“小叮當：我是來(lái)自未來(lái)的機器貓，我叫小叮當?！?/br>
“大雄：你來(lái)自未來(lái)？我不相信?！?/br>
“小叮當從他肚子上的百寶袋里，掏出了兩個(gè)竹蜻蜓?！?/br>
“小叮當：我們一起去天空上玩玩吧！”

“大雄：我又不會(huì )飛，怎么可以到天空上？”

“很快，在頭上戴上竹蜻蜓的大雄和小叮當就好像直升飛機一樣，飛上了天空?！?/br>
“大雄：哇，小叮當，你好厲害！”

“小叮當：那當然了，我還有很多好玩的道具在我的百寶袋里，以后再讓你見(jiàn)識見(jiàn)識?！?/br>
這個(gè)小故事，跟真正的小叮當的故事無(wú)關(guān)，楊軼當時(shí)晚上給曦曦講的，可比這個(gè)復雜和精彩多了！

但由于黑板上篇幅有限，楊軼只能自己編了一個(gè)小故事，讓小朋友們能夠通過(guò)這個(gè)小故事，對這個(gè)角色有一定程度的了解。

不過(guò)，效果卻是楊軼意想不到的好！

在王磊磊慢吞吞地念故事的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小朋友眼中都綻放著(zhù)驚訝、歡喜，甚至是羨慕的光芒！

有的小朋友直勾勾地看著(zhù)整個(gè)小叮當。

有的小朋友則是羨慕地看著(zhù)小叮當頭上的竹蜻蜓。

而還有的小朋友，就眼巴巴地看著(zhù)小叮當肚子上那個(gè)百寶袋！

這么充滿(mǎn)科幻色彩的小故事，讓他們都心生向往了起來(lái)。試問(wèn)哪個(gè)小朋友不希望自己身邊也有一個(gè)小叮當一樣有意思的朋友？哪個(gè)小朋友沒(méi)有幻想過(guò)自己能夠飛上天空去看一看？哪個(gè)小朋友不想擁有一個(gè)有著(zhù)很多神奇道具的百寶袋？

“這個(gè)是誰(shuí)畫(huà)的??？”不知道是哪個(gè)小朋友提出了這個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)，圍觀(guān)著(zhù)小朋友都有些sao動(dòng)，紛紛你看我，我看你地四處張望起來(lái)。

這會(huì )兒，曦曦還有一些小羞澀。

還是蘭馨洋洋得意，好像是她畫(huà)的一樣，大聲嚷嚷著(zhù)說(shuō)道：“我知道，我知道?！?/br>
蘭馨的大嗓門(mén)，頓時(shí)讓所有小朋友的目光都聚集了過(guò)來(lái)。

“是曦曦畫(huà)的啦！”蘭馨指著(zhù)自己身邊的曦曦，與有榮焉地挺起了小胸膛，得意地說(shuō)道，“周五放學(xué)的時(shí)候，我都陪曦曦畫(huà)了很久呢！”

是啊，能畫(huà)出這個(gè)漂亮的黑板畫(huà)，軍功章也應該有你馨兒的一半！誰(shuí)讓你在旁邊陪得那么辛苦，那么疲勞呢？

曦曦看著(zhù)同學(xué)們驚嘆、崇拜的眼神，心里也是喜滋滋的，她嘻嘻一笑，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)道：“我粑粑教我畫(huà)的啦，這樣畫(huà)，我們的黑板報就好看多了呢！”

“那曦曦，你和你的爸爸也太厲害了！”王磊磊羨慕地說(shuō)道。

不過(guò)，沒(méi)等曦曦高興完，其他同學(xué)們激動(dòng)地七嘴八舌地問(wèn)了起來(lái)：“曦曦，還有沒(méi)有??？小叮當還有沒(méi)有別的好玩的道具？”

“小叮當是真的貓嗎？”

“小叮當是不是要充電的？”

這么多問(wèn)題，曦曦有些應接不暇，還好，她才回答了一個(gè)任意門(mén)道具，收獲了同學(xué)們一陣又一陣驚奇地大呼小叫，早讀課的鈴聲也便響了起來(lái)，曦曦才得以獲救。

……

不只是這些年紀尚小的小朋友們，就連今天來(lái)上課的每一位任課老師，看到后面黑板報上這個(gè)又大又可愛(ài)的卡通形象，都忍不住找一些借口來(lái)到后面仔細端詳。

劉萱萱算是各個(gè)老師中，最了解真相的人，周六楊軼帶著(zhù)曦曦去找李若嵐借教室鑰匙，她就在旁邊，也聽(tīng)李若嵐說(shuō)過(guò)她們班黑板報那些小姑娘有多給力。

但實(shí)際的效果她還是第一次見(jiàn)，上午第三節課她來(lái)上數學(xué)課的時(shí)候，第一眼她都被教室后面那個(gè)小叮當給驚艷了。

“這……這還是小孩子能畫(huà)出來(lái)的黑板畫(huà)嗎？”劉萱萱在心中感慨了起來(lái)，她是知道楊軼沒(méi)有插手，讓曦曦自己畫(huà)的，所以才如此驚訝，“就算是大人，嗯，讓?shí)箥鼓悄葑舆^(guò)來(lái)畫(huà)，都畫(huà)不了這么漂亮吧？”

當然，驚艷過(guò)后，劉萱萱還是忍不住感慨這個(gè)可愛(ài)的卡通形象。

“畫(huà)雖然是小朋友畫(huà)的，但設計絕對是她爸出的力?！眲⑤孑婵戳丝磁赃叺男」适?，心中暗道，“哎，誰(shuí)讓這個(gè)楊曦是別人班的孩子？誰(shuí)讓人家有這么好的爸？”

劉萱萱想起了自己班上，還得自己耗費很多心思組織、幫忙指導、幫忙構思的黑板報，再跟眼前的比起來(lái)。

“……”劉老師心在滴血。

第一千零一十章?lián)Q牙期的美食

中午十一點(diǎn)多鐘，一輛黑色的保姆車(chē)停在了匯嘉小學(xué)外頭，楊軼拉了手剎后，拿出來(lái)手機。剛才他在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，就感覺(jué)到有短信的震動(dòng)提示。

今天楊軼來(lái)學(xué)校，是給曦曦送午飯的。小姑娘下門(mén)牙松動(dòng)之后，食欲不振，在家里還好，有他照顧著(zhù)。楊軼擔心的是小姑娘會(huì )吃不下學(xué)校飯堂的午飯（可能比較硬）！

這個(gè)換牙和長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)間，曦曦可不能吃不好睡不香，營(yíng)養跟不上，面黃肌瘦的可不行。

所以楊軼在家里做好了午飯之后，還帶了一份，從亭山區趕來(lái)鄔湖區給小姑娘送飯。

不過(guò)，現在有人發(fā)短信找楊軼干什么呢？而且不是一下兩下，它還連著(zhù)震了好幾次！楊軼估計是出了什么事情。

果然，楊軼看到手機上，有好幾條來(lái)自后浪科技高層的短信，有毛沛芙的，也有勞柏樺的。

他們不敢貿然打楊軼的電話(huà)，頭幾條短信，都是在詢(xún)問(wèn)楊軼是否有空接電話(huà)。

應該不是大事……

楊軼暗想，如果是特別大的事情，比如對公司造成很大影響的危急事件，估計勞柏樺也不敢等楊軼回復短信。

不過(guò)，應該發(fā)生的是一個(gè)不小的麻煩事，不然，兩個(gè)職業(yè)經(jīng)理人不會(huì )同時(shí)給楊軼發(fā)短信。

當然，下面第三條短信里，毛沛芙還是簡(jiǎn)單地向他匯報了事情的大致情況。

“楊總，那個(gè)韓先森又有爆料，這次他從政府那邊弄到了我們股權變更備案的文件，現在網(wǎng)上很多媒體轉載了這個(gè)報道，都確認了您和后浪科技的關(guān)系，現在輿論壓不下去了！您看怎么辦？”

原來(lái)是這樣一回事。

楊軼倒不是很意外，他知道紙是包不住火的，自己隱藏得再深，這些投資也總有被公眾了解的一天！之前楊軼讓兩邊發(fā)的那個(gè)公關(guān)的聲明，也不過(guò)是暫時(shí)拖延一下自己身份曝光的時(shí)間。

不過(guò)，還沒(méi)等楊軼想好怎么回復毛沛芙他們時(shí)候，墨曉娟便急哄哄地打電話(huà)過(guò)來(lái)，她可沒(méi)有毛沛芙這么多顧忌。

“讓我抓個(gè)主意？”楊軼笑了笑，說(shuō)道，“還抓什么主意？既然都已經(jīng)曝光到這種程度了，那就大大方方地公開(kāi)??！”

楊軼倒是很淡定，就是墨曉娟和背后的公關(guān)團隊很是傷腦筋，墨曉娟苦惱地說(shuō)道：“可是我們周六才澄清過(guò)??？這樣承認，是不是有種被打臉的感覺(jué)？”

難道要灰溜溜地向公眾認錯，說(shuō)我們