考的那些時(shí)光，史凡睡在自己旁邊的身影總是在腦海里揮之不去。

暑假過(guò)后，陳超來(lái)到城區就讀高中，認識了一些新的同學(xué)。

首先是惠惠?；莼菔莻€(gè)胖女孩，圓圓的眼睛，圓圓的臉蛋，噢天哪，可愛(ài)極了。第一次看見(jiàn)惠惠的時(shí)候，陳超覺(jué)得她像個(gè)jiejie。陳超的意思是，在這個(gè)陌生的新環(huán)境里，惠惠讓他有安全感。

那時(shí)候，因為升學(xué)，陳超剛從鄉鎮中學(xué)來(lái)到縣城一中就讀，而惠惠和他正好是同一個(gè)年級。陳超住進(jìn)奶奶家里的時(shí)候，惠惠已經(jīng)在這里住了三年。奶奶是他們的房東，她很熱心腸，是個(gè)極好的人。

惠惠住在一樓，陳超住在三樓。但陳超堅持認為，惠惠應該住在三樓，她需要多運動(dòng)。后來(lái)陳超發(fā)現惠惠是喜歡運動(dòng)的，這出乎他的意料。不過(guò)陳超不太建議她打乒乓球，打乒乓球需要靈活，這明顯不適合她。

直到有一次周末，他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的切磋?；莼菹矚g扣球，扣得陳超滿(mǎn)地找球。好吧，陳超承認，惠惠其實(shí)沒(méi)那么胖，只是眼睛有點(diǎn)大，臉蛋有點(diǎn)圓，不過(guò)說(shuō)到底，還是廣播體cao比較適合她。

另外，在入學(xué)報到的那天下午，陳超第一次見(jiàn)到了范島。

入學(xué)繳費的時(shí)間安排在上午，下午是進(jìn)行班級大掃除和座位的安排。正是那天下午，陳超第一次見(jiàn)到了范島。高一六班的教室是教學(xué)樓二層靠近里面樓梯口的那間。這間教室外有一個(gè)天臺，簡(jiǎn)直是得天獨厚的露天活動(dòng)場(chǎng)所。

當時(shí)，范島就站在天臺上，在幾個(gè)陌生的新同學(xué)中間。午后的陽(yáng)光穿透過(guò)繁茂的樹(shù)葉，仿佛只灑落在范島一個(gè)人的身上。范島，雖然當時(shí)的陳超還不知道這個(gè)名字，但范島那白凈的臉龐，那寬松的T恤，頓時(shí)讓陳超產(chǎn)生一種似曾相識的感覺(jué)。

生活總是充滿(mǎn)著(zhù)戲劇性。一個(gè)小時(shí)后，他們大掃除完畢。班主任為了安排新生的座位，讓男生女生在天臺上，各站成了一列。范島幾次調整自己的位置后，站到了陳超的后面。之后，伴隨著(zhù)心臟強烈的起跳聲，陳超和范島成對步入教室，成為了彼此進(jìn)入高中的第一位同桌。

從此，自早上七點(diǎn)半的晨讀，到晚上九點(diǎn)半的晚自習，陳超和范島的距離不會(huì )超過(guò)0。1公分。而陳超得以經(jīng)常偷偷觀(guān)賞范島的容貌：俊敏的濃眉，深情有神的眼睛，嘴唇鮮紅艷麗，潔白而整齊的牙齒，筆直的鼻梁，以及純潔的面頰。

一切都顯得迷幻而不可思議。

☆、第27章范島

不可思議的一切顯得更加迷幻。

之前，陳超還在幻想倆人今后能否說(shuō)上什么話(huà)，或是一起做些什么事?？蛇@會(huì )，他們就一起共用了一套桌椅。陳超似乎能感覺(jué)到，范島身體里的熱量通過(guò)座椅傳遞到了他的身上來(lái)。他覺(jué)得眼前的一切是之前迷幻狀態(tài)的延續。

直到身旁的范島問(wèn)道：

“你叫什么名字？”

“陳超?！彼鸬?。

“我叫范島?！狈秿u一邊小聲說(shuō)著(zhù)，一邊在紙上寫(xiě)了出來(lái)，字跡顯得飄逸簡(jiǎn)潔。

此時(shí)陳超還沒(méi)有完全從迷幻的狀態(tài)中蘇醒，聽(tīng)不清范島說(shuō)的話(huà)，又看不清范島寫(xiě)的字，于是陳超大膽地猜測道：

“是范鳥(niǎo)？”

“不是，是范島！”

范島及時(shí)地糾正了陳超的錯誤，顯得十分輕松。而陳超則為自己無(wú)心的犯錯感到非常尷尬，緊張的情緒陡然加倍。但我沒(méi)有想到，這份緊張的情緒竟然持續了整整一個(gè)學(xué)期。

所以陳超說(shuō)，他第一個(gè)暗戀的男生還是范島。

可是，暗戀范島的同學(xué)在班上很多，既有表現娘娘腔的男生，也有取向平常的女生。陳超的這些情敵里面，誰(shuí)開(kāi)始搭訕他了，誰(shuí)和他談笑風(fēng)生，誰(shuí)又進(jìn)行到了糾纏的狀態(tài)，最后誰(shuí)和他不歡而散了，等等敵人們的一舉一動(dòng)，臉上的喜怒哀樂(lè )，這些陳超都一一看在眼里，因為陳超和范島是同桌。

從早上七點(diǎn)半的晨讀，到晚上九點(diǎn)半的晚自習，都說(shuō)近水樓臺先得月，陳超雖然近水樓臺，但卻從不敢想要得到這個(gè)月亮。對于情敵們，陳超始終潛伏在背后，同時(shí)卻不會(huì )對他們構成任何威脅。因為沒(méi)有人知道陳超是怎樣的一個(gè)男生，包括他自己。但有時(shí)候，陳超還是沒(méi)能趕上他們的節奏，慢了半拍。

這天的晨讀課前，邵維邁著(zhù)溫柔的步子走過(guò)來(lái)，遞給了范島一袋200毫升的鮮牛奶，說(shuō)：

“喂，范島，我給你買(mǎi)了袋鮮牛奶?！?/br>
范島看著(zhù)邵維，沒(méi)有伸手去接，只是笑了笑說(shuō)：

“不要給我啦，我不喝牛奶?！?/br>
“牛奶有益無(wú)害，喝了吧，乖乖?！?/br>
邵維把那袋鮮牛奶放在范島的課桌上，轉身走開(kāi)了。

“拿走哇，我真的不喝的喂！”范島朝邵維的背影喊道，表情略顯歡快。

邵維頭也沒(méi)回，只是擺了擺手，扭著(zhù)屁股繼續走到自己的座位，坐了下來(lái)。

陳超用眼角的余光看了看范島，只見(jiàn)他盯著(zhù)桌面上漸漸冷卻的那袋鮮牛奶，長(cháng)長(cháng)的睫毛一動(dòng)不動(dòng)的掛在眼皮上，臉上的表情平淡得出奇，沒(méi)有一絲的喜悅或是生氣。突然，范島眨了下眼睛，拿起那袋仍略帶溫熱的鮮牛奶，遞到陳超的面前，問(wèn)道：

“甌越，牛奶，你喝不喝？”

陳超慌忙收回眼角的余光，囧迫地答道：

“呵呵，我不喝?！?/br>
說(shuō)完，陳超的兩個(gè)耳廓就開(kāi)始發(fā)燙了。

范島輕聲地“哦”了一下，似有似無(wú)，然后咬破牛奶袋子的一角，吮吸了起來(lái)。

范島喝牛奶的時(shí)候，陳超偷偷看了邵維一眼，隱約發(fā)現了一絲得意的笑容在他的嘴角。

語(yǔ)文課和英語(yǔ)課通常在上午的第一節，這樣可以很好的和晨讀課銜接。今天的第一節課是語(yǔ)文，所以在晨讀課上，大家都很自覺(jué)地把語(yǔ)文書(shū)翻出來(lái)讀讀背背。

此時(shí)，陳超可以從嘈雜的讀書(shū)聲中辨認出兩個(gè)人的聲音。一個(gè)人是同桌范島，這很正常，因為他就坐在陳超旁邊。另一個(gè)就是邵維的聲音，陳超不知道這是幻覺(jué)，還是因為邵維的娘娘腔調。說(shuō)邵維有點(diǎn)娘，其實(shí)也有不娘的時(shí)候，何況他還有一臉的絡(luò )腮胡。說(shuō)他娘，主要還是因為從他的行為舉止中散發(fā)出的sao味。

陳超覺(jué)得，邵維一定不懂得如何掩飾自己，而總是把自己的真實(shí)狀態(tài)表現出來(lái)，比如說(shuō)對范島的好感。就這一點(diǎn)，邵維就已經(jīng)讓陳超望塵莫及了。再比如，在語(yǔ)文課上有感情地朗讀課文，邵維總能夠向大家充分展現，什么叫情感充沛。

輪流朗誦課文，這是語(yǔ)文老師的上課風(fēng)格。語(yǔ)文老師是我們的班主任，姓李。此時(shí)李老師已經(jīng)坐在了講臺上，隨著(zhù)嘈雜的聲音漸漸減弱到一片寂靜，一天的第一節課就開(kāi)始了。

“邵維，從你開(kāi)始向右一排過(guò)來(lái)，朗讀這篇節選的文章，一人讀一小段，開(kāi)始吧?！崩罾蠋熼_(kāi)始上課了。

“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?！边@就是邵維的聲音，sao而不膩。

班級里第一個(gè)公開(kāi)表