寫(xiě)對子忙活了一整天，柳長(cháng)青和柳長(cháng)春兩家自己的對子，直到二十八當天，必要要“貼嘎嘎”的時(shí)候，才由孩子們來(lái)書(shū)寫(xiě)粘貼。

本來(lái)柳海是打算一力完成兩家所有對子的，可孩子們不知道昨天受了什么刺激，今天有一個(gè)算一個(gè)，都對寫(xiě)對子興致勃勃，躍躍欲試，柳長(cháng)青就說(shuō)：“過(guò)年本來(lái)就是過(guò)孩兒們咧，他們咋高興就咋來(lái)，叫他們寫(xiě)吧?！?/br>
一群小的立馬跟拿到了尚方寶劍似的，把兩本和家里幾本詩(shī)詞書(shū)籍都抱過(guò)來(lái)，準備尋找奇妙佳句。

然后，把大人們給推到一邊兒，只許他們圍觀(guān)，不許上手，幾個(gè)人已經(jīng)決定了，他們要完全獨立自主地完成這件大事，讓大人們看看，他們不光會(huì )搗蛋，還可有用處咧。

柳葳和柳岸爭取了半天，擺事實(shí)講道理無(wú)效，就恐嚇威脅，柳俠也在旁邊助紂為虐，加入了威脅少年兒童的行列，好不容易才讓幾個(gè)小的接受他們倆也屬于“小孩兒們”這個(gè)群體的事實(shí)，拿到了書(shū)寫(xiě)各自家堂屋門(mén)上的對聯(lián)的權力。

小莘和小雷一撥，小雲和萌萌、小萱一撥，開(kāi)始裁剪紅紙，柳葳和柳岸想幫忙，被斷然拒絕。

他們其實(shí)心里完全不認可這倆傻大個(gè)是小孩兒，他們只是被“新游戲機”和“零花錢(qián)”脅迫，不得不暫時(shí)屈節，可他們內心是很威武不屈的。

小雷的手上工夫相當了得，萌萌經(jīng)常幫奶奶和大娘嬸嬸干活，也是心靈手巧，幾個(gè)人一會(huì )兒就把十來(lái)張紅紙裁剪得妥妥當當。

柳葳早就準備好了，還蹦了幾個(gè)高兒、扭了扭脖子和手腕來(lái)熱身。

他寫(xiě)的是正楷，不過(guò)因為是堂屋的，所以他用了繁體，以示莊重：

上聯(lián)：一元復始下聯(lián)：萬(wàn)象更新

橫批：春來(lái)矣

幾個(gè)小的面面相覷，一齊發(fā)蒙：“還興三個(gè)字兒哩橫批？”

柳長(cháng)青笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)橫批好，跟對子貼合，您幾個(gè)一會(huì )兒跟您大哥學(xué)學(xué)?！?/br>
很多從古籍和詩(shī)詞歌賦中演化出來(lái)的對聯(lián)，都沒(méi)有橫批，要自己臨時(shí)匹配，市場(chǎng)上賣(mài)對聯(lián)的，橫批很多都是隨便給的，反正就那幾個(gè)，怎么配都不會(huì )太離譜。

柳葳這個(gè)是他自己臨時(shí)心擬的，比較獨特，幾個(gè)小的還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種。

不過(guò)，大爺爺都說(shuō)好了，那肯定就是好，幾個(gè)小的迅速放棄了質(zhì)疑大哥的心思，虎視眈眈看著(zhù)柳岸：他一寫(xiě)完，他們就可以上陣了。

柳岸也是正楷：

上聯(lián)：天增歲月人增壽下聯(lián)：春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)

橫批：闔家歡樂(lè )

他還沒(méi)寫(xiě)完，萌萌和兩個(gè)小閻王就同時(shí)露出嫌棄臉：“呃……真俗氣?！?/br>
小萱和他們不太一樣，他用崇拜的眼神看著(zhù)柳岸，由衷地說(shuō)道：“哥，咱家哩人都說(shuō)你作文寫(xiě)哩可差可差，俺關(guān)老師還拿你當過(guò)反面教材，我還不信咧，原來(lái)，是真～～哩??？”

柳岸嚴肅認真地說(shuō)：“雖然俗氣了點(diǎn)，可這是三哥這一輩子最大的心愿，您幾個(gè)不準詆毀它哦?！?/br>
幾個(gè)小的從小就在和睦快樂(lè )的氛圍中長(cháng)大，過(guò)年過(guò)節尤其被縱然，雖然心里沒(méi)認真地想過(guò)，但潛意識里就知道在闔家歡樂(lè )的時(shí)候不能掃興，況且，柳岸寫(xiě)的只是中規中矩，并不離梗，柳長(cháng)青也經(jīng)常寫(xiě)這幅對聯(lián)，于是，他們就大度地表示：“那中吧，只要俺二爺（爺爺）待見(jiàn)?！?/br>
柳長(cháng)春馬上回應：“咦，二爺可待見(jiàn)可待見(jiàn)，這也是二爺哩心愿?！?/br>
柳俠伸長(cháng)胳膊給了小雷一個(gè)腦瓜崩：“春聯(lián)就得要這樣哩，吉祥如意福祿滿(mǎn)門(mén)?！?/br>
小雷摸著(zhù)腦袋連連叫：“中中中，小叔你說(shuō)哩對，俺柳岸哥寫(xiě)哩最好，俺爺爺也比不過(guò)?！?/br>
柳俠心滿(mǎn)意足地說(shuō)：“那倒不至于，跟您爺爺一樣好吧?！?/br>
接下來(lái)的名次小雲給小萱占著(zhù)了，要讓弟弟先寫(xiě)一個(gè)其他人才能寫(xiě)。

柳凌問(wèn)小萱：“你想給哪個(gè)門(mén)上寫(xiě)孩兒？”

小雲小雷一齊說(shuō)：“給俺哩門(mén)上，孩兒，你給哥哥寫(xiě)?！?/br>
小萱有點(diǎn)緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭：“中，我，我想想寫(xiě)啥?！?/br>
他拿著(zhù)對聯(lián)集錦翻了幾張，然后忽然放開(kāi)：“我想好了，我忘了我擱那兒看見(jiàn)過(guò)一副對子，可美，我覺(jué)得給俺哥哥正好?！?/br>
柳凌站到桌對面，幫小萱扶著(zhù)紙：“那你寫(xiě)吧孩兒，爸爸看著(zhù)?！?/br>
小萱覺(jué)得自己這幅對聯(lián)用行書(shū)更合適，可他現在還只會(huì )寫(xiě)隸書(shū)和正楷，就做了和兩個(gè)哥哥一樣的選擇。

上聯(lián)：庭栽虛心正直竹下聯(lián)：家育國家棟梁才

橫批……

小萱撓了撓頭：“一群好孩兒？”大哥都寫(xiě)三個(gè)字的橫批了，他寫(xiě)五個(gè)字應該也中吧？

眾人：“………………”這才叫出格，才叫獨特，才叫標新立異，以前真沒(méi)看出來(lái)啊，小家伙居然的幽默水平是大師級的。

發(fā)現大家的反應好像不太……熱烈，小萱看柳凌：“爸爸，這橫批不好？”

“呃……”柳凌蹲下，看著(zhù)小家伙期待的眼神，也有點(diǎn)想撓頭，不過(guò)，他最終說(shuō)道，“沒(méi)，爸爸覺(jué)得可美，您哥，您姐，還有你，虹虹，確實(shí)都是好孩兒?！?/br>
小萱雖然非常非常信任柳凌爸爸，可寫(xiě)對聯(lián)是件大事，要在門(mén)上貼一年，讓很多人看的，他覺(jué)得還是多征求幾個(gè)人的意見(jiàn)，于是，他又挨著(zhù)看柳鈺爸爸、大爺爺、奶奶、爺爺、大伯、大娘、三伯、三娘……小叔和柳岸哥就算了，他倆作文不好。

孫嫦娥帶頭表示：“這橫批真好，我成天想著(zhù)咱家哩孩兒這么好，居然都沒(méi)人知，心里可不美，這下好了，全村兒以后就都知了?！?/br>
柳長(cháng)青也跟著(zhù)點(diǎn)頭：“嗯，對聯(lián)哩橫批就跟古人的表字或歇后語(yǔ)的后半截樣，要么是解釋前面的意思，要么是總結或延伸前面的意思，小萱這個(gè)橫批算解釋?zhuān)瑢Π?？?/br>
柳魁一群一起附和：“就是，孩兒這樣寫(xiě)還怪生動(dòng)活潑咧，平常都是那幾句，太死板了?！?/br>
于是，小萱美滋滋地把“一群好孩兒”寫(xiě)了上去。

曉慧扒拉了幾下兩個(gè)兒子的頭：“小萱這么信任您倆，您倆可別最后狗屁不是，叫孩兒替您丟臉哦?！?/br>
小雷說(shuō)：“俺倆肯定不會(huì )，俺倆最少得跟俺大哥樣?！?/br>
小雲十分不滿(mǎn)地犟著(zhù)鼻子乜斜曉慧：“媽?zhuān)硞z是您哩孩兒呀，你就不能給俺倆想好點(diǎn)？”

柳川把他的腦袋給推回去對著(zhù)對聯(lián)：“跟您媽犟有啥用？好好看看孩兒給您倆寫(xiě)哩對子，想想以后該咋樣？”

小雲吊兒郎當地說(shuō)：“咋樣？好好學(xué)習天天向上，成為國家棟梁才唄?！?/br>
小萱寫(xiě)完了，他的字還很稚嫩，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄，曉慧把對聯(lián)拿到旁邊的桌子上，急不可待地想趕緊晾干了貼上去，她非常喜歡這幅對聯(lián)，她已經(jīng)在心里跟單位的同事炫耀了好幾遍了。

下面