聽(tīng)到窗口那端“請出示付款碼”的聲音。

室友目瞪口呆，跟我說(shuō)：你男朋友賣(mài)不賣(mài)？

她男票就板著(zhù)臉，她向來(lái)無(wú)視：小哥哥要紅哦。

我沒(méi)說(shuō)話(huà)，他走回來(lái)的時(shí)候被一個(gè)妹子截了，大概是想要個(gè)聯(lián)系方式，他很自然又讓旁觀(guān)者感到很尷尬地錯開(kāi)她，走到我身邊坐下，問(wèn)我吃什么。

我說(shuō)我們換一層。

倒不是尷尬，而是這層確實(shí)沒(méi)什么好吃的。

二十

那以后他時(shí)不時(shí)就陪我上課，晚上我也沒(méi)住校，直接回去了，反正也不查寢。

膩得令人發(fā)指。

和他獨處的時(shí)候，總被他特殊的氣場(chǎng)所牽扯，我都快忘了，我也是個(gè)混世小魔王來(lái)著(zhù)。

那種從高中起就上課永遠在睡覺(jué)聽(tīng)歌玩游戲，書(shū)包里永遠就兩本書(shū)不帶換，喜歡的自己學(xué)點(diǎn)，不喜歡的就靠著(zhù)爹媽給的腦子死撐。

大學(xué)后干脆純靠考試前兩天泡泡圖書(shū)館，偶爾有兩門(mén)喜歡的課，還恰好被老師盯上了，才勉為其難的做個(gè)樣子。

一言不合要強吻女性朋友，整個(gè)人都癱在室友身上，懶起來(lái)像軟骨生物。

有天他忽然跟我說(shuō)：之前是你更累吧？

我就按著(zhù)他的肩膀，踮起腳在他耳朵邊，扯著(zhù)嗓子啞啞地喊：沒(méi)有！我說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有！

他就說(shuō)好。我瞇著(zhù)眼，按著(zhù)他的頭就吻了上去，說(shuō)：有個(gè)妹子在偷拍你。

他甚至沒(méi)朝四周看上一眼，只對我笑了笑，我說(shuō)：原來(lái)你那么好看的。

他問(wèn)：你都沒(méi)好好看過(guò)？

我說(shuō)：聽(tīng)你聲音的時(shí)候基本沒(méi)法分心看臉，我有點(diǎn)臉盲，還特別聲控。

他說(shuō)他好像不怎么說(shuō)話(huà)。

我說(shuō)：所以最開(kāi)始你每次說(shuō)話(huà)我都在犯花癡啊，我藏得深不深？

他笑著(zhù)說(shuō)深。我說(shuō)你別笑，誠懇點(diǎn)。他還在笑：不笑就誠懇了？我說(shuō)：就你這音色，說(shuō)什么都誠懇。

第五章

二十一

關(guān)于他被偷拍，這不是偶然性事件。

拋開(kāi)長(cháng)相，起因是，我們系的創(chuàng )始人和先前哪個(gè)工程不講數學(xué)的老師恰好是兩個(gè)極端。

教材從頭近似計算到尾，他不滿(mǎn)意，每節課都在上面寫(xiě)數值分析的算法程序。

順便說(shuō)，我們學(xué)校數值分析的書(shū)是他寫(xiě)的，不過(guò)他不教。

他懟了大佬的第二天，就院長(cháng)被盯上了，要他上去寫(xiě)。

院長(cháng)以前是不這么做的，他知道我們根本不會(huì )，畢竟也沒(méi)人教過(guò)，數值課水得和語(yǔ)文似的，甚至他寫(xiě)了我們也沒(méi)怎么看，他也不在乎我們看沒(méi)看。

他在上面站了一分鐘，我都以為他不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，他寫(xiě)了個(gè)頭文件，c的頭文件。

然后他，寫(xiě)了一排頭文件。

我當時(shí)就懵了，估計院長(cháng)也懵了。誰(shuí)他媽做數值分析用c？怎么也是matb之類(lèi)的。

還是那句話(huà)，他寫(xiě)得太快太流暢，院長(cháng)沒(méi)好意思打斷他。

結果這一不好意思就是一節課。

上次說(shuō)他寫(xiě)滿(mǎn)了黑板，我們的黑板是上下兩層的，他只是寫(xiě)滿(mǎn)了下面那塊，這次是兩塊。

換個(gè)說(shuō)法，他寫(xiě)滿(mǎn)了整面墻。

刺激得一逼。

第二節課上課鈴響的時(shí)候，他剛好寫(xiě)完。

我那時(shí)候拿著(zhù)張紙，理他的邏輯，化成數學(xué)過(guò)程，他寫(xiě)完的時(shí)候我也剛好寫(xiě)完，遞給他說(shuō)，對不對？

他掃了一眼，在院長(cháng)要他解釋他的程序的時(shí)候遞過(guò)去說(shuō)：“數學(xué)過(guò)程?！?/br>
院長(cháng)愣了一下，又不能再強行要他解釋?zhuān)荒芟瓤粗?zhù)，顯然院長(cháng)大人c學(xué)得不咋滴。

我小聲問(wèn)他為什么要這么算？他說(shuō)：我學(xué)過(guò)數值分析，這算法是別人的。

我說(shuō)：那你干嘛用c？他說(shuō)：我沒(méi)學(xué)過(guò)專(zhuān)門(mén)的數學(xué)計算軟件。

我說(shuō)：你真是，哪來(lái)的勇氣寫(xiě)完啊。他就笑。

院長(cháng)問(wèn)他哪個(gè)學(xué)校的。他說(shuō)他沒(méi)上學(xué)。院長(cháng)要他去學(xué)個(gè)matb，這樣太繁瑣了。他沒(méi)應。

下一次院長(cháng)又喊他寫(xiě)，看他在寫(xiě)了個(gè)頭文件就無(wú)奈了，說(shuō)他只寫(xiě)數學(xué)過(guò)程就好，然后院長(cháng)演示了一遍把數學(xué)計算化成matb的程序的簡(jiǎn)潔。

第三次的時(shí)候，院長(cháng)還喊他，他帶了電腦過(guò)來(lái)，連上投影儀，打開(kāi)一個(gè)長(cháng)得賊丑還沒(méi)名字的軟件。

他拉開(kāi)菜單，點(diǎn)進(jìn)去其中一個(gè)，調了個(gè)源程序出來(lái)，走下講臺，到我身邊，撿起我因為驚訝轉掉的筆，坐下。

別說(shuō)其他人的心里怎么想，我天天跟他在一起，壓根不知道他什么時(shí)候寫(xiě)的。

這以后他算是出了名。

二十二

他陪我上課的那陣子，我的生活極其頹廢，每節課都在睡，連作業(yè)他都替我寫(xiě)了。

在某門(mén)考試非常不按套路出牌的學(xué)完就考，不給最后那個(gè)沒(méi)課的復習月以后，我猝不及防地掛了。

平生第一次掛科，心情極其沮喪。

混也得有混的樣子，敢烏七八糟地過(guò)，當然是對烏七八糟過(guò)著(zhù)的自己有足夠的自信。然而我掛了。

當天他坐在教室的最后一排等我，老師認識他，給了張卷子，他閑得沒(méi)事就做了。

滿(mǎn)分，老師當場(chǎng)給他改的。

他成功地讓我有了我曾經(jīng)以為自己一輩子也不會(huì )有的那種小情緒。

成績(jì)出來(lái)那天，我抱著(zhù)他不放，說(shuō)：“好想打你噢?！彼氖謴奈已竺娲┻^(guò)，摟著(zhù)我坐在他腿上，在教室狹窄的座位上，緊密得近乎怪異。我把頭埋在他肩膀上。

他說(shuō)：“很大不了？”我說(shuō)：“跟我說(shuō)你愛(ài)我?！彼f(shuō)：“不?！蔽揖豌铝?，抬起頭還來(lái)得及做出反應，又被他壓回去。

“我愛(ài)你?！?/br>
他的聲音低低地，也輕飄飄地，帶著(zhù)氣音特有的沙沙聲。

我整個(gè)人都麻了，我說(shuō)：“我他媽想上你，用道具的那種?！?/br>
“好?！彼尤徽f(shuō)。

二十三

他不是被我介紹給我媽的，是被我的班主任介紹的。

過(guò)程大抵是輔導員向班主任反映，我上課睡覺(jué)聽(tīng)歌打游戲，作業(yè)都是他代做的，這次又掛科，他就向班主任報告了。

而我媽和班主任保持這一些微妙的聯(lián)系，班主任便找她聊了聊。

她周末來(lái)找我。

她來(lái)的時(shí)候是中午，他在做飯，我以往這個(gè)時(shí)候都在纏他，說(shuō)是幫忙，不如說(shuō)是坑人。

我媽來(lái)了，就成了我和我媽坐在客廳面面相覷。

我媽問(wèn)我他的家庭背景，我說(shuō)不知道。她說(shuō)這你都不知道？我就不說(shuō)話(huà)。

她于是把話(huà)題轉向我的學(xué)業(yè)，說(shuō)我不住校她不管，上課睡覺(jué)她也可以不管，但我得考研，我不能掛科。

她說(shuō)，你連作業(yè)都是人家給你寫(xiě)的，你怎么不讓他給你考呢？

我說(shuō)，老師認識他。

我媽當時(shí)就被我氣笑了，你還真準備讓他給你考？

我說(shuō)我開(kāi)個(gè)玩笑。

她忽然說(shuō)，