父親去世，王守仁心灰意冷，也就再也沒(méi)有想過(guò)要見(jiàn)皇帝了，直到病死。

但是其實(shí)現在的王守仁，躊躇滿(mǎn)志，像孔子一樣到處講學(xué)，教化百姓，難道他不想見(jiàn)到皇帝嗎？

難道他不想他的學(xué)問(wèn)被發(fā)揚光大嘛？！

其實(shí)十分想的，但是沒(méi)有這個(gè)機會(huì )。

李昭想了想，也沒(méi)睜開(kāi)眼睛，道：“萬(wàn)歲爺應該讓王大人進(jìn)京面圣，王大人剿匪有功，是國家的棟梁，這個(gè)榮譽(yù)，理應給他的?！?/br>
“但是要不要給十月當老師，還是要十月自己選吧?！?/br>
楊厚照睜開(kāi)眼，低頭看著(zhù)里的人兒：“怎么，你不想給兒子最好的老師?！?/br>
李昭道：“最好的老師，不是大人說(shuō)了算，是孩子自己說(shuō)了算?！?/br>
“王大人當然學(xué)問(wèn)好，又機智，但是跟小孩子站的高度已經(jīng)不一樣了，以十月現在的見(jiàn)識和理解能力，王大人說(shuō)的道理，他能聽(tīng)懂嗎？”

“最好的老師，我覺(jué)得不是差一大截，時(shí)是剛好有個(gè)差距，等孩子追上了這個(gè)差距了，再去請教更高明的老師?！?/br>
“要因材施教啊?！?/br>
楊厚照微微頷首。

李昭道：“當然了，孩子也不見(jiàn)得不喜歡王先生，所以都還不一定?！?/br>
但是楊厚照顯然已經(jīng)沒(méi)有之前那么興奮了。

李昭頓了下道：“王先生還是很有趣的，臣妾覺(jué)得王先生跟萬(wàn)歲爺有點(diǎn)像？”

楊厚照的目光很危險：“你見(jiàn)過(guò)他？有朕這么帥氣？”

從某種意義上說(shuō)，李昭確實(shí)覺(jué)得楊厚照和王守仁很像。

他們兩個(gè)，都有著(zhù)跟這個(gè)時(shí)代人格格不入的東西，那就是有趣。

在理學(xué)的桎梏下，王守仁思想浪漫，天馬行空。

楊厚照也一樣，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。

他們兩個(gè)，都想法獨特又好武，一個(gè)在北，一個(gè)在南，平頂叛亂。

他們兩個(gè)是這個(gè)時(shí)代最燦爛的兩個(gè)明星。

只要提起這個(gè)時(shí)代，總也繞不開(kāi)荒唐小皇帝，和龍廠(chǎng)悟道的圣人。

所以是不是有點(diǎn)像？

不過(guò)又不像，王守仁是幸福的，雖然最后他只是沒(méi)有見(jiàn)到皇帝，但是他想要的，都達到了。

楊厚照沒(méi)有那么幸福。

楊厚照一輩子最想做的，就是逃出皇宮，不拘世俗。

但是最后他英年早逝。

他的遺書(shū)滿(mǎn)是對年少時(shí)候荒唐的懺悔。

當然，有陰謀論者說(shuō)那不是他寫(xiě)的，不是他說(shuō)的。

李昭希望不是楊厚照說(shuō)的，因為如果是，說(shuō)明楊厚照妥協(xié)了，跟文官妥協(xié)，跟世道妥協(xié)，他就不再是那個(gè)瀟灑的皇帝。

現在的楊厚照沒(méi)有逃出皇宮，但是他在按照他喜歡的方式，改變這個(gè)國家，改變人民的生活。

他還沒(méi)有妥協(xié)，一直在戰斗。

希望這輩子，他能一贏(yíng)到底。

李昭將手輕輕的放在楊厚照的腰上，笑道：“聽(tīng)說(shuō)王先生小時(shí)候對著(zhù)竹子發(fā)呆，都看暈過(guò)去了，這樣的人，難道不夠癡，不夠專(zhuān)？不夠執著(zhù)？”

“愛(ài)一樣東西成癡的人，或許不英俊，但是很可愛(ài)啊，所以你說(shuō)王先生可愛(ài)吧？”

楊厚照一下子就笑了，道：“阿昭，朕把王守仁叫回來(lái)，這次就算不給十月選老師，朕也讓他來(lái)京城，讓他講述他的學(xué)問(wèn)，他的經(jīng)歷?！?/br>
這就是李昭的想法，讓王守仁來(lái)京城，完成了王守仁的心愿。

也讓這個(gè)時(shí)代最有趣的兩個(gè)人，在適合的時(shí)候，見(jiàn)一面。

至于小孩子的老師。

讓王先生當六歲孩子的老師，肯定是太浪費人才了。

但是這件事好像暫時(shí)不能說(shuō)。

李昭在楊厚照耳邊輕聲說(shuō)了一些話(huà)。

楊厚照想了想，捏著(zhù)李昭的臉道：“什么東西都讓你算計了，你可真是精?！?/br>
李昭說(shuō)的是，不管是心學(xué)理學(xué)，都讓十月學(xué)，學(xué)問(wèn)這個(gè)東西，要有爭辯，要百花齊放，學(xué)習的人才能聰明。

天下都是他們家的，為什么要拘泥于一家呢。

*****

皇上給小皇子選了老師，就是宋涵佩和韓澈。

這兩個(gè)人很有意思，一個(gè)溫潤如玉，是個(gè)君子。

一個(gè)仗義執言，是個(gè)先鋒一樣的人。

他們兩個(gè)輪流給皇子和其陪讀做先生，這是皇上剛下的旨意。

夜晚楊家。

楊慎又來(lái)幫元氏搬花盆。

這活楊慎也不總來(lái)，所以無(wú)事獻殷勤，就是有事。

元氏道：“你又有什么事情求我??？說(shuō)吧，你是我親兒子，總不會(huì )不幫你?！?/br>
元氏用她慣用的幽默，可是卻沒(méi)讓楊慎高興。

楊慎一臉憂(yōu)傷道：“娘，您說(shuō)為什么皇上不選兒子作為皇子的試講呢？”

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☆、第八百五十九章老大不好使了

在和世家的正斗爭，楊慎確實(shí)表現出了，是跟皇上站在一邊的。

但是他對權利的追求，是跟楊廷和一樣的。

這么說(shuō)，他當時(shí)跟皇帝站在一邊，其實(shí)最主要的原因，是怕皇上到時(shí)候清算楊家，是為了保護楊廷和的地位。

他這個(gè)目的，元氏看得最為清楚。

元氏會(huì )幫兒子，也是看到了這一面。

元氏此時(shí)看著(zhù)楊慎就笑了。

道：“韓澈是皇后的表哥，可以說(shuō)是皇后和皇上最信任的人，宋涵佩一樣，沒(méi)有黨派，沒(méi)有根基，都是最純粹的人?！?/br>
“皇上要給自己的兒子找老師，當然會(huì )找這樣純粹的人?！?/br>
“你也知道給皇子做試講，意味著(zhù)什么?！?/br>
意味著(zhù)把你的思想，交給皇子。

意味著(zhù)跟皇子，會(huì )成為最親近的人。

皇上現在別說(shuō)沒(méi)有再生兒子，就算再生，皇子十月占嫡長(cháng)，只要他自己不出意外，他就是未來(lái)皇帝。

皇帝的老師，楊廷和就是皇帝的老師啊。

“兒子，皇上并不想讓你的思想，灌輸到皇子的腦袋里?！?/br>
楊慎：“……”

“娘，為什么??？是因為爹？”

元氏點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，隨后道：“兒子，你的學(xué)問(wèn)，跟宋涵佩和韓澈比，你覺(jué)得你們誰(shuí)高誰(shuí)低？”

楊慎想了想道：“若是比四書(shū)五經(jīng)，韓澈讀的最好，但是吟詩(shī)作對，他們都比不過(guò)我，至于宋涵佩，他兩邊都不占?！?/br>
元氏道：“就是說(shuō)韓澈踏實(shí)，你并不踏實(shí)?！?/br>
“宋涵佩有著(zhù)年輕人應該有的朝氣和直爽?！?/br>
“宋涵佩和韓澈兩個(gè)人，就已經(jīng)互補了，而且都是跟你差不多的思想，那么皇上現在為什么要選擇你給皇子當老師呢？”

他多余了。

“還有你爹的事情，想來(lái)皇上對你爹也是很不滿(mǎn)意，但是這是其次，不然不能讓楊蘊去做伴讀，不過(guò)，到底是兩者皆有的，皇上也嫌棄你有黨派?！?/br>