明明是來(lái)看我笑話(huà)的，卻擠出了幾滴眼淚，當時(shí)非常感動(dòng)，發(fā)誓要一生報答，看到你揚起的嘴角，我才知道你是笑出了眼淚?！?/br>
小薇從小家庭經(jīng)濟困難，父母含辛茹苦把她培養成才。這種環(huán)境下，小薇極少自卑，反而是看慣了人間冷暖，面對任何事情都不驚不乍，習以為常。

兩位專(zhuān)家聽(tīng)了小薇的話(huà)，喜出望外。本來(lái)對小薇兩日的體貼照顧已經(jīng)感激不盡，又聽(tīng)了這么一段體面的話(huà)，頓時(shí)拉起她的手，推心置腹般交流。大家都坐在一個(gè)圓桌上，王副校長(cháng)坐在主位，正面朝門(mén)，而兩位專(zhuān)家坐在靠近門(mén)的部分，羅拉稍微胖些，50歲左右帶著(zhù)眼鏡，很慈祥的樣子，坐在小薇的左邊。艾米坐在小薇的右邊，是橋梁專(zhuān)家，40歲左右，卷曲的黃頭發(fā)，深深的眼窩，高高的鼻梁，很有一種成熟的風(fēng)韻美。

兩個(gè)人開(kāi)始還和小薇用英文交流。后半段開(kāi)始，用半生不熟的中文和小薇聊得火熱。小薇耐心地聽(tīng)她們把話(huà)講完，雖然語(yǔ)速很慢，甚至談吐不清，小薇憑著(zhù)她自己的語(yǔ)言天賦，弄懂了她們要表達的意思，并且對答如流，用最簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)反饋給她們。王副校長(cháng)到后面已經(jīng)不怎么說(shuō)話(huà)了，張大了嘴，看著(zhù)她們，臉上強忍著(zhù)笑，眼前的情景確實(shí)有趣，兩個(gè)專(zhuān)家咿咿呀呀，不知所云。離王副校長(cháng)很遠，他根本聽(tīng)不清楚，即使聽(tīng)清了，他也聽(tīng)不懂她們在說(shuō)什么。小薇卻運籌帷幄，掌控著(zhù)局面。

后半段，兩個(gè)專(zhuān)家互相之間來(lái)了興致，夾著(zhù)小薇用中文交流起來(lái)。剛開(kāi)始不是很順利，面面相覷，顯然沒(méi)法溝通。但中間的小薇都聽(tīng)得懂，她就負責把中文翻譯成英文傳達給對方。兩個(gè)人都激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，以示對小薇的贊許和鼓勵。一來(lái)一回，小薇負責把憋足的中文翻譯成英文給雙方聽(tīng)。眼前的場(chǎng)面雖然讓王校長(cháng)忍俊不禁，但心里還是暗暗對小薇的能力給予肯定。

“小薇，平時(shí)有什么愛(ài)好么？”王副校長(cháng)看到小薇夾在兩個(gè)外國專(zhuān)家中間，很是可憐，故意為她解圍。

小薇想了想，她還真沒(méi)有什么喜歡的東西，為了使談話(huà)進(jìn)行下去，勉為其難地說(shuō)了一句“音樂(lè )吧?！倍疫€有些含糊，

“音樂(lè )好呀，陶冶情cao，你會(huì )什么樂(lè )器？”王副校長(cháng)好像碰到知音一樣來(lái)了興趣，身體向前傾著(zhù)。

兩個(gè)專(zhuān)家看到小薇被拐跑了，只好自行交流起來(lái)。

這下完了，撞到槍口了。小薇心里忐忑著(zhù)。

“打鼓?！闭f(shuō)出這兩個(gè)字時(shí)盡量使語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)謙虛、低調。

“厲害呀！都是哪種類(lèi)型的鼓，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
“架子鼓，箱鼓呀，各種鼓，基本上都會(huì )一點(diǎn)。最近在排練一個(gè)吉他手配箱鼓的節目準備上學(xué)校的晚會(huì )?！?/br>
“多才多藝呀?！蓖醺毙ｉL(cháng)贊嘆道。

“箱鼓最早來(lái)自于非洲，后來(lái)傳到美國?，F在這種來(lái)源于非洲的樂(lè )器已經(jīng)傳播到世界各地。演奏時(shí)演奏者坐在樂(lè )器上，身體略向前傾并使它抬起一定角度?？捎檬终魄脫艄拿婊蛴檬种篙喒?，發(fā)出美妙的聲音。我去南美洲時(shí)，欣賞過(guò)這種樂(lè )器獨奏，真是太美妙了，猶如天籟之音?！蓖醺毙ｉL(cháng)滔滔不絕。

小薇有點(diǎn)快流汗了，不過(guò)她還是識時(shí)務(wù)的?！巴跣ｉL(cháng)真是博學(xué)，我只是知道些皮毛，到時(shí)候還要多向您請教?！?/br>
“請教談不上，你知道不，咱們學(xué)校的很多老師都是酷愛(ài)音樂(lè )的。包括我的恩師，建筑系的泰斗-曾教授也很喜歡音樂(lè )。她生前……”說(shuō)到這個(gè)字眼時(shí)，他眼睛有一些濕潤，顯然他對這個(gè)人充滿(mǎn)了感情。

“她生前經(jīng)常和我暢談音樂(lè )，她常說(shuō)，音樂(lè )是由簡(jiǎn)單的7個(gè)數字組成，而這7個(gè)數字卻能變幻無(wú)窮，組成無(wú)窮無(wú)盡的可能性。而它也是解開(kāi)靈魂的密碼?！?/br>
小薇聽(tīng)著(zhù)這段話(huà)很有哲理。但聽(tīng)到“曾教授”，腦海中浮現了一個(gè)人，就是曾華的奶奶?！澳f(shuō)的曾教授，是不是曾華的奶奶?！?/br>
“是呀，你認識曾華呀?！?/br>
“嗯，我們是朋友?！?/br>
“嗯，曾華這孩子話(huà)不多，你和他多交流，多幫助幫助他?！蓖醺毙ｉL(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)。

小薇卻想著(zhù)曾教授說(shuō)的那句名言，“音樂(lè )也是解開(kāi)靈魂的密碼”，多有道理呀。

宴會(huì )結束后，小薇將興致高昂的專(zhuān)家們送回學(xué)校賓館。在賓館門(mén)口，專(zhuān)家們讓小薇保管好她們的名片，說(shuō)以后想留學(xué)可以聯(lián)系她們。

第19章曾華的秘密

同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。-劉安

送走了外國專(zhuān)家?；氐秸Ｉ钴壽E的小薇，腦海中經(jīng)常浮現曾華的奶奶曾教授的名言“音樂(lè )也是解開(kāi)靈魂的密碼”。隨即很自然地她又聯(lián)想到了曾華。出身書(shū)香門(mén)第的曾華，因為一次青春逆反期的挫折，從此一蹶不振。不愿意和周?chē)娜私佑|，封閉自己。而和這樣有哲理的奶奶生活在一起，為什么沒(méi)有被感化或者說(shuō)性格被扭轉？

她曾經(jīng)讀過(guò)一本教育方面的書(shū)籍，說(shuō)父母的教育對孩子的影響多過(guò)其他人，比如說(shuō)：祖父母。但是，作為高學(xué)歷的曾教授應該很清楚這一點(diǎn)。她想過(guò)什么辦法扭轉曾華的性格么？確切地說(shuō)，這不是曾華的原來(lái)性格。據說(shuō)曾華小的時(shí)候至少15歲前是很開(kāi)朗的，后來(lái)因為發(fā)生了“意外”的事情他才變成這樣的。但這個(gè)“意外”也許只是誘因，在他的心里早就住下了觸發(fā)事情質(zhì)變的種子。

小薇越想越覺(jué)得有意思。她不明白在曾華的生長(cháng)環(huán)境中隨處是學(xué)識淵博的人，他怎么會(huì )變成這樣？怎么才能改變曾華的性格。

就像林風(fēng)經(jīng)常調侃她的那樣，喜歡動(dòng)腦筋的“葉爾摩斯”一有空就胡思亂想。有時(shí)候也會(huì )將這些不成邏輯的想法和江家的失竊案聯(lián)系起來(lái)。

但是，江家失竊案確實(shí)是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。

上次李軍來(lái)學(xué)校和她說(shuō)起，讓她幫忙留意的事情，毫無(wú)進(jìn)展。之后她還是照常去江家上課，沒(méi)有發(fā)現周?chē)従佑惺裁串惓！?/br>
后來(lái)和曾華偶爾見(jiàn)面。李軍提起的曾華“自相矛盾”的地方，她不好意思和曾華當面確認。如果趁著(zhù)和曾華漸漸熟悉的過(guò)程中，確認這些問(wèn)題會(huì )不會(huì )被他反感，從此不會(huì )理他們了呢。這樣林風(fēng)會(huì )恨死她的，所以她輕易不會(huì )做這樣的事情。但是強烈的好奇心又驅使她躍躍欲試。

轉念一想，李軍所說(shuō)的“自相矛盾”都不算什么大事。比如說(shuō)：當時(shí)曾華說(shuō)他根本沒(méi)有離開(kāi)房間，卻知道三樓發(fā)生了失竊案。這樣的問(wèn)題直接問(wèn)問(wèn)曾華或許他不會(huì )反感。

這天下午沒(méi)有課。從午飯后一直在圖書(shū)館自習室學(xué)習的小薇，由于坐得太久想站起身子活動(dòng)筋骨。她忽然發(fā)現隔著(zhù)她座位不遠的一個(gè)男生背影特別眼熟。高大的身材，白皙的后脖頸。她走過(guò)去，發(fā)現是警官李軍。他穿著(zhù)藍色套裝運動(dòng)服，看著(zhù)一本軍事方面的雜志