“我們是——”

“守望！”

“我們是——”

“守望！”

連續三次的口號吶喊，將原本存在感極低的傷病連推向頂峰。

傷病連隊長(cháng)趁熱打鐵，“接下來(lái)，我們守望的下一個(gè)節目——翻滾吧，牛寶寶！”

“來(lái)，有請我們的牛寶寶張義同學(xué)！”

一個(gè)個(gè)子比較矮小的男生走上前來(lái)，向眾人優(yōu)雅裝逼地鞠了一躬。

“翻滾吧，牛寶寶！”守望隊長(cháng)朝天大聲一喊，張義便騰空翻一次筋斗。

“翻滾吧，牛寶寶！”守望隊長(cháng)又大喊一聲，張義朝眾人飛吻一個(gè)，又來(lái)了記騰空筋斗。全場(chǎng)掌聲雷鳴。其間也不乏探究者疑惑——

“Areyoukiddingme”

“你確定你是傷病連的？”

“天吶，傷病連的身體比我還好！”

“連長(cháng)，我要舉報，這里有個(gè)偽傷病混入傷病連！”

......

張義嚇得趕緊跑回傷病連坐著(zhù)降低存在感，守望隊長(cháng)也訕訕退回方陣后面，仿佛剛才的喧鬧與自己無(wú)關(guān)。

傷病連退場(chǎng)后，主場(chǎng)又回到了男二男三男四男女混持槍五大方陣相互推諉上。路過(guò)刷存在感的男一對五大方陣蔑視一笑，在教官的指揮下，“左腳準備！”為眾人表演了個(gè)人體大蜈蚣。表演完畢又傲嬌離開(kāi)，“正步走！”

五大方陣一番爭論無(wú)果，有方陣疑惑，“為什么不能叫女一表演??！”

男女混教官站出來(lái)說(shuō)了句“公道話(huà)”，“別人是女生嘛！”

男女混中的女生委屈，“我們就不是嗎......”

五大方陣又爭論起來(lái)，好事者不嫌事大，將連長(cháng)也扯進(jìn)來(lái)，“連長(cháng)表演一個(gè)！”

連長(cháng)走過(guò)來(lái)，認真思考了一會(huì )兒，詢(xún)問(wèn)道，“那我表演個(gè)吹口哨？”

五大方陣旋即安靜下來(lái)。

“還是帶節奏的那種哦?！边B長(cháng)似乎來(lái)了興趣，不依不饒。

眾人告饒，“連長(cháng)，我們錯了.....”（吹口哨代表休息結束）

因著(zhù)最后一天的緣故，今天眾人下訓也比較早。夜訓結束后，夏言語(yǔ)不忘微信顧朝陽(yáng)和他分享今天的趣事還順道問(wèn)了下顧朝陽(yáng)明天要不要來(lái)看他們軍訓會(huì )演。

顧朝陽(yáng)答應了，說(shuō)他明天會(huì )幫他們拍幾張照片，但會(huì )在會(huì )演結束前離開(kāi)。夏言語(yǔ)以為顧朝陽(yáng)是有事，但等到第二天軍訓會(huì )演結束時(shí)才發(fā)覺(jué)顧朝陽(yáng)這廝也是很“精明”的。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　會(huì )演前夕算是記實(shí)吧，我們那天就差不多這樣

關(guān)于楊教官和慫了的宋教官的原形，是我們會(huì )演時(shí)隔壁學(xué)院男二女教官，那教官挺有趣的，老是在那講段子。那天我們教官有事，把我們委托給男一教官，有女生投訴，隔壁學(xué)院男二“欺負”我們，男一教官“氣勢洶洶”跑過(guò)來(lái)，“誰(shuí)，我幫你們欺負回去！”見(jiàn)到那女教官的一瞬，立馬慫了。還是那女教官為我們“主持公道”，讓那些男生別笑了，“你們再笑我就讓你們喊口號，‘我們最帥’，整兩個(gè)最丑的站前面，還笑，就說(shuō)你兩呢！”

☆、第六章陸遲

軍訓會(huì )演結束，校領(lǐng)導在臺上一番致詞后，臺下響起雷鳴般掌聲，倒不是校領(lǐng)導的致詞有多精彩，眾人只是為能從軍訓中解放而由衷感到興奮。

解散后，眾人也沒(méi)有急著(zhù)離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)，而是三五成群地在草地上拍照合影留念。有些“調皮”的男生則“拉幫結派”地對教官們展開(kāi)“報復”。當然，這僅限于男教官，女教官的待遇則是完全不同的。男生們各種獻殷勤，又是幫忙打傘遮陽(yáng)，又是端茶倒水送飲料，或直接或隱晦地問(wèn)聯(lián)系方式。其中擁者最甚的莫過(guò)于楊若雪楊教官了。

沒(méi)辦法，在這個(gè)顏值當道的社會(huì )，即便男生們清楚楊若雪是個(gè)腹黑的性子，也抵擋不住他們追求楊教官的熱情。

不過(guò)女神究竟不是你想追就能追到的。問(wèn)聯(lián)系方式的男生沒(méi)一個(gè)成功獲得楊若雪電話(huà)或微信的，最成功的一個(gè)應該是加了楊若雪QQ的那個(gè)。不過(guò)那QQ據說(shuō)是個(gè)小號——雖然等級很高，幾個(gè)太陽(yáng)，但空間比誰(shuí)還白，他們才不信楊若雪是個(gè)連說(shuō)說(shuō)都不發(fā)一個(gè)的主！

唯一一個(gè)和楊若雪互加微信的是喬子墨，而且還是楊若雪主動(dòng)的，惹得男生們一頓嫉妒。楊若雪離開(kāi)后，男生們對喬子墨各種討好諂媚，企圖從喬子墨手中獲得楊若雪微信。喬子墨兩邊為難，最后，“機智”的喬直女想到個(gè)“兩全其美”的法子——把楊若雪的微信給刪了。

沒(méi)錯，刪了！

喬子墨本人倒并不覺(jué)自己這樣有何不妥。說(shuō)來(lái)喬子墨自覺(jué)她和楊若雪沒(méi)多大交情，無(wú)外乎就是軍訓休息那會(huì )兒楊若雪帶著(zhù)她的男二來(lái)女一這里“挑釁”，喬子墨受不了自家教官在楊若雪面前全無(wú)招架之力的窩囊模樣，于是乎喬直女硬生生以一人之力把楊若雪連同她的男二給懟回去！自此，楊若雪愈發(fā)喜歡休息時(shí)帶著(zhù)男二來(lái)找女一玩，而喬子墨下訓時(shí)與她“偶遇”的幾率也從那天起蹭蹭上升，引得喬子墨好不煩她，而楊若雪倒是樂(lè )此不彼。

軍訓結束，眾人也得以迎來(lái)正常的學(xué)習生活，夏言語(yǔ)也由原來(lái)的食堂，宿舍，訓練場(chǎng)三點(diǎn)生活變成了食堂，宿舍，教室，圖書(shū)館四點(diǎn)生活。

校園生活淡如水。

就夏言語(yǔ)的個(gè)人感受，大學(xué)生活與高中并沒(méi)有多大區別，無(wú)外乎就是換了所學(xué)校，換了個(gè)教室，自習的地方變成了圖書(shū)館。

軍訓過(guò)后，夏言語(yǔ)倒是很少有與顧朝陽(yáng)聯(lián)系。不過(guò)不知是二人有緣還是這學(xué)校太小，兩人總是有各種偶遇。

某天上午，夏言語(yǔ)第一節課下課，第二節沒(méi)課，便想著(zhù)來(lái)圖書(shū)館自習。只是此時(shí)正是圖書(shū)館人流高峰期，夏言語(yǔ)苦尋許久也沒(méi)找到一個(gè)位置，卻聽(tīng)身后有人小聲喊了一句自己，“夏學(xué)妹！”

夏言語(yǔ)回過(guò)頭，有些驚喜，“顧學(xué)長(cháng)？”

顧朝陽(yáng)與夏言語(yǔ)正好相反，第一節沒(méi)課，第二節有課，便將自己的位置讓給夏言語(yǔ)。作為“回報”，夏言語(yǔ)也掐好時(shí)間去食堂，在明顯位置多占了個(gè)位，待顧朝陽(yáng)下課來(lái)到食堂打好飯，夏言語(yǔ)便站起朝他招手，“顧學(xué)長(cháng)，這邊！”

晚上，夏言語(yǔ)有夜跑的習慣，來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)，卻見(jiàn)剛好也在運動(dòng)場(chǎng)鍛煉的顧朝陽(yáng)。

時(shí)間久了，兩人也形成了一種不約的默契。

大一上期的課程還是比較輕松的，除去高數，英語(yǔ)，線(xiàn)代，大計外其他可以說(shuō)是水課。而傳說(shuō)中上面掛著(zhù)很多人的“高樹(shù)”也沒(méi)有多難，畢竟就夏言語(yǔ)而言，很多內容都是高中時(shí)便有接觸的。當然，夏言語(yǔ)室友肖靜每次對此是忍不住翻白眼的。夏言語(yǔ)也著(zhù)實(shí)好奇自己這位高中時(shí)學(xué)文科的室友怎么就報了這所理工大學(xué)