柔地說(shuō)道：“曦曦，那麻麻在外面等你啦！你今天開(kāi)始可是小學(xué)生了，要好好表現哦！”

“我知道啦！”曦曦還沉浸在新環(huán)境的熱鬧氣氛中，脆生生地應道。

小姑娘看著(zhù)mama的那一雙大眼睛好像秋天明凈的水波，在上午燦爛的陽(yáng)光倒映下，顯得晶瑩透亮，目光流轉間，更是平添了幾分生動(dòng)。

……

楊軼的臉就沒(méi)有那么容易被人認出，他在教室里給曦曦找了座位后，便走到教室后面，和其他家長(cháng)們站在一塊。人很多，多少有些擁擠，楊軼跟別人友好地微笑點(diǎn)頭，卻沒(méi)有人叫出他的名字。

“你們家就一個(gè)人來(lái)??？”還有一個(gè)年紀稍微大一些的大叔家長(cháng)關(guān)心地問(wèn)道，“孩子的mama沒(méi)來(lái)？”

“來(lái)了，看站不下，我讓她先回車(chē)里等，我們還有一個(gè)小的，照顧不過(guò)來(lái)?！睏钶W笑著(zhù)回應，雖然只是第一次見(jiàn)面，但以后都是孩子班里同學(xué)的父母，彼此還是很熱情地相互打招呼。

“我姓王，叫王鴻偉，那邊坐在第二排第三列左邊那個(gè)平頭小子是我的兒子?！贝笫迳斐鍪?，在介紹自己兒子的時(shí)候，滿(mǎn)臉紅光，“你貴姓??？”

楊軼現在已經(jīng)徹底將自己的性格磨合得能融入普通人的世界，既然別人都這么友好地自我介紹了，楊軼也不特立獨行，他握了握對方的手，笑道：“免貴姓楊，我家那個(gè)是閨女?！?/br>
楊軼沒(méi)有給對方指曦曦……哼，男孩子，還是算了吧！

……

大人有大人的交際，小朋友們也有小朋友的世界。

曦曦坐在座位上，還沒(méi)有安靜地呆夠一分鐘，便忍不住挪了挪小屁股，轉身回去看了一下爸爸。

雖然爸爸沒(méi)有理睬她，跟別人聊得正酣，曦曦也并不在意，她看到爸爸在自己身后不遠，也便安下心來(lái)，好奇地打量起了這個(gè)書(shū)桌和教室。

小學(xué)的教室跟幼兒園的完全不一樣，幼兒園的教室是自由的，桌子可以挪動(dòng)，或者整齊排列，或者圍成一個(gè)圓圈，而且大部分時(shí)候，老師們都只是帶著(zhù)小朋友們在空地上做游戲！

但小學(xué)的桌子是擺得整整齊齊，四排四列！而且桌子、椅子大部分材質(zhì)是涼絲絲的鐵，桌子變高了，椅子也變高了，更適合端坐著(zhù)寫(xiě)字。

教室后面有儲物柜，也有一個(gè)還畫(huà)著(zhù)上一個(gè)在這里上課的班級的黑板畫(huà)的大黑板，前面也有大黑板和講臺。曦曦覺(jué)得這些都很新鮮，因為在幼兒園，黑板才沒(méi)有固定在墻上！

曦曦左顧右盼，順帶著(zhù)看了一圈身邊的新同學(xué)，不提就跟她坐在一塊的蘭馨，其他的同學(xué)們神態(tài)各異，雖然每個(gè)人都打扮得干凈漂亮，可是并不是誰(shuí)都跟曦曦一樣對學(xué)校充滿(mǎn)了興趣。

有的小朋友就坐不穩，一會(huì )兒又跑到后面去，哭哭啼啼地想讓他的爸爸mama帶他回家，當然，很快他又被提溜了回來(lái)，只能呆在自己的位置上抹眼淚。

也有一些小朋友天生就坐不住，他們在座位間跑來(lái)跑去，嚷嚷著(zhù)，好像已經(jīng)跟剛認識不到一會(huì )兒的朋友很熟了一樣。

相比之下，蘭馨就淡定許多，她不喜不悲，大馬金刀地坐在她的椅子上，活脫脫得就像縮小版的蘭州凱。小姑娘無(wú)聊地發(fā)了一會(huì )兒呆之后，忽然轉過(guò)頭，小聲地跟曦曦嘀咕道：“曦曦，你有沒(méi)有好吃的？我餓了！”

曦曦眨了眨大眼睛，搖了搖頭，說(shuō)道：“粑粑說(shuō)我們不用帶午飯來(lái)學(xué)校了呢！”

其實(shí)蘭馨只是覺(jué)得無(wú)聊，想吃零食打發(fā)時(shí)間而已……

不過(guò)，她們沒(méi)有繼續說(shuō)話(huà)的機會(huì )，只聽(tīng)一聲上課鈴響，剛才還在教室外跟一些家長(cháng)溝通的那位女老師走了進(jìn)來(lái)。

在春田幼兒園受到良好的教育，曦曦和蘭馨反應過(guò)來(lái)，都紛紛坐好，她們小小的腰肢都挺得直直的，很乖巧地將小手放在了腿上。

第八百二十七章老師眼中的曦曦

剛才還鬧哄哄的校園，隨著(zhù)一聲上課鈴響，竟然漸漸地安靜了下來(lái)。如果稍微跟幾棟教學(xué)樓離得遠一些，都能覺(jué)得整個(gè)校園在某個(gè)瞬間仿佛回歸了假期時(shí)候的僻靜。

夏末秋初的太陽(yáng)烘曬著(zhù)大地，綠化帶的雜草懶洋洋地垂著(zhù)它的腦袋，漸漸變得枯黃的樹(shù)葉也沒(méi)精打采地在枝椏間發(fā)蔫，風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉間婆娑的窸窣聲也沒(méi)有往日那么清澈。涼亭也安靜了下來(lái)，只留下零零散散的瓶子、紙皮，這是先前兵荒馬亂的遺跡。

不過(guò)，在各個(gè)教學(xué)樓里，又是另一番場(chǎng)景——仿佛全校的生機都匯集到了一塊，可愛(ài)的小家伙們排排坐著(zhù)，明亮的眼睛充滿(mǎn)了對未來(lái)的好奇和期盼。

李若嵐微笑著(zhù)走進(jìn)教室，看到頭一天來(lái)還算聽(tīng)話(huà)的小朋友們，她的心中不禁燃起了一股熱情：未來(lái)六年，我將會(huì )見(jiàn)證這些孩子們的成長(cháng)！

雖然說(shuō)，李若嵐相信現在這些小家伙們的乖巧和安靜維持不了多久，但她還是很喜歡這些小可愛(ài)們，他們都是一張張純凈、懵懂的白紙，教導他們，比起之前她帶過(guò)的五年級、六年級的小朋友們更能激發(fā)起老師們的成就感！

“小朋友們，你們好！”李若嵐放下手中的東西，笑容滿(mǎn)面地跟孩子們打起招呼。

“老師好！”回應倒是稀稀落落的，有一部分小朋友都不知道怎么回應，而懂得回應的小朋友們又回應得參差不齊。

李若嵐沒(méi)有在意，她在黑板上寫(xiě)下自己的名字，親切地讓小朋友們教她李老師。

李若嵐在自我介紹和講述一些對新的學(xué)期的美好愿望的時(shí)候，她也在環(huán)視著(zhù)教室，視線(xiàn)溫柔地在每個(gè)小朋友的臉蛋上挨個(gè)落下，讓他們感受到自己的關(guān)注。

“這個(gè)孩子長(cháng)得好漂亮！”李若嵐看到唇紅齒白、眉目如畫(huà)的曦曦的時(shí)候，她也忍不住在心中贊賞了一聲，“這么小就這么楚楚可人，以后長(cháng)大了，豈不是要傾國傾城？”

不過(guò)，李若嵐還是更加好奇自己念念不忘的那個(gè)天才女孩楊曦是哪位？看了一圈，李若嵐倒是找到了一個(gè)跟自己心目中形象比較相符的“楊曦”——一個(gè)坐在第二列最左邊、戴著(zhù)眼鏡、文文靜靜的小姑娘。

這是一個(gè)有意思的猜謎游戲，李若嵐很好奇自己有沒(méi)有猜對！

“接下來(lái)，李老師將會(huì )念一下咱們班小朋友們的名單。這樣，我們來(lái)個(gè)約定，當老師念到哪個(gè)小朋友的名字的時(shí)候，麻煩被念到名字的小朋友喊到，然后站起來(lái)，好不好？老師要認一認你們每一個(gè)人的名字和樣子?！崩钊魨剐Σ[瞇地說(shuō)道。

“好！”這會(huì )兒，小朋友們的回應聲就大了許多。也有呆呆地沒(méi)有回應的，他們在后面的家長(cháng)們一臉焦急，恨不得上去替他們來(lái)回答。

李若嵐便開(kāi)始念起了名字。

“曹若琳……”

“到！”

第一個(gè)念出來(lái)的名字，收獲了一聲清亮的回應，但李若嵐卻有些窘迫，因為她看