后老師第不知道多少次打通夏葵父親夏仁的電話(huà)?！跋南壬?，我必須請您來(lái)學(xué)校，您兒子的情況太糟糕！”

夏仁也記不清自己第多少次來(lái)學(xué)校了，夏葵的班主任及各科老師還有校長(cháng)都對他熟悉得不行，他不得不去，不去的話(huà)，老師就讓他給兒子辦轉學(xué)，說(shuō)他們沒(méi)人教得好他兒子。

夏仁放低姿態(tài)懇求老師，“您費心，費心了，要不，您就別管他，他上課不是很老實(shí)嗎？就讓他老師呆著(zhù)，他不搗亂影響課堂紀律就行，至于成績(jì)，我知道我這兒子，是沒(méi)指望了，您就當他是個(gè)旁聽(tīng)的，或者當他不存在成不？”

老師聽(tīng)了他的話(huà)更郁悶，氣道：“您做父親的就這么管兒子？感情這孩子自暴自棄是您給教出來(lái)的？再說(shuō)，夏葵回回考試，每一科，成績(jì)都是個(gè)位數，他進(jìn)了考場(chǎng)根本就不答題，問(wèn)他他就說(shuō)不會(huì )，要真那樣光靠蒙也不能沒(méi)課靠個(gè)位數，我們高中要求很高的，老師們壓力很大，教學(xué)指標您懂的吧？他這樣每次都拉低班級平均分?！?/br>
夏仁：“要不然，不讓他參加考試？”

老師：“不參加考試他的成績(jì)按零分算！有區別嗎？！”

老師想了想又說(shuō)：“夏葵的情況已經(jīng)跟您反應這么多次了，我想您不該一直拖著(zhù)不做決定，我建議讓他降級，把以前學(xué)過(guò)的重新學(xué)一遍，提提成績(jì)?！毕劝讶藦淖约菏掷镎鋈ピ僬f(shuō)。

夏仁腦門(mén)上都出汗了，“老師，這問(wèn)題咱先前也說(shuō)過(guò)，您知道的，夏葵從小學(xué)到高中，要不就零分，要不就個(gè)位數，把他降到哪兒還不都一樣？”

作為班主任，又因為這學(xué)生和家長(cháng)接觸過(guò)這么多次，自然是知道的，他還知道，夏葵在小升初、初升高兩次考試中都取得了好成績(jì)，為此這名學(xué)生接受了非常嚴肅的調查，調查結果是沒(méi)有查到證據證明他考試中作弊，還有他自己說(shuō)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習，不愛(ài)考試，更不愛(ài)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，升學(xué)考試出現奇跡是因為他考前沖刺了。

夏葵的智商沒(méi)問(wèn)題，他讀小學(xué)的時(shí)候就去測了，不是弱智。

老師和夏仁眼中同時(shí)閃過(guò)詭異的光，夏仁試探著(zhù)說(shuō)：“老師，您看，說(shuō)不定夏葵高考的時(shí)候又能沖刺成功，考出好成績(jì)？”

老師剎那間的動(dòng)搖后立刻恢復理智，他不管什么調查不調查的，他已認定夏家托了關(guān)系才讓夏葵進(jìn)高中，他現在看這名學(xué)生越看越不順眼，而且跟他還溝通不了，夏葵在學(xué)校里常常受欺負，時(shí)不時(shí)的就有小團伙去撩撥他，跟他動(dòng)手是常有的事，鬧大了，不論定義成校園打架，或是校園欺凌，作為老師他都要去了解處理，然而，每次夏葵跟個(gè)啞巴似的，問(wèn)什么都不說(shuō)，明顯被欺負了也不說(shuō)明情況，不是弱智勝似弱智。

“夏先生，夏葵前天又在學(xué)校里打架了?！崩蠋熆跉饫锿钢?zhù)幾分無(wú)奈。

夏仁驚道：“又打架了？！”

老師：“對，他被打了，眼角有淤青，你不會(huì )沒(méi)看見(jiàn)吧？”

夏仁忙道：“看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，問(wèn)他他說(shuō)自己磕的......”

老師：“被人打得，好幾個(gè)打他一個(gè)，我問(wèn)他當時(shí)怎么回事，他跟以前一樣，什么都不說(shuō)，先前就因為他這樣，自己被欺負了還要跟著(zhù)被記過(guò)，這次有別的同學(xué)看見(jiàn)了，人家主動(dòng)出來(lái)作證，校領(lǐng)導才免除處分，就這樣，對方幾個(gè)學(xué)生還嚷嚷著(zhù)是夏葵先惹他們?！?/br>
第22章第22章

夏葵的班主任早前就被評為優(yōu)秀教師，夏葵上高中后就在他的班級，現在高二，一年多了，他的耐心被這個(gè)奇葩學(xué)生給磨沒(méi)了。

“夏先生，該給夏葵做的工作我做了，該給您做的工作我也都做了，我不能眼睜睜看著(zhù)我班里的學(xué)生這樣，但我沒(méi)有能力改變他，您給他換個(gè)環(huán)境吧?！?/br>
夏仁三天兩頭被這位班主任叫來(lái)訓話(huà)，他也是夠了，他看出來(lái)了，這位班主任老師是夠矯情的。他心中不屑，還真把自己當名師了，別說(shuō)你了，就你們高中在全國榜單上連個(gè)影兒都沒(méi)有。這次他不再反駁也不再懇求，他去找校領(lǐng)導，問(wèn)他們看看把夏葵調到別的班級去。

結果，沒(méi)有哪個(gè)班級愿意要夏葵，校領(lǐng)導礙于面子，給老師們做工作，但老師們明顯得不情不愿，雖說(shuō)如果領(lǐng)導硬塞的話(huà)他們也不好拒絕，可他們這幅樣子被學(xué)生和家長(cháng)都看到了，以后互相之間怎么相處？

校領(lǐng)導委婉地對夏仁說(shuō)：“夏葵同學(xué)可能確實(shí)不喜歡我們學(xué)校的環(huán)境和氛圍，建議您給他轉學(xué)，看看能不能對他有所調節?！?/br>
于是，夏葵收拾東西跟著(zhù)夏仁回家了，準備轉學(xué)。

夏葵回家后，去小陽(yáng)臺給自己養的兩盆花澆水，正拎著(zhù)水壺灑水，身后“嗖”的一聲，緊接著(zhù)后背上火辣辣的疼，他起身，隨意地把小水壺往邊兒上一扔，水撒出在地上蜿蜒開(kāi)來(lái)。

夏葵轉身正面對著(zhù)夏仁，面無(wú)表情，臉色微白，眼底微青，他生來(lái)就這面色。夏仁攥著(zhù)皮帶，眼含怒火，面露煞氣，胸膛劇烈起伏，攥著(zhù)皮帶一端的手發(fā)顫。

夏仁憋了半天，突然大叫一聲，“你這個(gè)煞星，我打死你！”旋即甩開(kāi)皮帶往夏葵身上招呼。

夏葵的母親于莎在廚房里做飯，聽(tīng)到外面動(dòng)靜充耳不聞，她陰沉著(zhù)臉，把切好的rou絲和芹菜下鍋，油鍋里滋啦滋啦的響聲中，她狠狠皺起眉頭，她只有夏葵這一個(gè)兒子，但她從來(lái)和他不親，這個(gè)孩子的到來(lái)令她本就沒(méi)有陽(yáng)光的家變得更加陰云密布。

十六年前，她生產(chǎn)的時(shí)候就在鬼門(mén)關(guān)里走了一遭，說(shuō)來(lái)別人都不信，她當時(shí)朦朧中真的看到陰森森黑洞洞的大門(mén)在向她靠近，而就在嬰兒的第一聲啼哭中那恐怖的景象才消散，然而接下來(lái)原本晴朗的天空忽然陰云聚集，片刻間暴雨傾盆，她自己都說(shuō)不清為什么，可事實(shí)是她受了驚，在家養了兩個(gè)多月。

夏仁當年聽(tīng)說(shuō)兒子生了非常興奮，可醫生把孩子抱給他的時(shí)候那神情不太對勁，他沒(méi)多想，直到他看到孩子□□的身體，小小的身體，從腳底板到后脖頸，蜿蜒著(zhù)一條純黑色的蛇，栩栩如生，那一刻他驚得差點(diǎn)把孩子摔到地上。

孩子的身體指標不太好，需要在醫院觀(guān)察幾天，醫護人員見(jiàn)孩子這個(gè)樣子，背地里免不了竊竊私語(yǔ)。幾乎就在一夜間，夫妻兩個(gè)做了決定，夏仁說(shuō)：“我們偷偷出院，就把他留這里好了?！?/br>
于莎蒼白著(zhù)臉，虛弱道：“孩子這么特別，醫院里誰(shuí)都知道是咱倆的，你跑得了嗎？”

夏仁立時(shí)覺(jué)得棘手起來(lái)，“那樣，咱把他抱走，找個(gè)遠點(diǎn)兒的寺廟或福利院什么的，把他放門(mén)口，那些地方不都樂(lè )意撿棄嬰嗎？”

于莎不舒服地揉著(zhù)胸口，糾結道：“你要送多遠？撿了他的人直接養著(zhù)還行，要是幫他找父母呢？都說(shuō)了他這么特殊，但凡叫這家醫院聽(tīng)到