游戲，趙云都是人氣相當高的存在。而安澤，顯然不是一個(gè)隨大流的人。

于是林書(shū)宇完全不知道該怎么繼續對話(huà)。

任蘇再次善解人意地替林書(shū)宇解圍：“高順的確是個(gè)難能可貴的人。不過(guò)今天的主題是春秋呢，要是很有興趣的話(huà)，我們改天可以再專(zhuān)門(mén)討論一次三國?！?/br>
三個(gè)人都重新投入老師的講課之中，林書(shū)宇如釋重負。雖然他很想再聊下去，但是再就著(zhù)國學(xué)的話(huà)題聊下去他覺(jué)得自己會(huì )崩潰。

坐在安澤的身邊，兩個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)就過(guò)去了。跟安澤道了別后，林書(shū)宇簡(jiǎn)直是飄著(zhù)回去的。英語(yǔ)試卷的打擊早已經(jīng)不見(jiàn)了。

而任蘇仍舊沒(méi)有絲毫起疑，她單純地以為林書(shū)宇只是崇拜安澤，像H中的大多數人一樣。

走進(jìn)教室，林書(shū)宇一眼就發(fā)現自己桌上的英語(yǔ)試卷被人動(dòng)過(guò)。跑過(guò)去一看，整張試卷已經(jīng)被人用紅筆狠狠地批改并且訂正了一遍。

不用想也是蘇年干的好事。

幫同學(xué)對照試卷的答案，這向來(lái)是件人人都喜歡干的事兒，關(guān)系鐵的人之間尤其盛行。

想想，你比對方先知道對方的成績(jì)，再故作高深地告訴對方，這是一件多么爽的事情。

然而，自己多么爽，對方就會(huì )多么不爽。

林書(shū)宇向來(lái)把自己的試卷藏得緊，不料這次因為太過(guò)匆忙，讓同桌有了可趁之機。太過(guò)分了！林書(shū)宇怒視蘇年。

“我已經(jīng)幫你對照過(guò)英語(yǔ)試卷的答案了，不用謝?！碧K年不知死活，十分欠揍地說(shuō)道。

若不是因為心情太好，林書(shū)宇現在一定已經(jīng)去掐蘇年的脖子了。饒是如此，他還是佯裝要去揍蘇年：“看小爺的拳頭?！?/br>
“哎，等等，”蘇年邊向后躲邊說(shuō)道：“你看你這回考得這么好，就別跟小的一般見(jiàn)識了?！?/br>
嗯？林書(shū)宇一愣，考得這么好？他登時(shí)是真的想要揍蘇年了，“你還敢嘲諷我??？我今天非扒了你的皮！”

“停、停！你自己看??！比我少錯了10多分呢！”

聽(tīng)到這話(huà)，林書(shū)宇將信將疑地拿起自己的英語(yǔ)試卷。前面的聽(tīng)力、單項選擇以及完形填空的確錯的一塌糊涂，不過(guò)后面的理解和任務(wù)型倒是正確率很高。

他拿起蘇年的試卷，一看，還真是。

他又向前面的學(xué)霸要了試卷，發(fā)現學(xué)霸的前三項大題也同樣錯得慘不忍睹。

哈，原來(lái)不是我不行，而是這次試卷太強大啊。林書(shū)宇美滋滋地想。

他彈了彈自己的試卷，放在蘇年眼前晃了晃，小尾巴翹上了天：“嘖，嘖，再嘲笑我英語(yǔ)倒數第一啊，這次該換你墊底了吧?！?/br>
蘇年的英語(yǔ)同樣很爛。他的總成績(jì)雖然是班級中等，但那完全是因為他的數學(xué)和理綜都很不錯，至于英語(yǔ)，基本每次考試也出不了倒數前五名。

“切，有本事總成績(jì)超過(guò)我啊?！碧K年不屑。

“不敢比了吧，英語(yǔ)差就是差，扯什么總成績(jì)?！绷謺?shū)宇也不屑。

坐在林書(shū)宇前方的某學(xué)霸默默地聽(tīng)著(zhù)后面兩個(gè)學(xué)渣相互嘲諷成績(jì)，腦袋上忍不住落下幾根黑線(xiàn)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

弱弱地表示，林書(shū)宇隨便扯出來(lái)的那幾句話(huà)，作者扯不出來(lái)……

（好想發(fā)個(gè)表情包來(lái)表達我此刻的心情）

第12章十二章

補課期間有一節體育課，真是一件令人興奮的事情。

H中平時(shí)的學(xué)習管理十分嚴格，許是擔心學(xué)生們的弦崩得太緊，每周的兩節體育課上，做完最基礎的熱身運動(dòng)之后，就是同學(xué)們的自由活動(dòng)時(shí)間。因此，所謂的體育課，其實(shí)就是男生的籃球、乒乓球課，以及女生的、聊天課。

林書(shū)宇是初三開(kāi)始打籃球的，起初是因為打籃球能夠長(cháng)個(gè)兒，后來(lái)他則完全愛(ài)上了一支隊伍團結合作爭取勝利的那種感覺(jué)。不過(guò)林書(shū)宇卻很討厭用身體和對手直接對抗，畢竟那啥，好在天生投籃投的準，兩兩中和，技術(shù)倒算是不好也不壞。

只是不知為何，林書(shū)宇打籃球的勝率卻低得離譜，盡管大多數同學(xué)也都認可“林書(shū)宇并不算一個(gè)很坑的籃球選手”。

輸歸輸，林書(shū)宇仍然樂(lè )此不疲。

課間拿著(zhù)籃球去cao場(chǎng)的路上，偶遇從辦公室出來(lái)的班主任孫景。孫景意味深長(cháng)地朝林書(shū)宇一笑。

林書(shū)宇渾身一顫，毛骨悚然。

出門(mén)不利，難道今天又要輸了？林書(shū)宇在心里郁悶地思索道。

“解散！”隨著(zhù)體育老師一聲令下，學(xué)生們如被禁錮已久的羊群般四散開(kāi)來(lái)。

“來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)打籃球誰(shuí)打籃球，先到先加??！”林書(shū)宇吆喝起來(lái)，像個(gè)賣(mài)東西的小販。片刻之間，一群人便圍了上去，10個(gè)人立刻就湊齊了。

“我，蘇年，仲陽(yáng)興。我們三個(gè)一個(gè)宿舍的要在一組，再來(lái)兩個(gè)，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)來(lái)？”林書(shū)宇人緣極好，又是籃球的主人，在分配隊伍時(shí)顯然具有一定的優(yōu)勢。

這回一定要贏(yíng)一次了，林書(shū)宇痛下決心。

早在新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，林書(shū)宇他們的四人宿舍就進(jìn)行了一場(chǎng)“內戰”。陳平不會(huì )打籃球，于是就只剩三個(gè)人。仲陽(yáng)興高高的個(gè)兒，對著(zhù)兩個(gè)矮他近一頭的人，豪爽地大手一揮：“你倆一起，打我一個(gè)?！?/br>
林書(shū)宇和蘇年飛快地對視一眼。

蘇年的籃球也是中等水平，并且二人經(jīng)過(guò)長(cháng)期的配合早就有了默契，完全能夠發(fā)揮出“一加一大于二的效果”。

兩個(gè)人自信滿(mǎn)滿(mǎn)地同意了，要讓對方為自己的輕敵付出代價(jià)。

結果輸得慘不忍睹。

除了林書(shū)宇一個(gè)超常發(fā)揮的三分球，兩個(gè)人一次也沒(méi)能突破對方的防線(xiàn)。而仲陽(yáng)興卻總是能夠輕而易舉地進(jìn)球，得分已經(jīng)讓他們無(wú)力去計算了。

于是林書(shū)宇深深懂得：以后打籃球一定要緊緊抱住這位運動(dòng)特長(cháng)生的大腿。

籃球賽很快開(kāi)始。仲陽(yáng)興負責吸引火力，他也果然不負眾望，很順利地進(jìn)行著(zhù)這個(gè)計劃，球場(chǎng)上的表現簡(jiǎn)直可以用“橫沖直撞”來(lái)形容，對面至少要兩個(gè)人以上才能阻礙。林書(shū)宇則游離于正面戰場(chǎng)，等待著(zhù)隊友將球傳來(lái)進(jìn)行空投，而蘇年便是兩人之間的“中轉站”。至于另外兩位隊員，主要的任務(wù)是防守。這是他們一開(kāi)始布置好的作戰計劃。

只可惜，仲陽(yáng)興的高超技術(shù)也沒(méi)能破解林書(shū)宇籃球方面衰神附體的詛咒。仿佛看穿了他們的計劃似的，對面兩個(gè)人緊緊黏住仲陽(yáng)興，讓他無(wú)法發(fā)揮。一個(gè)人干擾蘇年，使得林書(shū)宇不斷東奔西跑，卻也始終沒(méi)有碰到籃球的機會(huì )。而另外兩人，則頻頻突破己方兩人的防守，不斷進(jìn)球得分。

比賽進(jìn)行到20分鐘，眼看到了中場(chǎng)休息的時(shí)刻，林書(shū)宇總算得到了一個(gè)投球的機會(huì )。一個(gè)漂亮的三分球，終于實(shí)現了己方隊伍分數上零的突破。

班上的