地一個(gè)小電視臺?！蹦菩Φ?。

“麻麻好厲害！”曦曦驚訝地看著(zhù)mama，“那麻麻，你是不是有很多的獎??？”

“不多，呵呵，就是在你外公家，擺了一個(gè)柜子而已?！蹦朴行┑靡獾卣f(shuō)道，“上次回去，忘記拿給你看了?！?/br>
“我也想要很多獎?！标仃亓w慕壞了。

“拿不拿獎沒(méi)關(guān)系，比賽重在參與。曦曦別給自己太大壓力?！睏钶W走過(guò)來(lái)，瞥了墨菲一眼，有些責怪地說(shuō)道，“mama不要誤導曦曦，參加那么多比賽有什么意思？”

墨菲卻沒(méi)有在意楊軼的責怪，她還跟曦曦眨了眨眼睛，湊到曦曦耳邊小聲嘀咕：“粑粑不高興了，我們下次去外公家，再給你看！”

“好呀，好呀！”曦曦眼睛彎彎地笑了起來(lái)。

“對了，曦曦，你們什么時(shí)候比賽？”墨菲饒有興趣地說(shuō)道，“麻麻要去圍觀(guān)，給你加油助威?！?/br>
墨菲還揮舞起了拳頭，讓曦曦也是興奮起來(lái)。

“夏老師說(shuō)，說(shuō)是十二月，但我不知道什么時(shí)候……”曦曦回憶了一番，說(shuō)道，“我明天再問(wèn)問(wèn)老師好了！”

明天還有舞蹈課。

“十二月？”墨菲有些遲疑。

十二月份她估計要忙起來(lái)了，因為十一月底她要出新唱片，十二月份正是密集的宣傳期。

不過(guò)，墨菲看到曦曦期盼的眼神，便摸了摸她的腦袋，笑道：“好啦，麻麻會(huì )去的，你先去問(wèn)老師，確認好什么時(shí)候比賽。麻麻讓曉娟阿姨安排好時(shí)間，專(zhuān)門(mén)騰出這一天來(lái)看你的比賽！”

“好！麻麻和粑粑都來(lái)看我的比賽?！标仃馗吲d地手舞足蹈。

“爸爸肯定會(huì )去，這個(gè)你放心?！睏钶W剛才雖然不太樂(lè )意曦曦參加太多比賽，但心里還是很想看女兒的比賽的，這時(shí)候，又鄭重地承諾起來(lái)。

第八百八十章想知道蒹葭詩(shī)意的小姑娘

曦曦再一次見(jiàn)到于小薇，是兩個(gè)星期后的周五下午，她和蘭馨在去上課。而給她們上課的賴(lài)老師帶著(zhù)于小薇來(lái)到課堂。

賴(lài)老師介紹于小薇的情況，當她講到于小薇是三年級優(yōu)秀學(xué)生之一，而且還獲得上個(gè)學(xué)期朗誦比賽第二名的時(shí)候，曦曦和很多一年級的小朋友們都對這個(gè)“高年級”的jiejie發(fā)出了驚嘆的呼聲。

來(lái)上課的孩子，大多都是學(xué)習比較認真的，調皮的孩子哪里耐得住興致乖乖地坐下來(lái)讀書(shū)？

“真的好厲害！”曦曦忍不住違紀，小聲地跟蘭馨嘀咕了一聲。

“有什么厲害的？她不說(shuō)話(huà)都能拿第二名，我要是上去，肯定能拿第一名！”蘭馨很有自信地說(shuō)道。

“但是……但是……”曦曦本來(lái)想反駁的，但一時(shí)間她發(fā)現自己竟然不知道如何反駁。

好像蘭馨說(shuō)得很有道理??！

不過(guò)，很快，賴(lài)老師也便鼓勵著(zhù)于小薇給大家表演一段詩(shī)歌朗誦。

“這一個(gè)詞，拆開(kāi)來(lái)看，第一個(gè)字是閱，用眼睛看的意思，而第二個(gè)字是讀，用嘴讀的意思?！辟?lài)老師還說(shuō)了一通大道理，“古人云，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)?，F在很多小朋友還無(wú)法辨認很多字，也沒(méi)有辦法理解復雜的語(yǔ)句的意思，但沒(méi)關(guān)系，你們跟著(zhù)老師一起，大聲地讀，多讀幾遍，自然也就明白了它的意思，也會(huì )認識更多的字?！?/br>
這話(huà)雖然有點(diǎn)牽強附會(huì )，但也不是沒(méi)有道理，現在的課，老師還是以帶領(lǐng)孩子們朗讀文章為主，總不能讓一年級還沒(méi)有識字的小朋友看太復雜的書(shū)籍吧？

在低年級的學(xué)弟學(xué)妹們的注視中，于小薇表現得倒也不緊張，但她的視線(xiàn)有些低沉，都瞅到了自己的鞋子上，都沒(méi)有看向其他小朋友，更沒(méi)有顯露出想要融入的念頭。

經(jīng)過(guò)賴(lài)老師一番鼓勵，于小薇終于開(kāi)口念了起來(lái)：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”

詩(shī)經(jīng)？

于小薇念得還很不錯，在朗誦的時(shí)候，她好像暫時(shí)從孤獨的世界里走出來(lái)，不僅聲情并茂，還像老學(xué)究一樣，輕微搖頭晃腦地念著(zhù)。

別看于小薇念得很是順暢，實(shí)際上，這首她也只是跟著(zhù)朗誦課的老師一起，死記硬背念熟了，用來(lái)參加比賽的而已，她沒(méi)有默寫(xiě)出全詩(shī)的能力。

話(huà)又說(shuō)回來(lái)，這首詩(shī)別說(shuō)小孩，就算是成年人，很多人都能脫口而出，要真的要他們默寫(xiě)，估計很大一部分人也要抓瞎。

但即便如此，于小薇抑揚頓挫朗誦，以及她明亮的聲音，還有復雜的詩(shī)歌，還是唬住了這些沒(méi)有太大見(jiàn)識的一年級小學(xué)生。

這就好像有人忽然在普通文盲的我們面前，忽然大談八卦周易一樣。

“好厲害??！”這回，不只是曦曦，蘭馨都忍不住發(fā)出了感慨，圓圓的眼睛瞪得大大的，看著(zhù)臺上的于小薇。

蘭馨似乎有些不敢相信眼前這個(gè)念詩(shī)的家伙是自己之前撞倒的那個(gè)文弱女孩，這認真念詩(shī)的嗓音，還是很響亮的??！但為啥之前說(shuō)話(huà)的時(shí)候，跟和風(fēng)細雨一樣，讓人幾乎感覺(jué)不到存在？

不過(guò)，一首詩(shī)念完，于小薇又恢復了之前的呆滯，兩只小手交織在身前，腦袋低垂，不知道下一步應該做什么。

這才是蘭馨認識的于小薇！

不過(guò)，曦曦的注意力不在這上面，她剛才一直很認真地聽(tīng)著(zhù)于小薇念詩(shī)，雖然聽(tīng)不懂，但她還是能夠感覺(jué)到這首詩(shī)的優(yōu)美！被念出來(lái)，合乎的韻腳，就好像是一首有著(zhù)美妙旋律的歌曲！

“馨兒，你知道小薇jiejie念的是什么嗎？”曦曦忍不住再次說(shuō)了悄悄話(huà)。

但很明顯，她不可能從蘭馨這兒得到答案，蘭馨那困惑的雙眼，已經(jīng)說(shuō)明了一切。

讓曦曦有些難以忍受的，是賴(lài)老師沒(méi)有向她們解釋這首詩(shī)意思的想法，她讓于小薇到下面的空位上就坐，跟其他學(xué)弟學(xué)妹一塊，上一節一年級的課。

“剛才于小薇同學(xué)念的詩(shī)好不好聽(tīng)？沒(méi)錯啦，我們在平時(shí)朗讀文章的時(shí)候，也要向她學(xué)習，不應該是為了讀書(shū)而讀書(shū)，更要帶上感情色彩，這樣更加方便我們理解這些文章的意思！”

“好的，接下來(lái)，請大家翻開(kāi)第三十八頁(yè)，我們今天一起來(lái)讀一讀這首近代詩(shī)……”

賴(lài)老師接著(zhù)上自己的課，但曦曦卻坐在自己的位置上，被自己好奇折騰得，猶如百爪撓心。

這是她頭一次碰見(jiàn)這種狀況！這首詩(shī)是她聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得喜歡的，但老師卻偏偏不告訴她意思。別的小朋友不懂就不懂，也沒(méi)有在意，但曦曦不一樣。以前在家里，爸爸都是很耐心地回答著(zhù)她所有的問(wèn)題，她的求知欲永遠都能得到滿(mǎn)足，現在不行了，她當然覺(jué)得不自在。

問(wèn)老師，這或許是一個(gè)不錯的選擇，但她要乖乖聽(tīng)課，不能打斷老師的上課——這是違背課堂紀律的，開(kāi)學(xué)時(shí)候，李老師有跟她和其他同學(xué)說(shuō)過(guò)小學(xué)生守則