情有點(diǎn)郁悶，他就想把邵馳和保鏢司機打暈，然后直接跑掉，管他是什么集團的老總，跟他半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。

車(chē)子行駛在空曠的車(chē)道上，兩人均無(wú)比沉默，不過(guò)沉默的時(shí)間并沒(méi)有持續太久，一道手機振動(dòng)打破了他們之間尷尬無(wú)比的氣氛。

振動(dòng)的手機并不是黎曉函的，而是邵馳的。

邵馳看了來(lái)電顯示皺了皺眉頭，馬上將電話(huà)接了起來(lái)：“什么事?！?/br>
“大少爺，學(xué)校來(lái)電話(huà)，可能需要您去學(xué)校一趟，小少爺好像在學(xué)校跟別的同學(xué)打架了，也不知道是什么情況！”來(lái)電的人是家里照顧邵楠的保姆。

“我知道了，我現在就過(guò)去?！鄙垴Y說(shuō)道。

黎曉函并沒(méi)有聽(tīng)清電話(huà)里的內容，不過(guò)隨后他就聽(tīng)見(jiàn)邵馳讓司機去幼兒園，黎曉函想下車(chē)的意愿倒不強了，去幼兒園唯一的可能性是邵楠出了事情。

現在被誤認為童愷聞，他不能做出自己知道邵楠存在的樣子，可是一想到如果能見(jiàn)到邵楠，那他被誤會(huì )也似乎沒(méi)有多在關(guān)系，不就是承受一下邵馳莫名其妙的怒火么，就當作快來(lái)大姨媽的女人不就好，脾氣都不好。

邵馳一心想著(zhù)邵楠與別的同學(xué)打架一事，轉頭直接撥打負責老師的電話(huà)，邵馳從電話(huà)中得知自家寶貝兒子是打人那個(gè)，而是被打的那個(gè)，然后心里就放心了，今天兒子和老子同一天跟人打架，他們還真是……

車(chē)子行駛至幼兒園門(mén)口時(shí)，邵馳才意識到“童愷聞”也跟了過(guò)來(lái)，讓他見(jiàn)到自己的兒子是好還是不好？

只是下意識，邵馳就脫口而出：“跟我走?！?/br>
黎曉函倒是沒(méi)有拒絕，乖乖地跟著(zhù)他下車(chē)，看到門(mén)口緊閉，且還有兩名站崗保安的幼兒園，黎曉函知道邵楠得到邵馳很好的保護和照顧，給予他的都是最好的，像這樣的學(xué)校，每年沒(méi)有個(gè)幾十上百萬(wàn)根本進(jìn)不來(lái)。

人比人氣死人吧。

確認過(guò)邵馳的身份后，兩人被放行進(jìn)入幼兒園，幼兒園有工作人帶領(lǐng)他們前往對應的班級。此時(shí)，前來(lái)幼兒園的不僅僅是邵楠的家長(cháng)邵馳，還有被打的小朋友的父母。

昂貴費用的幼兒園環(huán)境郁郁蔥蔥，充滿(mǎn)花骨朵的朝氣與稚氣。

跟在邵馳身后的黎曉函左看右看，越發(fā)覺(jué)得如果自己有錢(qián)也要將曉北送到更好的學(xué)校念書(shū)，只要得到好的教育，畢業(yè)以后無(wú)論到哪里都能養活自己，他的要求還真不是太高。

邵馳和黎曉函先是被請到幼兒園會(huì )客室，接見(jiàn)他們的是邵楠的老師，是一位中年女士，戴著(zhù)銀邊框眼鏡，給人一親切和藹可親的感覺(jué)，特別容易得到孩子們的好感。

她待邵馳跟對待其他家長(cháng)一樣，并沒(méi)有惶恐不安或者是阿諛巴結等姿態(tài)，她態(tài)度擺的端正，微笑道：“邵先生，請坐?！笔疽鈱γ娴纳嘲l(fā)，她也朝黎曉函笑了笑。

邵馳倒是不客氣的坐下，黎曉函也順勢在他旁邊找了個(gè)位置坐下，邵馳只是看他一眼。

“歐陽(yáng)老師，剛才電話(huà)里您的意思是小楠跟其他小朋友打架了？”邵馳直言道。

“是的，本來(lái)我以為只是小朋友們之間的小矛盾，可以即時(shí)化解，但是我們發(fā)現小楠最近似乎情緒不太穩定，我不知道您在家里有沒(méi)有發(fā)現他的異常，他有時(shí)候會(huì )突然發(fā)脾氣扔玩具，吃飯的時(shí)候也會(huì )將食物砸在地上，就連他最喜歡的鋼琴他也不愛(ài)彈了?！?/br>
聽(tīng)到這話(huà)黎曉函臉色比邵馳還要差，他緊篡拳頭，老師說(shuō)的這種表現有可能是狂躁抑郁癥，他知道那個(gè)女人曾經(jīng)有一段時(shí)間就是情緒忽起忽落，情緒反覆，而且周期長(cháng)，消沉數月后，又會(huì )活躍數月，后來(lái)他了解了自癥后，又了解過(guò)兒童抑郁癥，如果是兒童患者，那么發(fā)病的周期會(huì )比較短，一日內，情緒可以數度起落。

邵楠不會(huì )得那種病的，他那么乖巧，又聰明，又可愛(ài)。

那是他的弟弟！

這一刻，他根本不想再找什么資料證明，找什么人去確認，他只知道邵楠就他弟弟！

“事情的經(jīng)過(guò)我知道了，歐陽(yáng)老師，我要先帶邵楠回去，我會(huì )開(kāi)導一下邵楠?！鄙垴Y說(shuō)道。

至于后面的補償或者其他問(wèn)題，邵馳會(huì )找人再過(guò)來(lái)處理。

黎曉函咬緊牙根。

邵馳到底是關(guān)心邵楠還是不關(guān)心邵楠？

開(kāi)導，他要怎么開(kāi)導？

邵楠有可能得的是兒童狂躁癥！

那個(gè)女人曾經(jīng)得過(guò)的狂躁抑郁癥！

話(huà)沒(méi)聊多久，歐陽(yáng)老師帶著(zhù)邵馳前往邵楠所在的班級，黎曉函臉色發(fā)白一語(yǔ)不發(fā)跟在邵馳身后。

邵楠被叫出來(lái)的那一刻，見(jiàn)到爸爸，并沒(méi)有直接撲到邵馳身邊，而是站在門(mén)口，望向他身后的黎曉函。

邵楠突然吧嗒吧嗒地掉眼淚，抱住黎曉函的大腿：“哥哥！”

黎曉函、邵馳、歐陽(yáng)老師都被邵楠的舉動(dòng)給弄傻了，邵馳還保持著(zhù)抱兒子的姿勢。

不過(guò)，黎曉函愣了一秒后蹲下身緊緊摟住邵楠。

曉北，也是這樣叫喊他的。

第50章如果

沒(méi)有人知道邵楠為什么會(huì )哭，也沒(méi)有人知道邵楠為什么抱著(zhù)陌生的哥哥哭。在幼兒園老師眼里，黎曉函是邵楠爸爸的助手。在邵馳的眼里，黎曉函是他的“前任”。

所以，他們是怎么混到一塊兒的，他兒子怎么在“童愷聞”一出場(chǎng)的時(shí)候就變成叛徒的。

邵馳瞅著(zhù)抱住自家兒子的黎曉函，默默的收回要接住兒子的雙手，好歹他才是爸爸，怎么就沖到不認識的哥哥懷里，還有，那位哥哥跟爸爸同輩，要叫叔叔的。

被黎曉函溫言哄了哄的邵楠直接窩在黎曉函的懷里，不哭也不想動(dòng)，連爸爸都不想要了。

不哭之后，黎曉函抱起邵楠，柔聲問(wèn)他：“你為什么哭？”

邵馳被黎曉函哄孩子的手段折服，也問(wèn)兒子：“對啊，兒子，你為什么哭，是不是有誰(shuí)欺負你了?！?/br>
歐陽(yáng)老師：“……”剛才咱們說(shuō)的是邵楠把其他小朋友打了。

邵楠頭歪雙手摟緊黎曉函，哼哼兩聲，潛意識只覺(jué)得是可以對哥哥做這樣動(dòng)作的。

邵馳有點(diǎn)驚訝，除了生病，其他時(shí)間邵楠根本不怎么向他撒嬌，或許他與邵楠之間根本就沒(méi)有多少時(shí)間相處，沒(méi)有機會(huì )讓孩子跟他撒嬌。

邵楠哭完后發(fā)現爸爸在，根本不好意思說(shuō)，繼續保持沉默。

邵馳便對歐陽(yáng)老師說(shuō)道：“那我先帶邵楠回家，后面的事情就麻煩老師了?！?/br>
“不麻煩，是我的工作職責?！睔W陽(yáng)老師說(shuō)道，她能發(fā)生邵楠的變化