了一條幽靜的小巷，撐著(zhù)油紙傘的姑娘……”

……

白鳳在上面繼續讀著(zhù)……

“在雨的哀曲里”?

“消了她的顏色?”

“散了她的芬芳?”

“消散了，甚至她的——”?

“太息般的眼光?”

“丁香般的惆悵?……”

……

寂靜，場(chǎng)下再一次傳來(lái)了憋屈的寂靜，來(lái)這里原本想PK的所謂才子們，此刻一個(gè)個(gè)憋屈的都快要爆炸了。

嘴上是一萬(wàn)個(gè)不服氣，可人家這兩首詩(shī)，已經(jīng)嚴重超出了自己的水平底限，就算不太懂詩(shī)歌的，光這氣氛，都已經(jīng)醉了……

詩(shī)歌之美，就是你聽(tīng)不懂，也覺(jué)得內心平靜，如大悲咒一樣，讓你心態(tài)平和，就是這么奇妙……

“呵呵，都服了嗎？”

白鳳嘲笑似的問(wèn)了一句，這一下，不知道憋死了底下多少英雄漢，終于，有一個(gè)壯士憋不住了，紫紅色的臉就跟喝醉酒了似的，站起來(lái)?yè)u搖晃晃，就跟要吐出一口老血一樣胡攪蠻纏道。

“這算什么，你自己不是說(shuō)了么?？床黄瓞F代詩(shī)，你現在卻又吟誦了兩首現代詩(shī)，有本事你別用現代詩(shī)，你這不是古詩(shī)詞鑒賞課嗎！你就用古詩(shī)詞，咱們堂堂正正的PK一把，如果我們再輸了，我龍傲天以后天天聽(tīng)你的課，見(jiàn)你就喊老師，不彎腰行禮不開(kāi)口！敢不敢！”

其他人此刻已經(jīng)沖動(dòng)的顧不上講理不講理了，只要能贏(yíng)，臉都不要了，立刻從四面八方就有人高喊起來(lái)。

“敢不敢，用古詩(shī)詞來(lái)PK??！”

“看不起現代詩(shī)就別讀現代詩(shī)，來(lái)古詩(shī)詞??！”

“慫了吧！”

“要是我們再輸了，我們也天天來(lái)上你的課，見(jiàn)面也給你鞠躬喊老師！”

……

白鳳認真的看了看龍傲天一眼，心里激動(dòng)，暗道孺子可教，不去當托真的是白瞎了這一腦子智商了，當即笑道。

“好，我本來(lái)就有這個(gè)打算，今天老師我就帶你們領(lǐng)略一下古人的風(fēng)sao！聽(tīng)好了，呃……就先來(lái)一首！”

“枯藤老樹(shù)昏鴉，”

“小橋流水人家，”

“古道西風(fēng)瘦馬，”

“夕陽(yáng)西下，”

“斷腸人在天涯?！?/br>
“這首詞如何？”

底下第三次寂靜了，這次真的是鴉雀無(wú)聲！

人家來(lái)了一首現代詩(shī)，你不服，說(shuō)要再來(lái)一首，好，人家又來(lái)了一首，你還不服，說(shuō)要比古詩(shī)詞，好，人家張口既來(lái)，一首古詞脫口而出，這下真的沒(méi)話(huà)說(shuō)了，連茬都沒(méi)臉再找了……

這時(shí)，李倩弱弱的贊嘆道。

“真美啊，這個(gè)曲牌我知道，也看過(guò)不少同曲牌的古詞，可還是第一次見(jiàn)這么美、這么有意境的古詞，藤是枯的，樹(shù)是老的，烏鴉是昏沉的。小橋流水，古道西風(fēng)，馬是瘦的。夕陽(yáng)西下，人是斷腸人，這種寫(xiě)景方式，幾乎每一個(gè)字都用的恰如其分！

短短二十余字，竟然在我腦海里出現了一副愁情悲切的憂(yōu)傷，揮之不去……”

追李倩的那個(gè)男孩嗯了一聲，小聲贊許。

“的確如此，枯，老，昏，古，瘦，下一字便覺(jué)愁重十分，成一句已經(jīng)不能自己。至于成篇可讓人泣不成聲也。最絕處在馬之前下一‘瘦’字，妙在欲寫(xiě)人之瘦而偏不寫(xiě)人，由寫(xiě)馬之瘦而襯出其人之瘦，其人之清貧。路途跋涉之艱辛。要論起來(lái)，的確比現代詩(shī)更意境深遠啊……”

講臺上的白鳳呵呵笑道！

“呵呵，還不服嗎？那我就再吟一首！”

“我住長(cháng)江頭，”

“君住長(cháng)江尾?！?/br>
“日日思君不見(jiàn)君，”

“共飲長(cháng)江水?！?/br>
“此水幾時(shí)休，”

“此恨何時(shí)已?！?/br>
“只愿君心似我心，”

“定不負相思意?！?/br>
李倩臉色再變，喃喃自語(yǔ)……

“這是卜算子的曲牌，她怎么能把這么普通的曲牌填上這么絕妙的詞，天哪，真的太不可思議了！”

肖紅也跟著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭低聲附和。

“是啊，雖然我不是完全能聽(tīng)懂，但不覺(jué)明歷啊，感覺(jué)聽(tīng)著(zhù)非常舒服，我的心緒都隨著(zhù)這些詩(shī)詞在變化呢！”

追李倩的那位大哥幽幽嘆息。

“唉，要是李倩能把這首詩(shī)抄錄給我，那該多好啊……不過(guò)以后真的得來(lái)上這個(gè)課，好好培養一下我的情cao，這些比無(wú)病伸吟的那些‘啊，大海啊全是水’之類(lèi)的可有趣多了！”

白鳳看著(zhù)下面的人不說(shuō)話(huà)，笑著(zhù)接著(zhù)說(shuō)。

“同學(xué)們，其實(shí)古詩(shī)詞和現代詩(shī)一樣，沒(méi)有誰(shuí)好誰(shuí)壞之分，只在于能不能寫(xiě)出經(jīng)典的，就拿的曲牌來(lái)說(shuō)，這首曲牌能寫(xiě)出幾千首、幾萬(wàn)首詞來(lái)，能寫(xiě)出愛(ài)情的、思家的、衷心報國的，等等，但寫(xiě)的好與壞，全都看寫(xiě)作者的能力。

我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)呢，其實(shí)古詩(shī)詞比現代詩(shī)能略有意境，比如寫(xiě)黃河的，古詩(shī)里有‘黃河之水天上來(lái)’，你們看，短短7個(gè)字，就能把黃河的雄渾氣勢寫(xiě)的一覽無(wú)余，再比如‘黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山！’一句話(huà)，十四個(gè)字，有山、有河、有天、有孤城，意境立顯，而且一個(gè)孤字點(diǎn)題，讓你的情緒一下子就撩撥開(kāi)來(lái)。

這就是古詩(shī)詞的美！那種朦朦朧朧，你說(shuō)不出來(lái)卻感受頗深的美，這種美你平時(shí)體會(huì )不到，但當你真正到了那種境地，我發(fā)誓，你會(huì )情不自禁的喊出來(lái)！

舉個(gè)例子，當春天來(lái)臨，你和家人去踏春，早上起來(lái)一看，滿(mǎn)屋子梨花香，入眼梨花飛舞，這會(huì )你會(huì )說(shuō)什么？說(shuō)啊，梨花真漂亮？還說(shuō)來(lái)一句‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’？哪個(gè)逼格高？”

白鳳開(kāi)始列舉實(shí)例給這些人洗腦，慢慢的，第一個(gè)人開(kāi)始點(diǎn)頭，接著(zhù)是第二個(gè)，第三個(gè)……

時(shí)間飛快，最后五分鐘時(shí)，白鳳已經(jīng)完全主導了整個(gè)課堂的節奏和氣氛，從古詩(shī)詞里，帶著(zhù)他們體驗了‘大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓’的奇景，帶著(zhù)他們體驗了‘墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)’的堅持，帶著(zhù)他們品味了‘山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村’的百態(tài)人生。

從詠荷說(shuō)到詠菊，再到梅花、梨花、海棠、柳樹(shù)……

從鄉愁到離別，從黃河到高山，從征戰到愛(ài)國，從生到死，從恨到愛(ài)……

每一種情緒，都感染了無(wú)數學(xué)生的心，他們第一次真正體會(huì )到了古詩(shī)詞的魅力，這些古詩(shī)詞雖然他們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但每一首，所有人都認真的在聽(tīng)，在感受其中的意境……

到最后，已經(jīng)沒(méi)人再去提PK的事了，所有人認真的就和上課一樣，氣氛祥和……

看了看表，最后三分鐘，白鳳放下手里的粉筆，擦掉黑板上寫(xiě)的詩(shī)句，淡淡笑道。

“呵呵，謝謝大家認真聆聽(tīng)我的課，時(shí)間關(guān)系，今天就到這里，