一直放在顏景溫和的臉上，倒是完全沒(méi)注意貓的主人是個(gè)什么樣的女生。沒(méi)想到這么有緣，居然再次遇見(jiàn)。

“你就是論壇里的‘查無(wú)此人’嗎？是你要收養我的貓？”

“是的?！?/br>
女生一臉喜悅，“那真是太好了。我一直擔心找不到一個(gè)好的主人，是你的話(huà)我就放心了，看得出你很有愛(ài)心，很會(huì )照顧小動(dòng)物?！?/br>
戎紫微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)是顏景很愛(ài)貓，他在旁邊沾光而已，女生的夸獎他先幫顏景收下了。

女孩低下頭，有些不舍地說(shuō)：“如果不是要出國留學(xué)，我也舍不得把它送人，希望你以后能夠善待它?！?/br>
“放心，我會(huì )好好照顧它的?！?/br>
“那我就把它交給你了?！迸⑤p輕摸摸小貓的頭，“點(diǎn)點(diǎn)，以后就跟著(zhù)這個(gè)哥哥，記得聽(tīng)話(huà)?！?/br>
說(shuō)罷就戀戀不舍地就把點(diǎn)點(diǎn)遞來(lái)給戎紫，小點(diǎn)點(diǎn)舍不得她，一直扯著(zhù)她的袖子不放，嗚嗚叫著(zhù)好像在哭，那女生的眼中也強忍著(zhù)淚光。戎紫沉默了一下，突然說(shuō)：“要不，我給你們拍張照吧?！?/br>
看著(zhù)面前的女生強忍眼淚的摸樣，戎紫突然想起當初送掉四只流浪貓的顏景。那時(shí)的他，臉上帶著(zhù)淡淡的笑容，絲毫沒(méi)有分離時(shí)該有的悲傷情緒，或許他的心底也是難過(guò)的吧。巧的是，這只點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)得很像他之前養過(guò)的那只小白貓，眼睛很亮，而且怕生，總喜歡縮在人的懷里，顏景一定會(huì )很喜歡它的。

女生抱回點(diǎn)點(diǎn)擺poss拍照，戎紫用手機拍了好幾張照片藍牙發(fā)給她，女生感激地跟戎紫道著(zhù)謝，最后還說(shuō)：“我叫周曉慧，你能留個(gè)電話(huà)給我嗎？如果可能的話(huà)，假期回國之后，我想來(lái)看看它?！?/br>
“好啊，沒(méi)問(wèn)題?！比肿宵c(diǎn)點(diǎn)頭，跟她交換了手機號碼。

回去的路上，小點(diǎn)點(diǎn)一直縮在戎紫的懷里嗚嗚叫，大眼睛好像還在流淚，戎紫不會(huì )照顧小貓，手忙腳亂幫它擦，結果毛被揉成一團，越擦越亂，點(diǎn)點(diǎn)被他揉得很不爽，叫得更厲害了，揮舞著(zhù)爪子要來(lái)抓戎紫的臉，戎紫一邊走路一邊躲避它的攻擊，回到屋里弄得滿(mǎn)身狼狽。

劉崇看見(jiàn)他那狼狽的摸樣，忍不住哈哈大笑：“我說(shuō)，你怎么有空養貓了。它似乎不喜歡你啊，你會(huì )照顧它嗎？”

戎紫笑了笑說(shuō)：“我不會(huì )養，可有人會(huì )啊?！?/br>
劉崇“哦”了一聲，意味深長(cháng)地看他一眼，沒(méi)再追問(wèn)。

見(jiàn)他正在收拾行李，戎紫疑惑地問(wèn)，“哥，你要搬走？”

“對啊，這學(xué)期跟著(zhù)老板做課題，住在這太麻煩，我得搬回學(xué)校?！闭f(shuō)著(zhù)走過(guò)來(lái)，拍拍戎紫的肩，“哥就不打擾你了，以后你一個(gè)人住，想做什么也方便?！?/br>
戎紫被他的直接弄得一陣尷尬。

其實(shí)當初戎紫說(shuō)要在校外租房，劉志剛還不太放心，后來(lái)劉崇搬來(lái)一起住，兩人住在一起節省開(kāi)支還能互相照應，劉家那群長(cháng)輩這才放下心來(lái)。大學(xué)四年一直跟堂哥當舍友，如今他搬走，戎紫突然興起個(gè)奇怪的念頭，不如把這房退了，自己厚著(zhù)臉皮搬去跟顏景住，跟他一起睡在那張紫色的大床上……

當然這只是想想而已，每個(gè)人都有做白日夢(mèng)的權利。

*

第二天大早，戎紫跑去超市買(mǎi)了一大堆吃的，正好今天是教師節，他要借著(zhù)這個(gè)過(guò)節的名義約顏景吃一頓燭光晚餐，順便把點(diǎn)點(diǎn)送給他。

點(diǎn)點(diǎn)似乎看戎紫很不順眼，在他屋里待了一天就把臥室折騰得像是搶劫現場(chǎng)，喂它牛奶它也不喝，大眼睛瞪著(zhù)他，一臉“你虐待我”的委屈摸樣。唉，他跟貓真是氣場(chǎng)不合，照顧小動(dòng)物這種事，還是顏景比較在行。

準備好了燭光晚餐的所有材料，戎紫又跑去了醫學(xué)院的課室。嚴格算來(lái)，他現在可是顏景的頭號粉絲，每堂課都追著(zhù)去旁聽(tīng)，連很多師弟師妹都認得他了。

提前十五分鐘過(guò)去，教室座位已經(jīng)被占了大半，戎紫偷偷從后門(mén)溜進(jìn)去坐在角落里，卻發(fā)現旁邊坐著(zhù)個(gè)奇怪的女人，帶著(zhù)銀框眼鏡，穿著(zhù)深色的西裝裙，臉上冷冰冰的沒(méi)什么表情。學(xué)生很少這樣打扮，看來(lái)是教務(wù)處或者紀檢部來(lái)突襲的老師。后排沒(méi)位置坐，戎紫只好坐在了她的旁邊。

她看了戎紫一眼，突然問(wèn)：“同學(xué)，你覺(jué)得顏老師上課怎么樣？”

你真是問(wèn)對人了。

戎紫微微一笑，目光很是誠懇，“顏老師講課的風(fēng)格輕松有趣，非常吸引人，聽(tīng)完他的課，不看書(shū)都能理解很多概念。我們同學(xué)都非常喜歡他?！表槺愦硪幌峦瑢W(xué)們，好讓這位來(lái)choucha的老師給顏景打高點(diǎn)分。

女人“哦”了一聲，沒(méi)再說(shuō)話(huà)，低頭在表格上記錄著(zhù)什么。

上課鈴響，顏景走進(jìn)教室，教室里突然響起一陣掌聲，接著(zhù)是整齊的：“顏老師，教師節快樂(lè )！”

顏景一臉淡定地走上講臺，把桌上的鮮花和水果輕輕挪到旁邊，淡淡說(shuō)道：“大家下午好，今天我們要講的內容是心理學(xué)里一些最基本的概念?！?/br>
“……”下面的學(xué)生一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

有人不服氣地小聲重復：“顏老師，水果和鮮花……”

“嗯，看見(jiàn)了?！鳖伨袄^續神色平淡地講課，“情緒，是與機體生理活動(dòng)相聯(lián)系，伴有明顯自主神經(jīng)反應的一種較初級的內心體驗。持續的時(shí)間短，帶有情境性。比如，你們在教師節送了鮮花給我，卻被我無(wú)視，不由自主產(chǎn)生的糾結、郁悶、失落的心情，這就是情緒?！?/br>
“……”

“如果我扔掉你們送的鮮花，并且大罵你們一頓，你們的情緒就會(huì )進(jìn)一步升華，變成一種更高級的內心體驗，比之前的郁悶、失落更加的穩固和持久。你們會(huì )因此而反感我這個(gè)人，并且產(chǎn)生‘他這人真討厭’‘以后別去聽(tīng)他的課’‘我們去投訴他吧’之類(lèi)的想法……厭惡感會(huì )漸漸在腦海里根深蒂固?！?/br>
“這就是情感?！?/br>
“……”下面一群人面面相覷。

“情緒和情感的區別，你們明白了沒(méi)有？”

“……明白了?！?/br>
“好吧，我的序言結束了?！鳖伨按浇俏⑽⒁粨P，突然換上一副認真的語(yǔ)氣，“謝謝你們的教師節禮物。第一次收到學(xué)生的禮物，我真的，很感動(dòng)?！?/br>
下面一陣哄笑。

顏景微微一笑，“當然，感動(dòng)也只是一種情緒，不會(huì )太長(cháng)久。如果我因此而喜歡上你們，那就變成了穩固的情感。為了讓我對你們的好感更加穩固持久，你們可以考慮，以后的每節課都給我送花?！?/br>
“老師太無(wú)恥了……”“這樣騙花都可以……”

一堂課就在這樣奇怪的氛圍中展開(kāi)。顏景今天還難得做了一份課件，那模板自然是戎紫提供給他的。深紫色的PPT背景，白色的大字，簡(jiǎn)單的寫(xiě)上了幾個(gè)名詞解釋。他用下午三節課的時(shí)間，把課本前面三章的基礎知識全