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期末備考，為了讓學(xué)生們的成績(jì)有所提高，除了安排學(xué)生們留下來(lái)進(jìn)行晚自習以外，老師還做了個(gè)重大的決定，那就是把班級里每一對互幫互助的同學(xué)湊成同桌——

“大家都知道自己互幫互助的對象是誰(shuí)吧？今天晚上放學(xué)之后大家把座位換好噢，不要讓我重復。明天早上來(lái)希望看到你們都規規矩矩的，知道么？”

老師將新的座位安排表貼在黑板上，“當然了，桌子和桌子不準靠在一起！要是都成同桌了就會(huì )上課聊天，中間一定要留有過(guò)道噢！”老師好心提醒。

學(xué)生們興高采烈地在底下議論開(kāi)來(lái)，大部分同學(xué)都很開(kāi)心，除了智雨。

放學(xué)大家陸陸續續地收拾好座位之后離開(kāi)，唯獨智雨站在黑板面前發(fā)呆。

“你在看什么？”

“座位安排…”智雨不用回頭就知道頭頂上傳來(lái)的這個(gè)聲音是時(shí)賢，“你怎么不走？”

“看你愁眉苦臉的所以留下來(lái)看看咯？坐我旁邊有那么為難嘛？”

智雨嘆了口氣走回自己的座位開(kāi)始收拾書(shū)包，“不是的啦…”智雨將自己的全部書(shū)搬出來(lái)。

“那怎么啦？”

“….”智雨為難地看了一眼最后一排，“坐在那么后面我會(huì )看不到黑板的..”

“你不是視力正常嘛？”時(shí)賢走到他身邊搬起智雨的書(shū)幫著(zhù)他往后搬。

“我是說(shuō)個(gè)子啦！”智雨生氣地跺了時(shí)賢一腳，“別人都比我高會(huì )擋住我的視線(xiàn)的！”

時(shí)賢做了個(gè)恍然大悟的表情，“這樣那~”

兩個(gè)人收拾好一切后關(guān)掉教室的燈，一起走出校門(mén)各自說(shuō)再見(jiàn)，朝著(zhù)不同的方向就這么分開(kāi)了——

第二天，當智雨進(jìn)了教室照舊走到第一排坐好之后才反應過(guò)來(lái)自己已經(jīng)搬去了最后一排，他拍了拍自己的腦袋又背起書(shū)包失落地走去教室的最后..

“嗯？這是誰(shuí)的？”智雨指著(zhù)自己凳子上的厚坐墊。

周?chē)耐瑢W(xué)搖了搖頭說(shuō)不知道。

難道是時(shí)賢？智雨沖著(zhù)時(shí)賢的位置看過(guò)去，只見(jiàn)隔著(zhù)個(gè)過(guò)道的課桌空著(zhù)，他還沒(méi)有來(lái)。

智雨找不到坐墊的主人干脆就坐了上去，沒(méi)想到還挺合適的，這樣自己前面的那個(gè)人就擋不住自己的視線(xiàn)了——

晚些時(shí)候時(shí)賢來(lái)之后，智雨還寫(xiě)了張小紙條給他。大意表述了，某個(gè)好心人送了坐墊給自己，時(shí)賢只是笑了笑沒(méi)回智雨將小紙條折好塞進(jìn)了自己的筆盒中。

坐墊當然是時(shí)賢送的，只有他才會(huì )閑的蛋疼，一晚上沖到家里就把家里的衣櫥翻了個(gè)底朝天找出了好幾個(gè)舊坐墊讓mama幫他縫在了一起，這才做成了這個(gè)超厚的坐墊。

不過(guò)這種行為在時(shí)賢的眼里算不上什么，在看自己看來(lái)，那純粹就是幫助同學(xué)，弱小的同班同學(xué)而已。

座位近了之后，想不注意到這個(gè)人都難了，因為他就在自己的旁邊，你偏個(gè)頭斜個(gè)眼都能瞅見(jiàn)這個(gè)人。

那是備考開(kāi)始的10天左右，補課一直進(jìn)行到了晚上6點(diǎn)半。

這個(gè)時(shí)間晚飯也沒(méi)吃，學(xué)習了一天的疲憊感已經(jīng)讓學(xué)生們變得精神渙散，這之中也包括時(shí)賢。

他無(wú)聊的看了會(huì )兒課外書(shū)，又跟自己前座的家伙聊了會(huì )兒天，實(shí)在是沒(méi)事兒干了就開(kāi)始關(guān)注坐在自己左邊的那個(gè)智雨。

當然時(shí)賢想的是，這人可真厲害，都這個(gè)時(shí)間了竟然還能聚精會(huì )神地聽(tīng)課！

他趴在課桌上歪著(zhù)頭盯著(zhù)智雨的側臉，怎么看怎么覺(jué)得就是個(gè)幼齒，初中生，這個(gè)家伙怎么能夠這么認真呢？

智雨一邊抬頭看著(zhù)老師寫(xiě)的板書(shū)一邊低下頭認真地做筆記的樣子，還真是個(gè)像模像樣的模范生。

時(shí)賢突然想要做個(gè)惡作劇逗逗眼前這個(gè)好學(xué)生，說(shuō)干就干，時(shí)賢找出一本筆記本翻開(kāi)后面空白頁(yè)撕下了兩頁(yè)白紙，然后為了避免讓智雨發(fā)現，時(shí)賢將兩只手伸進(jìn)了課桌里在桌洞里將白紙撕得粉碎撕成一小片一小片的。

準備好道具之后，時(shí)賢將那堆散開(kāi)的紙握在手心中，他伸出手捅了捅智雨的胳膊。

“干嘛？”智雨頭都懶得轉，努力做著(zhù)筆記。

“垃圾桶在你那邊，幫我扔個(gè)垃圾唄？”時(shí)賢小聲地拜托著(zhù)。

智雨先是搖了搖頭，又轉過(guò)來(lái)皺著(zhù)眉頭看了看時(shí)賢最后將目光轉回去看到老師背著(zhù)學(xué)生正在寫(xiě)板書(shū)，想了想伸出手，“快給我——！”

“噢~好，謝謝哈~”時(shí)賢將那堆紙片放在智雨的手心里，智雨因為眼睛盯著(zhù)老師怕老師轉過(guò)身來(lái)看到自己，因為智雨和時(shí)賢之間的過(guò)道是正對著(zhù)講臺的。

“快點(diǎn)..”智雨小聲地說(shuō)。

“嗯~好了?！睍r(shí)賢說(shuō)完，智雨就將手握住，用小手吃力地包住那些碎紙片之后就要收回自己懸在空中的手，突然！

突然時(shí)賢趁著(zhù)智雨一個(gè)不防備，大手握住了智雨的小手！

這一個(gè)舉動(dòng)嚇了智雨一跳，眼看著(zhù)老師就快寫(xiě)完板書(shū)轉回身了，可兩個(gè)人的手還在過(guò)道里緊握在一起，這算怎么一會(huì )兒事！

也不知道是被這舉動(dòng)嚇到了，還是怕老師轉過(guò)身抓住他們，智雨的小心臟就撲通撲通地那個(gè)跳阿。

“你快放開(kāi)…！”

“我不~”時(shí)賢好笑地看著(zhù)智雨一臉驚恐的表情，眼睛瞪得老大，時(shí)賢哪能就這么放手呢，他反而死死地握住他那只奮命甩開(kāi)自己的小拳頭。

智雨這個(gè)怕阿，可是怎么甩，自己的力氣都甩不開(kāi)時(shí)賢。

“求你了…！”智雨求饒著(zhù)。

時(shí)賢露出個(gè)賤兮兮的表情只是笑著(zhù)。

突然時(shí)賢放開(kāi)了手，智雨在得到解脫的同一時(shí)間抽回了自己的手，小紙片撒了一地——！

老師回過(guò)頭的時(shí)候就最后一排兩個(gè)人腦袋湊在一起在撿一地的碎紙片。

這事兒之后，智雨再沒(méi)幫時(shí)賢丟過(guò)垃圾了。

這件事情發(fā)生過(guò)之后，智雨那一天回到家之后做了個(gè)夢(mèng)。

夢(mèng)里有一雙手握住了自己的手，然后….然后沒(méi)有然后了，因為智雨被胸悶搞醒之后人生頭一次失眠。

自己怎么會(huì )因為被男生握住手了就心跳過(guò)速呢，智雨覺(jué)得這一定是錯覺(jué)。

當然如果單憑這一件事情就讓智雨喜歡上時(shí)賢，那是不可能的。

可是接下來(lái)的一件事，又給了智雨一大考驗。

自從那次過(guò)道里的拉小手事件過(guò)去之后，智雨有了點(diǎn)小心思。是什么小心思呢？

那就是他常常發(fā)呆盯著(zhù)同學(xué)的手看，也會(huì )借故去幫同學(xué)搬東西的時(shí)候摸摸別人的手，可是每次他很疑惑，為什么摸別人的手就沒(méi)那天那個(gè)緊張感呢？

不管是籃球隊男生的手也好，還是學(xué)習委員軟軟的女生手，摸起來(lái)都沒(méi)那個(gè)….怎么說(shuō)呢，那個(gè)默契感。

智雨感覺(jué)挺恐慌的，這是什么情況？

活到高中這個(gè)歲數，他跟異性都沒(méi)單獨約過(guò)會(huì )，更