宋媛是來(lái)找何弈的。

何弈用問(wèn)詢(xún)的目光注視著(zhù)宋媛。

宋媛說(shuō)：“何弈，我想問(wèn)問(wèn)托福報名的事情，你報名報好了沒(méi)？”

“還沒(méi)有?！焙无恼f(shuō)。

“這樣啊，”宋媛說(shuō)，“那我再問(wèn)問(wèn)別人吧?！?/br>
宋媛本來(lái)已經(jīng)轉過(guò)身，卻忽然又轉過(guò)頭來(lái)提醒說(shuō)：“何弈，你別看托福場(chǎng)次多，但最近報名特別緊張，有的提前五個(gè)月就報名了，還有提前半年的呢?！?/br>
“我知道，謝謝?！焙无恼f(shuō)。

“嗯，”宋媛擺擺手，“那再見(jiàn)啦?！?/br>
“再見(jiàn)?！焙无恼f(shuō)。

一旁的初夏忽然想起這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那會(huì )兒她還沒(méi)跟何弈混熟，當時(shí)林聰慧跟她說(shuō)何弈和宋媛都在學(xué)托福，還猜測說(shuō)他們是不是要出國。當時(shí)初夏并沒(méi)有在意，過(guò)后她就把這件事忘了。

初夏也曾見(jiàn)過(guò)何弈翻托福書(shū)，但是因為英語(yǔ)老師偶爾會(huì )拿托福的題目給他們學(xué)生講解，她就以為何弈翻托福書(shū)完全是因為他太學(xué)霸了，普通的英語(yǔ)題難度已經(jīng)不足以讓他攀登了。

但是現在宋媛提醒何弈托?？荚噲竺氖虑?，何弈剛才的話(huà)也說(shuō)明他是打算去參加托?？荚嚨?。這是不是代表他有出國留學(xué)的意向呢？但是他怎么從來(lái)沒(méi)有跟自己說(shuō)過(guò)呢？

不不不，也許何弈只是想挑戰一下，檢驗自己的英語(yǔ)能力呢？或者他只是想要一個(gè)證呢，學(xué)霸不是都喜歡考證的嗎？初夏在心里為何弈做著(zhù)解釋。

但是最終初夏還是忍不住問(wèn)出來(lái)了：“何弈，你要去考托福嗎？”

“嗯?！焙无某姓J。

初夏接著(zhù)問(wèn)：“那你考托福是不是要出國留學(xué)？”

何弈看向初夏的目光忽然變得認真，他以前從未跟初夏討論過(guò)這個(gè)話(huà)題。他想了想，慎重地說(shuō)：“如果能申請到好的學(xué)校的話(huà)……”

初夏問(wèn)：“好的學(xué)校是指什么樣的學(xué)校？”

“嗯，”何弈想了想，說(shuō)，“麻省、牛津、加州理工這些?！?/br>
初夏也知道一中有學(xué)長(cháng)學(xué)姐中的牛人考上哈佛牛津的，但是她一向覺(jué)得那是很遙遠的存在，反正她的生活跟這些牛人毫無(wú)關(guān)聯(lián)。但是現在何弈說(shuō)想申請這些學(xué)校，是了，何弈也是非常優(yōu)秀的，他是年紀第一，他怎么不能去申請這些學(xué)校呢？

以前并不是不知道何弈的優(yōu)秀，但是卻沒(méi)有深刻體會(huì )到兩人的差距。

這就類(lèi)似于我們知道天是很高的，但是究竟有多高，就需要飛上去看一看才有直觀(guān)的感受。

這一刻，初夏忽然感覺(jué)自己是一只池塘里的小鴨子，而何弈是沒(méi)有長(cháng)大的白天鵝。小時(shí)候的小鴨子和白天鵝差不多，都是生活在池塘里的，它們可以在一起生活玩耍，但是等到它們長(cháng)大了，白天鵝會(huì )長(cháng)出雪白的羽翼豐。滿(mǎn)的大翅膀，可以飛到天上去，而鴨子卻無(wú)法跟著(zhù)它一起飛走。

“那你能申請到嗎？”初夏又問(wèn)。

“不知道?！焙无穆柫寺柤?。

“其實(shí)就算你去不了那些學(xué)校，也是可以進(jìn)清華的?！背跸恼f(shuō)。

“所以我只是申請看看?！焙无恼f(shuō)。

兩人慢慢往公車(chē)站走，初夏的心情卻已經(jīng)從原本的雀躍變成了失落與傷感。她也不知道自己這是怎么了。就目前看來(lái)，何弈出國留學(xué)的事情還是沒(méi)影的事，為什么她卻難過(guò)得好像何弈明天就要出國似的呢？

今天下午一考完就放學(xué)了，比以往周五的放學(xué)時(shí)間還要早。紅彤彤的夕陽(yáng)掛在遠處樓宇的屋頂上，它的余暉灑在公交車(chē)站牌上。

這一瞬間，初夏忽然感到眼前熟悉的情景有些陌生了。

原先她一直以為未來(lái)是十分遙遠的事。她以為她還是小孩子，小孩子去擔憂(yōu)未來(lái)未免太早了。

然而匆匆時(shí)光并不會(huì )等待她長(cháng)大，不會(huì )問(wèn)她準備好了沒(méi)有。

它會(huì )在某一刻，猝不及防地向她撲過(guò)去，如同海浪一樣將她淹沒(méi)。

初夏本來(lái)心情就不好，回到家，爸爸還帶給她一個(gè)壞消息，那就是這個(gè)寒假爸爸已經(jīng)給她報了好幾個(gè)補習班了。

情緒失落的初夏都沒(méi)心情抗議了，她回到自己房間上床上癱著(zhù)去了。

——

寒假才剛開(kāi)始，初夏就開(kāi)始奔波于家和補習機構之間。這繁忙程度，比在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候也沒(méi)好多少。

最開(kāi)始的這個(gè)補習班是高二數學(xué)強化班，這個(gè)班的學(xué)習內容就是從早到晚學(xué)數學(xué)，所以叫數學(xué)強化嘛。

上這個(gè)班的第一天，初夏就受不了了。這個(gè)班有兩個(gè)非常熱愛(ài)數學(xué)的奇葩，總是催促老師加快講題速度，他們一聽(tīng)到老師講解自己會(huì )的題就受不了，因此老師的講題速度非?？?，初夏的頭腦快爆炸了。

即使這樣，初夏還是努力跟著(zhù)老師的思路聽(tīng)他講解，但是很快她就跟不上了。算了，這題pass，她趁老師背對學(xué)生寫(xiě)解題步驟的功夫，掏出手機拍了張照。

照片上，是滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板數學(xué)題解題步驟，以及黑板中間老師的背影。

打開(kāi)微信，點(diǎn)擊置頂的何弈頭像，給何弈發(fā)過(guò)去。

然后輸入一行字：上學(xué)如上墳。

又發(fā)了一個(gè)快要哭出來(lái)的表情。

很快，何弈那邊就有了回復。

何弈也給她發(fā)了一張照片，照片里也是一塊大黑板，但是上面寫(xiě)著(zhù)的不是數學(xué)題解題步驟，而是英文。

何弈：這樣有沒(méi)有好一點(diǎn)？

他的意思是他也在上課，并沒(méi)有在放假，這樣初夏郁悶的心情會(huì )不會(huì )好一點(diǎn)。

初夏問(wèn)：你也在補課？

還補英語(yǔ)，何弈需要補習英語(yǔ)嗎？

難道是在上托福？

不等何弈回復，初夏問(wèn)：在上托福？

何弈那邊回復：SAT

初夏好像有聽(tīng)說(shuō)過(guò)SAT，但是一時(shí)間又搞不清那具體是什么，于是在手機瀏覽器里輸入了“SAT”幾個(gè)字母。

瀏覽器很快顯示出搜索結果，第一條就是百科知識，初夏點(diǎn)擊進(jìn)入。

“SAT是由美國大學(xué)委員會(huì )（CollegeBoard）主辦的一場(chǎng)考試，其成績(jì)是世界各國高中生申請美國大學(xué)入學(xué)資格及獎學(xué)金的重要參考，它和ACT（AmeriCollegeTest）都被稱(chēng)為美國高考……”

好吧，托福是測試英語(yǔ)能力的考試，SAT是美國的高考，何弈這是真的在為申請國外的大學(xué)做準備了。

因為前幾天已經(jīng)慢慢接受了這件事，所以現在初夏的情緒波動(dòng)并不是很大。

畢竟何弈還不一定能申請到令他滿(mǎn)意的大學(xué)，再者就算他要出國讀大學(xué)，現在也才高二是不是，還遠著(zhù)吶。

這樣說(shuō)起來(lái)，怎么搞得她不想要何弈好似的，事實(shí)上，她只是不想跟何弈分開(kāi)而已啊。

——

結束為期十天的數學(xué)強化班這天，初夏走出補習班教室時(shí)候的心情非常雀躍。