,就是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)了?！?/br>
李維斯不解地問(wèn)：“什么意思？”

“舉個(gè)例子?！弊阢懻f(shuō)，“假設你一天打游戲5個(gè)小時(shí),打進(jìn)服務(wù)器前十，那么你這種行為到底是正常還是不正常，道德還是不道德呢？”

“呃……”李維斯噎住了。

宗銘道：“你爹覺(jué)得你勤奮忘我孺子可教,那你這種行為就是善良上進(jìn)符合一般道德標準的,他可能會(huì )送你去念電子競技專(zhuān)業(yè)，砸大把的鈔票把你培養成世界冠軍。然而假設你爹覺(jué)得你不務(wù)正業(yè)人間敗類(lèi)，那你這種行為就是不善良也不符合一般道德標準的，他可能把你送進(jìn)青少年行為矯正中心，寧可把你培養成超市收銀員或者飯店服務(wù)生,也不想讓你走網(wǎng)絡(luò )成神之路。至于你的天賦和愛(ài)好，那不在他的考慮范圍之內，在他看來(lái)只要你吃的這碗飯符合他的價(jià)值觀(guān)和道德標準就可以了?！?/br>
李維斯若有所悟：“但是這種‘矯正’明顯不符合社會(huì )發(fā)展趨勢啊，網(wǎng)絡(luò )提供的就業(yè)門(mén)類(lèi)越來(lái)越多，不讓上網(wǎng)等于放棄了很大一塊的人生機遇啊。相關(guān)部門(mén)也不管嗎？”

“爹媽教孩子，外人怎么管？只是不讓你上網(wǎng)而已，又不是虐待你不讓你吃飯?！弊阢憮u頭，“未成年人教育這一塊，一直以來(lái)就是亂象叢生，‘家長(cháng)’這個(gè)頭銜比法官都管用。父為子綱，傳統文化，千百年來(lái)一直如此?！?/br>
李維斯只能?chē)@氣，他知道怎么教育孩子，卻不知道怎么教育家長(cháng)，其實(shí)他在國內做幼教的這段時(shí)間已經(jīng)感受到了這一點(diǎn)——中國的家長(cháng)，可以說(shuō)是全世界最負責任的家長(cháng)，但有時(shí)候因為教育理念的跑偏，這種“負責”卻比不負責的殺傷力還要大。

什么時(shí)候生孩子也考證就好了，父母這個(gè)行業(yè)實(shí)在應該加入智商準入機制。

下午四點(diǎn)半，宗銘和李維斯趕到“青春無(wú)悔”，出示了刑事偵查局的證件以后，一位自稱(chēng)是辦公室主任的中年女子接待了他們，當得知他們是為盧星晴來(lái)的，態(tài)度一下子變得有些冷淡：“您說(shuō)的這位盧星晴學(xué)員，我已經(jīng)查過(guò)了，她去年八到十月確實(shí)在我們中心接受過(guò)一段時(shí)間的行為矯正。應家長(cháng)要求，我們封存了她的資料，抱歉不能向你們提供。如果你們有這方面的需求，請走正常法律渠道索取，我們一定無(wú)條件配合?！?/br>
她的語(yǔ)氣雖然平和，但態(tài)度相當強硬。作為一家普通的青少年培訓機構，他們可以連刑事偵查局的賬都不賣(mài)，可見(jiàn)背景深厚。宗銘思忖片刻，也沒(méi)有強求，轉而詢(xún)問(wèn)其他問(wèn)題：“可以請教一下，你們這里主要收治哪些學(xué)員嗎？”

辦公室主任說(shuō)話(huà)相當嚴謹：“我們是培訓機構，不收治任何病人，只接收需要尋找真實(shí)自我的學(xué)員。我知道我們這種機構很容易引起外界的誤解，尤其是前年有人惡意誣陷我們強制治療網(wǎng)癮那條新聞曝光以后，很多媒體還專(zhuān)門(mén)來(lái)找過(guò)我們。但最終各方面都證明了，我們是一家非常正規的行為矯正學(xué)校，并沒(méi)有使用外界猜測的那種類(lèi)似集中營(yíng)的教育方式，否則我們也不會(huì )存在這么多年，受到這么多家長(cháng)的信任和感謝了?！?/br>
她將接待室墻上掛著(zhù)的密密麻麻的錦旗和獎狀展示給他們看：“實(shí)際上我們主要矯正的行為是叛逆、自閉、厭學(xué)、暴力、冷漠等等，只是因為這些行為往往伴隨著(zhù)過(guò)度上網(wǎng)，所以才顯得我們好像是在幫學(xué)員戒除網(wǎng)癮?！?/br>
“現在的孩子，確實(shí)是非常難管的啊?！弊阢懞鋈划?huà)風(fēng)一變，特別誠懇地附和她道，“網(wǎng)絡(luò )這個(gè)東西，上面的信息良莠不齊，小孩子三觀(guān)還沒(méi)有成型，一旦過(guò)度接觸，很容易從根兒上就被教歪了?！?/br>
主任贊同道：“我們也是這個(gè)意思，并不是不讓學(xué)員上網(wǎng)，事實(shí)上我們每周有專(zhuān)門(mén)的信息課，讓老師教他們正確上網(wǎng)?！?/br>
“不錯不錯，家長(cháng)時(shí)間有限，很難徹底管制孩子上網(wǎng)，有專(zhuān)門(mén)的老師引導就安全多了?！弊阢戀潎@地說(shuō)。

“感謝您的理解和支持?！鞭k公室主任的表情明顯緩和下來(lái)，“您也有孩子了吧？”

“呃，暫時(shí)還沒(méi)有?！?/br>
兩人進(jìn)入拉家常模式，開(kāi)始探討孩子的教育問(wèn)題。宗銘深諳心理學(xué)，擅長(cháng)循循善誘，演技又好，與辦公室主任一番攀談下來(lái)，甚至讓李維斯產(chǎn)生了“他怎么比辦公室主任還辦公室主任”的感覺(jué)。

到最后他們要走了，那位辦公室主任親自把他們送出來(lái)，和宗銘頗有點(diǎn)惺惺相惜：“其實(shí)盧星晴的問(wèn)題并不嚴重，主要是沉迷網(wǎng)絡(luò )和性向認知偏差，具體的我不能再透露了，但我可以保證，我們學(xué)校和她的去世絕對毫無(wú)關(guān)系，這個(gè)是去年本地公安部門(mén)就確認過(guò)的，您可以放心?！?/br>
“我完全信任你們?！弊阢懳罩?zhù)主任的手感嘆道，“現在像你們這種有良心的教育機構不多了，大多數什么興趣班之類(lèi)的，都是打著(zhù)解放孩子天性的幌子在那里騙家長(cháng)的錢(qián)。我堂姐一年十幾萬(wàn)砸進(jìn)去，送兒子去學(xué)什么電子競技，就因為孩子喜歡打游戲。你說(shuō)這不是扯淡么？誰(shuí)家好人整天打游戲過(guò)活？要是我，寧可他啥也不會(huì )，回老家種地都比打游戲的強，起碼能吃一口安穩飯，心里不怯得慌?！?/br>
主任也握著(zhù)他的手感嘆：“你這個(gè)想法太對了，年輕人都沉迷虛擬世界，那現實(shí)世界靠誰(shuí)來(lái)支撐呢？誰(shuí)種糧食誰(shuí)煉鋼？大家都靠網(wǎng)絡(luò )生活么？世界遲早崩潰??！”

“對啊，二次元再美好，也要靠三次元的支撐嘛！”宗銘說(shuō)，“三次元崩潰了二次元還玩個(gè)鬼啊，除非像那樣讓機器人占領(lǐng)全世界，那我們人類(lèi)不是完蛋了么？”

談話(huà)迅速升華到了世界觀(guān)和宇宙觀(guān)的層面，李維斯聽(tīng)得一頭黑線(xiàn)，然而自己演技爆棚的領(lǐng)導已經(jīng)完全代入了正義家長(cháng)的角色，仿佛明天回家就要把UMBRA改成青少年教育機構了！

從“青春無(wú)悔”出來(lái)，李維斯問(wèn)：“你跟她聊那么久干什么??？不是浪費時(shí)間嗎？還有，你堂姐不是宗佳玉么？她兒子明明才五歲??！”

“這家機構有問(wèn)題?！弊阢懸桓膭偛趴啾萍议L(cháng)的模樣，冷著(zhù)臉道，“盧星晴的死絕對和他們脫不了干系。不過(guò)他們明顯和本地官方有默契，如果我們走正常渠道申請查看盧星晴的記錄，很可能要和他們扯皮扯到明年?！?/br>
看他回復正常畫(huà)風(fēng)，李維斯松了口氣，問(wèn)：“那怎么辦？放棄這條線(xiàn)索嗎？”

“不行，必須弄清楚幽靈號的身份?！弊阢懻f(shuō)，“這家機構這里，咱們只能另辟蹊徑了?！?/br>
李維斯直覺(jué)他又要作妖了，就是拿不準這回倒霉的會(huì )是誰(shuí)，結果一分鐘后答案就揭曉了——宗銘在UMBRA上呼叫了桑菡。

兩人先交流了一下工作，宗銘問(wèn)起一年前那次爆料風(fēng)波，桑菡說(shuō)：“這件事一開(kāi)始是很正常的，有人上網(wǎng)爆料，說(shuō)自己