印象跑來(lái)蹭課，就連大二、大三的學(xué)姐為了鞏固基礎，也常常趁空閑的時(shí)候過(guò)來(lái)旁聽(tīng)。

這樣一來(lái)，占位就成了技術(shù)活。

為了不引起混亂，有限的座位采取的是光腦搶座制，有了玉曉這個(gè)作弊器，云瀾和玉曉在眾人羨慕嫉妒恨的眼神中，穩穩的坐在了最前一排。

樂(lè )理教授是一個(gè)年近五旬?huà)D人，微白的短發(fā)，筆挺的白色軍裝。

云瀾很輕易的便感受到，與火車(chē)上和音沐所一面之緣的音沐師溫和如風(fēng)不同，也與音司局里見(jiàn)到的落安大樂(lè )醫優(yōu)雅淡漠不同，這位老師即使站在那里，也帶著(zhù)軍隊特有的肅殺。

云瀾回憶了一下教師資料，董霧，曾經(jīng)的一名優(yōu)秀的軍樂(lè )醫。

依舊是千篇一律的開(kāi)篇，但是卻沒(méi)有一個(gè)人不耐煩，依舊聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。

從樂(lè )醫歷史開(kāi)始引起，等到真正進(jìn)入正題，已經(jīng)大半節課去了。

“……眾所周知，樂(lè )醫是通過(guò)精神和音樂(lè )的契合，將這種能量傳達出去，從而達到對血脈的壓制。那么便要求我們必需朝三點(diǎn)不斷努力：第一是越來(lái)越強的精神力，第二是越來(lái)越精確的音準，第三是熟悉到刻入血骨的正確技法。只有這樣，你才能成為一名出色的樂(lè )醫?！?/br>
云瀾聽(tīng)到這，眉頭不由皺了起來(lái)，“越來(lái)越精確的音準”“刻入血骨的正確技法”，怎么聽(tīng)著(zhù)像是培養演奏的機器人？

她記得影響自己最深的老師，教她時(shí)的第一句話(huà)就是：“音樂(lè )，不是用手指彈奏的，而是用心彈奏的?！笨蛇@位董教授，完全是反著(zhù)來(lái)。

董霧接著(zhù)說(shuō)：“著(zhù)名的圣樂(lè )醫白遙曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，音樂(lè )，它是我們樂(lè )醫最好的也是最強的工具，你只有使用好了，使用熟練了，才會(huì )發(fā)揮更大的效用?！?/br>
聽(tīng)到這種言論，云瀾的音樂(lè )觀(guān)已經(jīng)完全不能和這個(gè)詭異的世界接軌了。但是下一句，云瀾發(fā)現她連最起碼理解都不能了。

“每一首擁有優(yōu)秀效果的歌曲，都是前輩或現代杰出的樂(lè )醫們，通過(guò)無(wú)數遍的實(shí)驗無(wú)數遍的改正，一個(gè)音符一個(gè)音符拼湊起來(lái)的。所以，我希望你們對每首歌，都應該抱有最大的崇敬……

“教授，我有一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
董霧停下講課，看向舉著(zhù)手的學(xué)生，如果她沒(méi)記錯的話(huà)，這位可是神游了大半節課，臉上不由自主的閃過(guò)一絲不悅，卻還是回答：“你說(shuō)?！?/br>
“為什么一首歌是拼湊出來(lái)？”云瀾覺(jué)得這個(gè)太可笑了，這又不是造房子，這塊磚不好就換塊轉。

“因為，只有反復實(shí)驗后，得到最好拼湊出來(lái)的音樂(lè )，才是最嚴謹最有效用的?！倍F氣又上了三分，小學(xué)一年級都會(huì )的問(wèn)題，這是來(lái)耍她嗎？

“我不同意這樣觀(guān)點(diǎn)！”一碰上音樂(lè )的事情，云瀾腦子就開(kāi)始漿糊了，居然不顧周?chē)澜绲牟煌?，拿出上輩子和導師吵架的氣?chǎng)來(lái)了?！斑@根本就沒(méi)有邏輯性……”

“這樣的常識性問(wèn)題，不需要經(jīng)過(guò)你的同意！”果然是來(lái)?yè)v亂的，她教書(shū)近十年了，這樣的學(xué)生她還是第一次遇到。

“可是……”

“沒(méi)有可是?！倍F冷哼一聲，“今后我的課，你可以不用來(lái)了，現在麻煩你出去！”

在眾人幸災樂(lè )禍的目光下，腦子依舊一團漿糊的云瀾拿著(zhù)自己的東西，迷迷糊糊地走出了教室門(mén)，在別人看來(lái)，這就是嚇到?jīng)]有反應了。于是，一部分人的目光又轉向同情、

剛剛走出大門(mén)，門(mén)啪的一聲，被重重的甩上，與此同時(shí)，云瀾的腦海，宛如一道雷炸開(kāi)了。

她終于明白，這么長(cháng)時(shí)間，她到底忽略了什么！

兩個(gè)世界的音樂(lè )體系和概念，完全是背道而馳。

前世的音樂(lè )，是由人的情感產(chǎn)生，和人的精神情緒達到共鳴后，自然而然衍生出來(lái)，無(wú)所謂對錯。

而這個(gè)世界，樂(lè )醫的音樂(lè )卻恰恰相反，它宛如一道繁雜的數學(xué)公式，僅僅只是人們達到目的的一種工具，它存在與否的價(jià)值，需要有極高天賦的人經(jīng)過(guò)反復的驗證實(shí)踐，判斷其正確和效用后，才推廣使用，其過(guò)程不亞于一項科學(xué)研究。

這樣一來(lái)，就說(shuō)的通為什么樂(lè )醫表演呆滯精準的像是機器人，因為她們從出生開(kāi)始，就沒(méi)有音樂(lè )是有感情這樣的觀(guān)念，單單只是通過(guò)不斷加強熟練度，達到精神和音樂(lè )的頻率上共鳴而已。

就好比，我們永遠不會(huì )考慮到數學(xué)公式，它是由感情衍生的一樣。

所以剛剛她的舉動(dòng)在別人看來(lái)，就是得寸進(jìn)尺，紅果果的在找茬啊……

云瀾捂臉，怪不得，自己會(huì )被趕出來(lái)了。

“大一樂(lè )醫系一女生，樂(lè )理課被教授驅逐?！边@一消息，云瀾的班級為中心，以光速輻射至整個(gè)校園。

有好事者，甚至將云瀾的照片公布于眾，即使玉曉緊接著(zhù)反應過(guò)來(lái)，將相關(guān)的帖子刪的一干二凈。

但是，云瀾的形象早已從校園公布欄開(kāi)始，以負面形象被熟知于整座校園的未來(lái)最出色的軍人們。

甚至于，只要是她的課，都會(huì )有人慕名而來(lái)，從而出現場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)的情況，各任課老師紛紛感嘆于新一屆學(xué)生的好學(xué)精神，老懷甚慰。

起先，云瀾還對這“知名度”不是太在意，只是覺(jué)得這些舉動(dòng)相當的幼稚，該干嗎還干嗎。

直到后來(lái)，她察覺(jué)到自己徹底成為“動(dòng)物園的猴子”似的主角時(shí)，空閑的時(shí)候干脆躲在宿舍里不出來(lái)了。

本小姐惹不起，還躲不起么？

作者有話(huà)要說(shuō)：依舊存稿箱君：親，乃們不許霸王我……

第21章終悟背道而行的世界在線(xiàn).