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貓咪老師享受地趴在海魚(yú)的腿上，這腿又白又修長(cháng)，rou質(zhì)均勻，是做火腿的好材料，睡在上邊兒舒服得骨頭都要酥了。

最重要的是海魚(yú)身上的香味，真的對它這樣的妖怪，吸引力非常大。貓咪老師盡管自己不能咬一口試試，可近距離靠著(zhù)嗅一嗅都心曠神怡。

有上癮的效果。大概就和貓薄荷讓貓欲罷不能一樣，海魚(yú)身上的氣息，對妖怪來(lái)說(shuō)就是欲罷不能，相當有營(yíng)養品的效果。

“奈落的事，我有拜托楠子幫忙查一查，但是也不知道什么時(shí)候能抓到他。以后你還是要多小心……夏目，你的身體里有對妖怪很強的力量，你要學(xué)會(huì )使用?！焙ｔ~(yú)一邊擼貓，一邊對夏目叮囑道。

夏目是溫柔的人，不論是對人還是對妖怪，都是一視同仁的溫柔。只是在他小的時(shí)候，面對別人的刁難，還有來(lái)自妖怪的恐嚇太多。

現在的他還能如此溫柔對待世界，真的太過(guò)難得。

海魚(yú)不想改變夏目對這個(gè)世界的態(tài)度，但是也要讓夏目保護好他自己才是。夏目能看到妖怪，說(shuō)明他本身就有不俗的力量。能在不知身懷好意還是惡意的妖怪下，頑強的成長(cháng)為如今俊秀的少年，說(shuō)明他具有巨大的潛力。

如果不是這樣，夏目面對奈落也沒(méi)有抵抗的力量，奈落也更不會(huì )盯上夏目。

夏目沉默了一會(huì )兒，說(shuō)道：“普通人并不被允許使用能力?！彼](méi)有成為英雄的自覺(jué)，夏目只是一個(gè)遵守規則的好孩子，他只會(huì )在實(shí)在避無(wú)可避的情況下，使用能力保護自己。

但是他的技巧非常粗糙，一旦出現太過(guò)強大的妖怪，他其實(shí)也沒(méi)有反抗的余地。

“普通人在遇到自己生命遭受威脅的時(shí)候，可以使用能力。你不會(huì )，我可以教你呀。正好放假了，我也有時(shí)間呢?！焙ｔ~(yú)揉捏著(zhù)貓咪老師的尾巴，這團子樣的尾巴真是太舒服了。

貓咪老師可比什么絕望的黑白熊還有騙子丘比好多了，手感rourou的，又暖融融的，還特別干凈聽(tīng)話(huà)，簡(jiǎn)直是再好不過(guò)的生活伴侶。

夏目真是好幸運能有這樣的貓咪老師陪伴。但海魚(yú)也沒(méi)有想過(guò)奪走夏目的貓咪老師，畢竟長(cháng)久以來(lái)，陪在夏目身邊的，也就是塔子阿姨和茲叔叔，以及貓咪老師了。如果真的帶走了貓咪老師，夏目一定是會(huì )哭的吧……

“誒……你教我？”夏目不是不相信海魚(yú)，只是他們的能力不一樣吧？而且……她……好像學(xué)姐并不是什么特別靠譜的人呢。

海魚(yú)被他這不信任的模樣給傷到了：“好吧好吧……其實(shí)是我問(wèn)問(wèn)老師，然后來(lái)教你?！?/br>
夏目聽(tīng)說(shuō)是海魚(yú)的老師，問(wèn)道：“海魚(yú)君的老師是……”

“弗蘭德·薩斯頓。聽(tīng)說(shuō)很厲害，其實(shí)我也不知道老師到底怎么樣誒。唯一有機會(huì )看到他出手的時(shí)候老師都因為過(guò)敏撲街了，所以我也不是很清楚啦！”海魚(yú)撓頭，主動(dòng)暴露弗蘭德老師的短板。但想想這么說(shuō)下去還會(huì )讓夏目更不信任她的能力，還會(huì )懷疑弗蘭德老師的教育水準，她又加了幾句道，“不過(guò)老師教育挺厲害的，這學(xué)期他接了一堂還不健全的新學(xué)科教育工作，評比的時(shí)候是最受歡迎的課，還有最受歡迎的教授。而且我也有朋友因為他的指點(diǎn)，解決了異能不適應的毛病，現在變得實(shí)力很強大了?！?/br>
夏目聽(tīng)到這些細則，腦中對弗蘭德·薩斯頓有了一個(gè)模糊的印象。而且既然在英雄大學(xué)里，這位老師能把自己的課上成學(xué)生們最喜歡的課，自己也能憑借個(gè)人魅力登上最受歡迎教授的寶座，這就說(shuō)明他的教育實(shí)力足夠強，是不用懷疑的。

“可是這樣的話(huà)，薩斯頓老師不該非常忙嗎？”這樣的人還會(huì )有空為他做什么嗎？而且要是弗蘭德·薩斯頓先生真的為他做了點(diǎn)什么，他又能怎么回報呢？

平白受人好處，夏目是做不出這樣的事情的。

海魚(yú)想了想，道：“好像也不是什么麻煩事，我問(wèn)問(wèn)看?！备ヌm德老師最近在忙什么她都不知道，每次一放假，如果不是有假期任務(wù)的話(huà)，弗蘭德老師都不會(huì )聯(lián)系她。

既然老師不聯(lián)系她，海魚(yú)自己也不想聯(lián)系老師，免得讓老師還以為自己有多愛(ài)學(xué)習呢（。

現在夏目的事也正好給了海魚(yú)一個(gè)聯(lián)系弗蘭德老師的借口，她還想把奈落的事也告訴給老師，讓老師也幫忙看看，大家一起干|死奈落！

“可以下樓吃飯咯！”塔子阿姨在樓下叫道。

藤原滋剛剛洗好手，走近飯桌，一眼就看到了桌子上的豐盛晚餐。意外地挑眉，藤原滋問(wèn)道：“怎么準備了這么多？是什么值得紀念的日子？”

“不是。是海魚(yú)來(lái)了?！彼友劬πΦ枚询B了幾道皺紋，但更添幾許溫柔。

藤原滋了然地點(diǎn)頭：“那孩子來(lái)了是應該多準備一點(diǎn)?！?/br>
海魚(yú)歡快地蹦下樓，夏目緊隨其后，貓咪老師也伸著(zhù)小短腿兒跑下來(lái)。

聽(tīng)到熱鬧的下樓聲，還有海魚(yú)詢(xún)問(wèn)今晚會(huì )吃什么的聲音，塔子更高興了。

一邊給海魚(yú)舀了碗飯遞給她，一邊對藤原滋說(shuō)道：“你看，今天難得這么熱鬧?！?/br>
“就像家里又多了個(gè)孩子?！碧僭虒ｔ~(yú)是非常熟悉的，當年海魚(yú)的家長(cháng)忙的時(shí)候，經(jīng)常是被放到他們家的。

要是夏目早幾年來(lái)，或許還能有機會(huì )和海魚(yú)一起長(cháng)大。

海魚(yú)對藤原滋傻笑，再熟悉不過(guò)他們的話(huà)：“可不是！我就是夏目的jiejie咧。所以夏目有什么事都可以找我，jiejie罩著(zhù)你?！?/br>
“是，有些不方便對我們說(shuō)的事情，可以多和海魚(yú)說(shuō)。埼玉先生還有杰諾斯先生他們也都是很和善的人，過(guò)節的時(shí)候，我們也會(huì )去登門(mén)拜訪(fǎng)?！彼訉ο哪空f(shuō)道。

貓咪老師裝作聽(tīng)不懂的樣子，乖巧地吃著(zhù)自己碗里的食物。

夏目也沒(méi)有反對的意思，其實(shí)有個(gè)人能在他迷茫的時(shí)候幫助他，是他小時(shí)候一直向往的事情，現在人出現了，他又怎么會(huì )推開(kāi)。

“塔子阿姨，你做的這個(gè)玉子燒好好吃哦！我好喜歡！”海魚(yú)幸福的享受著(zhù)美食。

塔子聽(tīng)到，又給海魚(yú)夾了一塊玉子燒：“知道你喜歡，所以特意做的。

“對了，吃完以后，我們詳細說(shuō)一說(shuō)你想知道的結婚禮物的事?！?/br>
“結婚禮物？”藤原滋奇怪地重復這個(gè)詞。

海魚(yú)解釋了下自己的朋友快結婚了，所以需要準備結婚禮物，但是她并不知道結婚應該送人家什么東西。

“塔子在這方面很有經(jīng)驗，你可以仔細問(wèn)問(wèn)。以后有什么事不明白的，也可以多來(lái)家里問(wèn)問(wèn)?！碧僭陶f(shuō)道。

海魚(yú)感受到了塔子與滋的溫柔，一點(diǎn)也不多想地就點(diǎn)頭。

她除了在孤兒院麻煩事兒上不愿意見(jiàn)到塔子，其他的時(shí)候，是喜歡他們的。

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