就會(huì )被個(gè)黃毛丫頭的眼神所嚇倒了，一邊又恨惱著(zhù)那長(cháng)的與某人很是相像的面孔。像什么不好，偏要像個(gè)死人，看的人無(wú)比晦氣。而且瞧那模樣，分明就還是個(gè)學(xué)生，小丫頭片子一個(gè)，還沒(méi)畢業(yè)就想與她搶男人了。

周曦緊咬著(zhù)一口銀牙，到最后竟然氣笑起來(lái)。

而另一邊，連音的受寵若驚不過(guò)才維持五分鐘，很快就迎來(lái)了全心的失落。原來(lái)紀凌說(shuō)的“邊走邊說(shuō)”，是真的邊走邊說(shuō)，在遠離了周曦，又確定了連音所謂的沒(méi)聽(tīng)明白是故意那么說(shuō)的后，紀凌很明確的表示他要趕回醫院去，不能也不會(huì )同她一起吃午飯。之后，也不多給連音問(wèn)話(huà)的機會(huì )和時(shí)間，直接離去。

連音看著(zhù)同她道了聲再見(jiàn)后便果斷轉頭，步伐匆匆離去的人影，暗自著(zhù)惱。

但這顯然不是連音煩惱的全部，屬于連音的更多煩惱從這個(gè)上午開(kāi)始，一下子包圍了她。

平靜的一天，連音卻忽然接到了通知，校領(lǐng)導要見(jiàn)她。

像連音這種并不在學(xué)生會(huì )內任職的普通學(xué)生，按道理說(shuō)是絕不可能與校領(lǐng)導有接觸的機會(huì )的，可連音偏偏有了接觸的機會(huì )，而且還是校內領(lǐng)導指名道姓的找她。

連音不知道校領(lǐng)導為什么要找她，但強烈的感覺(jué)告訴她并不會(huì )是什么好事。

果然，待連音見(jiàn)到校領(lǐng)導后，校領(lǐng)導什么話(huà)也不多說(shuō)，只甩了張照片給她看，而后問(wèn)她想要校方如何處理。

連音看著(zhù)那照片，倒真是有些懵。

照片的背景還挺熟悉的，雖然她只去了一次，但她記得清楚，就是周六晚上的那家球吧。而照片中的主人公是她和紀凌，她正靠在紀凌的肩頭熟睡。

按照一般常理來(lái)論，這照片并沒(méi)有任何不妥的地方，不過(guò)是靠在肩頭睡著(zhù)了而已，又沒(méi)什么出格的舉動(dòng)?？闪钚７疆敾厥碌牡胤絽s是照片中的兩位主角，學(xué)校里的老師和學(xué)生。

師生之間的那點(diǎn)事，很多時(shí)候都論不清楚，可偏偏校方接到的舉報說(shuō)：校內學(xué)生勾/引老師。

那這性質(zhì)可就不同了，這是在給學(xué)校抹黑，這是在禍害一位非常非常優(yōu)秀的老師！

校方當即決定，如果事情屬實(shí)，絕不容忍！

最初和最后的世界（四十四）

（先說(shuō)誠摯的抱歉。因為新文出問(wèn)題，我推翻全部重寫(xiě)了，所以連累這兩天這邊都斷更了。哎，計劃一堆，結果永遠被變化搞得一團糟。）

校領(lǐng)導問(wèn)連音：“你自己說(shuō)吧，這事情希望學(xué)校怎么處理？”

連音望著(zhù)坐在座位上一臉表情莫測的校領(lǐng)導，再看看照片上的畫(huà)面，反問(wèn)校領(lǐng)導：“老師想要怎么處理？”

校領(lǐng)導眉頭一皺，出了這樣的事情，他所能想到的學(xué)生的第一反應當然是先道歉，再者是狡辯不是自己的鍋，或者直接痛哭流涕說(shuō)這其中有什么隱情，反正哪種劇情都有，就是沒(méi)有學(xué)生反過(guò)來(lái)問(wèn)學(xué)校領(lǐng)導想要怎么處理的。

他用手指戳戳照片，沉著(zhù)語(yǔ)氣說(shuō)：“學(xué)校方面接到匿名舉報，說(shuō)你行為不檢，勾/引學(xué)校老師，敗壞學(xué)校老師的名聲，你就沒(méi)有想要說(shuō)的了？”

連音還是一臉的鎮定的說(shuō)：“我是挺想反駁說(shuō)我沒(méi)有這樣的行為的，但是這張照片也算是強有力的證據了，所以我也不知道該怎么解釋了。按照看圖說(shuō)話(huà)的標準來(lái)看，確實(shí)挺符合老師你說(shuō)的那幾條?！?/br>
校領(lǐng)導的臉頰抽搐了下，剛剛是用手指戳，這會(huì )兒直接握拳捶起了桌子，“你這小姑娘怎么回事？好好說(shuō)話(huà)會(huì )不會(huì )？現在是什么時(shí)候，是看你表現的時(shí)候，你還給我在這里耍嘴皮子。你是不是不想念書(shū)了？想被開(kāi)除是不是？”

連音說(shuō)沒(méi)有。其實(shí)比起處罰等后續的事情，她更想知道是誰(shuí)拍了這樣的照片發(fā)給了學(xué)校。雖然她腦子里瞬間就反應出了最有可能做這種事情的一個(gè)人。

校領(lǐng)導和連音的談話(huà)進(jìn)行的不是很愉快，連音的表現和校領(lǐng)導往常接觸過(guò)的女學(xué)生們完全不一樣。說(shuō)她是憤青類(lèi)的吧，她也沒(méi)有說(shuō)什么憤青的話(huà)，但也絕對稱(chēng)不上態(tài)度良好的學(xué)生。

最后校領(lǐng)導實(shí)在是沒(méi)情緒再和她說(shuō)話(huà)，沖她揮揮手，讓她離開(kāi)。

在她離去前，校領(lǐng)導說(shuō)：“學(xué)校方面會(huì )進(jìn)行核實(shí)，你回去等通知吧?！?/br>
連音二話(huà)不說(shuō)離開(kāi)了校領(lǐng)導的辦公室。

在連音和校領(lǐng)導談完話(huà)的當天下午，這張照片神奇的出現在了校內的論壇上，瞬時(shí)在學(xué)生圈里嘩然而起。

校領(lǐng)導還想要暗地里核實(shí)，結果核實(shí)工作都還沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)，立馬就上升成了校園丑聞。

甚至沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，待在寢室足不出戶(hù)的連音都聽(tīng)到了其他學(xué)生對她的諸多評價(jià)，不論往常有來(lái)往沒(méi)來(lái)往，有仇的沒(méi)仇的，現在全都因照片的事兒評論著(zhù)她，甚至給她編排了不少稀奇古怪的故事。

這一回，段陽(yáng)的電話(huà)來(lái)的非?？?，連音一接起電話(huà)，段陽(yáng)就劈頭蓋臉的為連音叫屈抱怨說(shuō)：“什么學(xué)生老師的丑聞，都是假的！那照片根本不是那么回事！我知道情況，那照片我知道！”

連音蹙了蹙眉，花了幾秒鐘消化了段陽(yáng)說(shuō)的話(huà)，才恍然道：“對啊，還有你這個(gè)明白人?！?/br>
段陽(yáng)重復了一串單音節的粗語(yǔ)，而后道：“這照片是高醫生拍的，他給我們看過(guò)，我已經(jīng)打過(guò)電話(huà)給高醫生了，他說(shuō)他就拍了逗紀教授的。沒(méi)出賣(mài)過(guò)你，更不可能傳到你們學(xué)校去?！?/br>
“我能猜得到?！毕鄬τ诙侮?yáng)的激動(dòng)，連音反而淡定的很，“這事情是有人故意的，我心里有數?！?/br>
段陽(yáng)聽(tīng)連音說(shuō)話(huà)淡定，心下更是感覺(jué)不好，忙問(wèn)她：“你知道是誰(shuí)干的？你跟我說(shuō)是誰(shuí)，我段陽(yáng)活這么大，就見(jiàn)不慣這樣搬弄是非、無(wú)中生有的人。太不要臉了！”

“只是猜測?！边B音說(shuō)，“我就不說(shuō)出來(lái)了，等我想想，想好了再說(shuō)吧?！?/br>
再和段陽(yáng)說(shuō)了幾句話(huà)，連音掛斷了電話(huà)。

一掛上電話(huà)，連音無(wú)奈的吐了口氣，雖然電話(huà)中說(shuō)的平淡，可她哪怕真的知道是誰(shuí)做的惡，她也想不好該怎么打擊回去。而那會(huì )作惡的人，連音首猜是周曦。

算來(lái)算去，她結過(guò)仇的人，也就是周曦了。

與段陽(yáng)結束通話(huà)還沒(méi)有過(guò)多久，連音的電話(huà)又響了起來(lái)，這會(huì )兒來(lái)電的是個(gè)陌生電話(huà)。

連音盯著(zhù)那號碼瞧了幾眼，而后接起了電話(huà)。

這回，電話(huà)里傳來(lái)的是紀凌的聲音。

連音聽(tīng)著(zhù)紀凌話(huà)筒里低沉的聲音，不由自主的眨眨眼。心里恍然著(zhù)，高醫生知道的事情，很大程度也就等于紀凌也知道了。更何況他還是事件的男主角。

事實(shí)也