行動(dòng)，估計就殺傷力就沒(méi)有現在這么高了。

主要是還沒(méi)有培養出攔網(wǎng)意識跟眼力，現在跟她說(shuō)跑位全是浮云?？傮w來(lái)看，剛才的動(dòng)作還是很順暢的。

嚴羽看向夏風(fēng)，尋求二傳的指示。畢竟會(huì )給她傳球的還是二傳。

夏風(fēng)轉過(guò)頭，說(shuō)道：“別光看我，看球，好好感受。還有，注意起跳的姿勢跟距離，不要去撞擊你的隊友。我會(huì )在旁邊給你留出最好的位置，你不需要頂替我。如果有所偏離，調整你的手臂去攔?！?/br>
帶她積累一些攔網(wǎng)成功時(shí)的感覺(jué)，慢慢培養尋找節奏。等她自己能判斷出來(lái)，前排攔網(wǎng)就沒(méi)問(wèn)題了。

嚴羽大聲應道：“好的二傳！”

發(fā)球局重新回到夏風(fēng)這邊。

方覺(jué)曉的位置轉到前排，她松了口氣，感覺(jué)四肢都靈活起來(lái)。

夏風(fēng)對她說(shuō)：“主攻，我會(huì )盡量給你傳球，讓她們看看，什么叫空手扣球?！?/br>
方覺(jué)曉點(diǎn)頭。

方覺(jué)曉轉到前排之后，是嚴羽的發(fā)球局。她直接發(fā)球失敗，然后被自由人替換下場(chǎng)。

后排有了自由人跟隊長(cháng)坐鎮，加上一個(gè)防御水準還算中上的副攻，整體防御水平瞬間拔高。

張教練看著(zhù)她們的后排站位，暗自模擬。

這種排兵布置，說(shuō)不上哪一塊優(yōu)秀，可確實(shí)有種難以下手的感覺(jué)。

不求每一位選手都有著(zhù)足夠突出的個(gè)人實(shí)力，用一些整體比較均衡的球員，將隊伍里的漏洞填補起來(lái)，以連接每一個(gè)位置。

但是，只有攻擊才能得分。她這樣做，必須確保方覺(jué)曉跟嚴羽有打開(kāi)局面的攻擊水平。要做到這一點(diǎn)，不僅是需要力量跟高度，還得有對時(shí)機的把握和整體的大局觀(guān)。顯然她倆都沒(méi)有。

帶著(zhù)兩個(gè)經(jīng)驗不足的新兵，二傳的壓力可想而知。稍有不慎，隊伍可能面臨割據分裂的狀態(tài)。她有能穩住節奏的能力嗎？

張教練看著(zhù)她，卻發(fā)現夏風(fēng)的傳球開(kāi)始隨心所欲起來(lái)。

第18章技術(shù)

方覺(jué)曉初次換到前排，精神狀態(tài)有些緊繃。

起跳！起跳！

她在場(chǎng)上的意義就是得分！

前排才是她的天下，對手要畏懼她的攔網(wǎng)，同時(shí)也要畏懼她的扣球。她奮力地想要將自己的位置打好，每一次起跳都相當用力。

每個(gè)人都會(huì )想去躲避自己的短處，展示自己的長(cháng)處，而方覺(jué)曉對于前后排位置態(tài)度的變化，可以說(shuō)是隊伍里最明顯的一個(gè)。

夏風(fēng)開(kāi)始說(shuō)要讓對面見(jiàn)識一下方覺(jué)曉空手扣球，但隨后的傳球技巧卻讓人難以恭維。

她起先給方覺(jué)曉傳了三次球，兩次得分，一次失分，這都沒(méi)有問(wèn)題，連續的扣球迅速將她的手感引了出來(lái)。夏風(fēng)對于時(shí)機的把握非常精準，雖然配合的時(shí)間不長(cháng)，但兩人擊球高度已經(jīng)可以保證。

夏風(fēng)盯著(zhù)孫曉的身影，在對面開(kāi)始關(guān)注方覺(jué)曉的時(shí)候，開(kāi)始減少喂給她的傳球，轉而跟副攻打起配合。

方覺(jué)曉被冷落了一段時(shí)間，又開(kāi)始在場(chǎng)上茫然無(wú)措起來(lái)，好像沒(méi)什么她能做的。找不準自己的位置。

夏風(fēng)喊道：“看球！”

方覺(jué)曉迅速起跳。

對面的兩個(gè)攔網(wǎng)早就盯住了她，跟著(zhù)她一起起跳。

然而當方覺(jué)曉準備擊球的時(shí)候，分出一絲余光去看球，卻發(fā)現球速不對，到她的右手邊已經(jīng)開(kāi)始減速，并準備降落了。

……球傳短了？

她一直在等著(zhù)球來(lái)，注意力正集中，肢體也足夠靈活。心臟猛得一跳，已經(jīng)下意識地伸長(cháng)手臂，險險將它墊了起來(lái)，吊過(guò)球網(wǎng)。

球落在前排，得分。

方覺(jué)曉心有余悸地松了口氣，扭頭去看夏風(fēng)。夏風(fēng)卻根本沒(méi)有看她，只是抓起衣擺擦了下臉。

方覺(jué)曉以為這是一次失誤，沒(méi)有在意。

旁觀(guān)的隊長(cháng)跟張教練也以為這是一次失誤，因為當時(shí)傳給夏風(fēng)的球的確有點(diǎn)太低了。

然而同樣的失誤緊跟著(zhù)又出現了第二次。

這一次自由人的一傳到位，高度跟位置都沒(méi)什么偏差，夏風(fēng)在上手接球的時(shí)候姿勢也很標準。

球跟球網(wǎng)呈水平方向傳了出去，依舊是方覺(jué)曉的位置。

方覺(jué)曉抬頭盯緊球，估算著(zhù)距離，她的經(jīng)驗告訴她，太高了！

可是球已經(jīng)到了她的頭頂，于是她試著(zhù)起跳。

果然，揮臂的時(shí)候發(fā)現她的手指才勉強碰到球身，離網(wǎng)太遠，可能推不過(guò)去。

這是左側已經(jīng)有腳步聲在靠近，她直接收手，落地給對方讓出位置。

隊長(cháng)在后排補上，打了個(gè)掩護扣球。

對面攔網(wǎng)之前跟著(zhù)方覺(jué)曉提前起跳，未能攔住她的扣球。

又是驚險一分。

梁冰抱頭，遺憾嚎了一聲。

雖然被屢次得分，但是孫曉隊伍的狀態(tài)還是很穩定。因為夏風(fēng)這一邊，并沒(méi)有給他們什么實(shí)力的壓迫感，倒是運氣好的形象，更為深入人心。

方覺(jué)曉調整呼吸，再次看向夏風(fēng)。

感覺(jué)球打的沒(méi)開(kāi)場(chǎng)那么舒服，好像什么地方卡住了。

那邊夏風(fēng)若無(wú)其事地跟隊長(cháng)拍了下手，又回到自己的位置。方覺(jué)曉摸摸眉骨，什么也沒(méi)說(shuō)。

方覺(jué)曉抿了下唇，就聽(tīng)右手邊的夏風(fēng)說(shuō)：“你知道什么叫攻擊策略嗎？”

方覺(jué)曉：“??？”

“能戲耍到對面防守的，才是最有效的攻擊。你在省隊打球那么久，不可能沒(méi)學(xué)過(guò)啊?！毕娘L(fēng)說(shuō)，“不要試圖去跟對面的攔網(wǎng)硬扛，你得學(xué)會(huì )其他的技術(shù)。在省隊里，你或許是最高的一個(gè)，你的攻擊方式可以奏效。但是在全國，在世界，你就不是了。所以你的目標是什么層次的？”

方覺(jué)曉低下視線(xiàn)，暗自思忖她的話(huà)。

夏風(fēng)又不再給方覺(jué)曉傳球了。

方覺(jué)曉跟著(zhù)夏風(fēng)站位，掃過(guò)全場(chǎng)，去追逐對面的攔網(wǎng)。

在夏風(fēng)插入前排的時(shí)候，背著(zhù)手對她打了一個(gè)手勢，示意她準備接球。

方覺(jué)曉放緩了節奏，偏頭去看夏風(fēng)，又看了眼球網(wǎng)對面的人。

她時(shí)刻戒備著(zhù)夏風(fēng)的不規律傳球，結果對方這次很精準地傳到了她的面前。

方覺(jué)曉事先已經(jīng)看好線(xiàn)路，放緩呼吸，帶動(dòng)自己的身體做了個(gè)起跳的假動(dòng)作，利用時(shí)間差甩開(kāi)對面攔網(wǎng)。

她再次起跳，視線(xiàn)水平下方，正是她們懊惱的眼神。中場(chǎng)有一塊空蕩。

瞄準方向，抽臂扣球！

在自由人救球的前一秒落地，再下一分！

“好！”隊長(cháng)興奮地拍了下她的后背，按著(zhù)她的腦袋說(shuō)：“保持??！”

又有幾位隊友過(guò)來(lái)抱了她一下。

方覺(jué)曉呆呆地站著(zhù)。

她回憶起了自己第一次扣球成功時(shí)的喜悅感。當時(shí)是因為意外，而這次是清晰無(wú)比地知道自己能得分。明明很激動(dòng)的，心情又很平靜。

夏風(fēng)喊道：“準備！都跑起來(lái)！”

張教