。她告訴程言，她有前十三年的記憶，她父母都是老師，家住在江城老城區，在江城實(shí)驗小學(xué)讀六年級，她作文寫(xiě)得很好，還是語(yǔ)文課代表。但如果程言接著(zhù)問(wèn)下去，她也說(shuō)不出來(lái)更多細節。

這并不像時(shí)間流逝導致的記憶模糊，以程言的專(zhuān)業(yè)知識，他大致判斷出，梨梨堅信自己具有的這部分記憶，實(shí)際上更接近轉述記憶，即從別處聽(tīng)來(lái)的故事，而非自傳記憶。李冬行把他認識的另一個(gè)人的經(jīng)歷賦予了這個(gè)分裂出來(lái)的人格，或者他自己憑空設計出了一段過(guò)去的故事，來(lái)制造出名叫“梨梨”的十三歲女孩。

類(lèi)似的情況也發(fā)生在鄭和平這個(gè)人格身上。

而至于另外兩個(gè)人格，情況似乎不大一樣。從種種蛛絲馬跡看來(lái)，小未這個(gè)人格和李冬行的童年關(guān)系千絲萬(wàn)縷。他極有可能正是八歲時(shí)候的李冬行。程言還記得，李冬行說(shuō)過(guò)，他第一次發(fā)病就差不多在小未的年紀。也許在分裂出第一個(gè)人格的同時(shí)，李冬行先把自己原始的人格拷貝了一份，藏在了身體里。就這樣，八歲的李冬行，也就是小未，永久性地被困在了病情開(kāi)始前的那一刻。

假如程言推斷正確，那就意味著(zhù)，小未的記憶就是李冬行小時(shí)候的記憶，而且小未是記得李冬行人格分裂前發(fā)生的所有事情的，尤其是，那最終致使李冬行人格分裂的□□事件。

然而他卻無(wú)法直接詢(xún)問(wèn)小未。小未一直是乖巧懂事的，唯獨在被問(wèn)及過(guò)去之事時(shí)例外。他會(huì )表現得十分害怕，不停逃避，哭泣甚至尖叫，更有甚者，當小未徹底崩潰的時(shí)候，那個(gè)暴力人格就會(huì )作為接替者出現。

幾次三番的，程言心里冒出一個(gè)想法，這個(gè)暴力人格，該不會(huì )就是小未——八歲的李冬行分裂出來(lái)的第一個(gè)人格吧？

莫非這個(gè)人格看起來(lái)如此暴躁易怒不討喜，但其實(shí)是以小未的保護者姿態(tài)出現的？那所保護的又是什么秘密？

他決定不再一味地壓制這個(gè)人格，而是嘗試著(zhù)和其好好溝通，以一探究竟。

根據以往經(jīng)驗來(lái)看，除非到了精疲力盡的時(shí)候，這個(gè)人格都處于狂暴狀態(tài)，壓根沒(méi)法安靜下來(lái)。若要好好交流，他就必須先耗光對方的體力。

程言考慮下是否給那家伙報個(gè)散打班，網(wǎng)上搜羅了圈，又覺(jué)得除了他以外估計沒(méi)人樂(lè )意玩這種過(guò)于狂野的自由搏擊，到時(shí)候當沙包陪著(zhù)打的不還得是他自己。為了他可憐的老胳膊老腿考慮，左思右想，程言還是根據天氣預報租了個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)地。

網(wǎng)球算是程言最擅長(cháng)的運動(dòng)之一，他大學(xué)時(shí)候還加過(guò)江城大學(xué)網(wǎng)球社。當然，原因是徐墨文覺(jué)得他年紀輕輕不應該像他們這些小老頭一樣成天悶在實(shí)驗室里，發(fā)動(dòng)了程言父母，三個(gè)人一齊要求程言多參加點(diǎn)社交活動(dòng)。

程言被逼無(wú)法，隨手報了個(gè)網(wǎng)球社，每周固定地去打打球，發(fā)揮出見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)的能力，勾搭了三五個(gè)球友，以向長(cháng)輩證明自己可以很合群，他們大可不必擔心。

其中一個(gè)球友后來(lái)成了這家網(wǎng)球館的老板，聽(tīng)說(shuō)程言想包場(chǎng)，還特意打了個(gè)五折。

果不其然，在他們剛剛抵達網(wǎng)球場(chǎng)不久，外頭就下起了大雨。幾下悶雷一打，剛剛還努力地學(xué)發(fā)球的李冬行就原地扔掉了球拍，冒著(zhù)狠勁的黑眼睛在球場(chǎng)上掃了一圈，猛地撲向球網(wǎng)。

程言趕緊沖上去，把人兩條胳膊一起鎖住，保住了那岌岌可危的球網(wǎng)。

“那個(gè)，我知道你聽(tīng)得懂話(huà)?！背萄再M力地說(shuō)，“今天我們不打架了，打網(wǎng)球好不好？”

回答他的是一聲低吼，以及一記頭槌。

程言臉頰生疼，慶幸了下自己有先見(jiàn)之明地摘了眼鏡，嘴上還是耐著(zhù)性子一字一句地說(shuō)：“打——網(wǎng)球，不打——我?！?/br>
說(shuō)到打網(wǎng)球的時(shí)候，他艱難地蹲下去，把被扔到地上的那個(gè)球拍撿了起來(lái)，塞進(jìn)那人手里。

那人掂了掂球拍，持拍手勢意外的標準。

程言幾乎以為自己就要大功告成了，剛松了點(diǎn)手，就瞥見(jiàn)一大片陰影罩著(zhù)他腦門(mén)飛過(guò)來(lái)。

他趕緊蹲下，就地側滾，這才沒(méi)被當頭拍到，堪堪保住了自己的脖子和腦袋。

球拍就沒(méi)那么幸運了。好好的網(wǎng)球拍跟個(gè)標槍似的，被重重擲了出去，飛了二十米，撞上一側鋼制擋板，明顯彎了。

程言來(lái)不及心疼自己那從美國寄回來(lái)的拍子，他警惕地盯著(zhù)對面的人，上半身壓低，隨時(shí)準備撲上去，一刻不敢放松。

“打球。運動(dòng)?！彼麖倪\動(dòng)褲兜里掏出一個(gè)網(wǎng)球，繼續在那人眼前晃，“我們不打架。交朋友，好好說(shuō)話(huà)?！?/br>
簡(jiǎn)單的幾個(gè)字詞，他反反復復地說(shuō)，還帶上了各種無(wú)師自通的手勢，竭盡全力想讓那人聽(tīng)懂。

程言心里嘀咕，這也就和馴猴子差不多嘛。

可惜對面站著(zhù)那家伙，看著(zhù)比猴子難搞多了，而且他還不能上各種固定支架，也不能不給人飯吃。

網(wǎng)球在眼前移動(dòng)的時(shí)候，那人的視線(xiàn)也在跟著(zhù)移動(dòng)，雙手握成拳頭半舉著(zhù)，就好像把那網(wǎng)球當成了某個(gè)極具威脅性的東西。

程言冒險把手里的球往上拋了點(diǎn)，揮起板子顛了顛球，說(shuō)：“球，這么玩的?！?/br>
他看那人靜止不動(dòng)，就又把球拋得高了點(diǎn)。

對面的人的視線(xiàn)始終追著(zhù)網(wǎng)球飛的軌跡，腦袋一上一下地點(diǎn)著(zhù)，倒是頗為滑稽。

“球?！边^(guò)了會(huì )，那家伙大睜著(zhù)眼，右手像模仿程言拍子的動(dòng)作一樣，五指張開(kāi)抬了起來(lái)，模模糊糊地嘟囔了句，“網(wǎng)球?！?/br>
發(fā)音雖然馬馬虎虎，但至少說(shuō)的是人話(huà)。

程言一聽(tīng)，覺(jué)得燃起了新的希望，把手里的網(wǎng)球朝著(zhù)那人扔過(guò)去。

他算準了角度，按理說(shuō)正好能讓那人接到。

可眼看著(zhù)球迎面飛來(lái)，那人猛地避開(kāi)了步，像是怕被砸到似的，連脖子都拼命往后仰了仰。

程言不禁扶額，覺(jué)得今天這溝通實(shí)驗算是失敗了。

就在這時(shí)，眼前那條灰色的影子忽然閃了下，他抬頭一看，正見(jiàn)到那人嗖地一下躥了出去，一路狂奔，追到了那快飛到場(chǎng)外的黃澄澄的網(wǎng)球。

然后程言眼睜睜地看著(zhù)他摸了摸那球，似乎覺(jué)得手感不錯，又放進(jìn)嘴里咬了咬，一邊啃得心滿(mǎn)意足，一邊原路跑回來(lái)。

“球?！蹦侨嘶氐匠萄愿?，站定，居然伸出手來(lái)，歪了歪腦袋說(shuō)，“給你?！?/br>
程言看著(zhù)那人掌心抓著(zhù)的網(wǎng)球，面部表情抽搐了下。

那球早就不復初時(shí)美貌，表面變得坑坑洼洼的，好幾處還有著(zhù)顯眼牙印。

這還不是最磕磣的，程言盯著(zhù)那濕漉漉的口水印記，花了整整十秒做心理建設，這才心一橫眼一閉，伸手接過(guò)那個(gè)被□□得凄慘無(wú)比的球，勉強說(shuō)了句：“謝謝?！?/br>
接下來(lái)半個(gè)小時(shí)，他們又重復了很多遍這種你扔我追的游戲