他并沒(méi)聽(tīng)清。

很少有人知道，由于體重龐大，向來(lái)在人們印象中脾氣溫順的海豚在近身時(shí)可能對訓練員造成危險。專(zhuān)業(yè)訓練皮衣的設計考慮了安全的需要，不免犧牲了穿著(zhù)舒適度。陳鷗覺(jué)得后背和前胸的痱子在爭先恐后地爆出來(lái)。而且頭套讓他呼吸困難。

他下了水。海水減少了頭套的重量，也使身上沒(méi)那么熱了。孩子仍在水里，離他較遠的那一端水池邊，觀(guān)察著(zhù)他。他盡量假裝不在意孩子的目光。

陳鷗曾經(jīng)很喜歡游泳，為此中學(xué)時(shí)還參加過(guò)游泳俱樂(lè )部，后來(lái)退出了。教授問(wèn)他為什么。

“那個(gè)教練看我的目光好像眼睛里有鉤子。他是不是有點(diǎn)種族歧視？”陳鷗很早就知道自己和教授沒(méi)有血緣關(guān)系，以他的外貌種族，在這個(gè)小城市里是會(huì )受到歧視的。

后來(lái)俱樂(lè )部教練辭職去了其他城市，走之前把陳鷗堵在了路上。當時(shí)陳鷗剛從體育館出來(lái)，汗津津的，皮膚粘膩，想要趕快回家洗澡。教練搖下車(chē)窗玻璃招呼了他一聲，眼神讓他深深感到被冒犯，類(lèi)似具有種族偏見(jiàn)的同學(xué)小便后故意把水滴甩到他身上那種。

然后教練說(shuō)：“你養父是和我一樣的人，我第一眼看見(jiàn)他就知道了。你長(cháng)著(zhù)這么一張臉，逃不掉?！?/br>
回家后陳鷗心事重重。教授一直等待他主動(dòng)解釋?zhuān)钡娇粗?zhù)他把垃圾丟進(jìn)食物加熱爐，而把解凍的蘋(píng)果派往垃圾處理器里塞。

“我一直等待你的叛逆期到來(lái)，但以為標志是耳朵穿孔、染頭發(fā)、重金屬搖滾，而不是從浪費一個(gè)蘋(píng)果派開(kāi)始?！奔皶r(shí)救下餐后甜點(diǎn)的教授說(shuō)。

陳鷗直覺(jué)把教練的話(huà)說(shuō)出來(lái)會(huì )有很大一場(chǎng)風(fēng)波。這時(shí)他早已表現出極高的智力，他信任自己的直覺(jué)。

于是他說(shuō)：“我想跳級，提前考大學(xué)——唔，中學(xué)里無(wú)論教師還是學(xué)生都極幼稚，我受夠了?！?/br>
第二年他考入了大學(xué)，學(xué)會(huì )了抽大'麻和泡妞，理解了教練那句毒汁四溢的惡意贈言。很長(cháng)一段時(shí)間，他一見(jiàn)到泳池就心理不適。

不過(guò)，在一個(gè)五歲的孩子——或者說(shuō)是一條海豚——注視下，陳鷗再敏感也很難產(chǎn)生類(lèi)似被猥褻的反胃感，倒是覺(jué)得快要中暑了。他從一端游往另一端，兩條手臂一開(kāi)始死死限制在胸前很小的范圍里劃水，逐漸伸展在身體兩側破浪前進(jìn)。游了三趟，孩子從一開(kāi)始時(shí)刻準備逃跑的姿態(tài)放松成微帶戒備，但不像開(kāi)始時(shí)那么緊張了。到第五趟上，孩子已經(jīng)完全放松下來(lái)，甚至有一次陳鷗的手臂就從他胸前劃過(guò)，只要一兩英寸就能碰到他。孩子也絲毫沒(méi)有想要逃跑的表示。陳鷗大受鼓舞，覺(jué)得自己可以更進(jìn)一步了。

教授喊了一句什么，陳鷗沒(méi)聽(tīng)清，大約是通知他時(shí)間到了，要他上岸休息。他也高聲回了一句，但在頭套隔離和池里水面反射的雙重作用下，聲音有些變形，倒像是一句飄邈的歌。

接著(zhù)他眼前一黑。

一個(gè)黑影猛地撲到他的肩膀上，把他的腦袋用力往水里壓。按理作為一個(gè)成年男子，搏斗勝不過(guò)五歲大的孩子，無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去。然而實(shí)情就是這樣。孩子力氣大得很。他一開(kāi)始嗆了口水，然后頭就被死死按進(jìn)了水里。他拼命晃動(dòng)身體，兩手向背后亂抓，試圖把孩子弄下去。但孩子身子太小，兼且滑溜無(wú)比，陳鷗抓不住他。

他的肺快要爆炸了，面前逐漸發(fā)黑。陳鷗的雙腿有點(diǎn)踩不住水了，身體直往下墜。被實(shí)驗對象溺死，這一定能列入自己所在實(shí)驗室“史上最愚蠢的十大死法”名單。陳鷗想。

接著(zhù)他身子一松，頭一下子露出了水面。

孩子雙手從背后牢牢環(huán)抱住他的肩膀，把他拖出了水。但他用力太猛。陳鷗想幸好出血購置了專(zhuān)業(yè)訓練設備，否則這么一下肩膀非受傷不可。待他終于能脫掉頭套的時(shí)候，他貪婪地大口呼吸，連一直頗有微辭的臭氧氣味都顧不得了。

“原來(lái)海豚真會(huì )救援快要溺死的落水者?！标慂t想，“不過(guò)先前那一下實(shí)在沒(méi)輕沒(méi)重。以后我得記住海豚畢竟是鯨的一種，骨子里還是有股兇猛勁兒的?！?/br>
接著(zhù)他看了一眼水面倒影，臉色大變。

“讓開(kāi)?！卑渡系慕淌谟靡槐鷺寣屎⒆?，只是陳鷗與孩子距離很近，不誤傷的難度太高了。

“教授，別！他只是和我鬧著(zhù)玩！”

“他襲擊了你，差點(diǎn)淹死你。我不許再繼續這么危險的研究，讓開(kāi)?！?/br>
“他只是個(gè)5歲的孩子！”陳鷗飛快地說(shuō)，張開(kāi)雙臂護在孩子面前。從他摘掉頭套后孩子就不再上前了，眼神十分茫然。陳鷗通過(guò)眼角余光留神著(zhù)他，提防他再從背后給自己來(lái)剛才那么一下。

“這只是一柄麻'醉'槍?zhuān)粫?huì )讓他睡上一會(huì )兒——”

“我知道那子彈的劑量，足以放倒一頭成年海豚。不行！”

“他就是人形海豚！你沒(méi)法再教他怎么做人了！他剛才的舉動(dòng)是謀殺！我可不想看到一手養大的孩子被一頭海豚給淹死在水里——”

“他只是想跟我——玩！海豚天生對歌聲敏感，他以為我剛才是在唱歌，是要逗他玩！他只是——只是離開(kāi)族群后太寂寞！”

陳鷗和教授一個(gè)在水里，一個(gè)在岸上，都愣住了，意識到他剛才說(shuō)了了不得的話(huà)。

“是嗎？被海豚撫養長(cháng)大，因此有了海豚的部分生理特點(diǎn)？也許有可能，畢竟誰(shuí)也不知道基因受到強烈外界刺激后會(huì )有什么重大改變。被海豚帶大肯定算是強烈外界刺激的一種，再加上生存壓力強化了這一改變……”教授喃喃道。

陳鷗說(shuō)：“他現在是個(gè)很有意義的實(shí)驗品了，留給我處理吧?！?/br>
教授槍口垂了下來(lái)，看向孩子的目光仍懷著(zhù)深切的厭惡：“我老了，不希望有一天看見(jiàn)我的孩子尸體漂浮在自家泳池里。再有這么一次，我會(huì )把槍里填上真正的子彈?！?/br>
陳鷗目送教授慢慢離去，開(kāi)始沉思。

“喜歡歌？待我想想，我會(huì )的可不太多?！?/br>
這天晚上，氣膜游泳館里仍舊一團漆黑。有一個(gè)滑稽的兒童樂(lè )園海豚，坐在木制平臺上，搜索枯腸，對著(zhù)氣膜外隱隱約約的星空，唱了一晚上的歌。

“我昨天一晚上沒(méi)睡?！钡诙?，教授把早餐帶來(lái)給陳鷗，抱怨道，“客廳里放著(zhù)數十張大衛·鮑伊的CD，你卻要唱賈斯汀比伯?！?/br>
☆、回憶

教授帶來(lái)的不止是三明治和咖啡，還有治療痱子的藥膏。這絕對是雪中送炭。前一天晚上陳鷗為了達到更好效果沒(méi)有脫掉皮衣和頭套，這時(shí)前胸、后背、脖頸都爆出了紅紅的痱子，又癢又痛。

“我絕不再穿這身衣服了?！背嗌砺泱w的陳鷗把厚厚一層藥膏涂在密密麻麻的痱子上，堅定地說(shuō)，“任何研究都不值得付出這么大代價(jià)?！?/br>
一晚上沒(méi)睡的