“把下面的人都當成動(dòng)物好了，他們只會(huì )歡呼?！迸釢M(mǎn)跟我做著(zhù)心理建設，然后，我和他互相看著(zhù)傻笑。

“這可糟了，他們學(xué)校的隊服你們都穿大了————”趙老師才是真緊張，我們獨奏的衣服一直沒(méi)有落實(shí)，“你們兩個(gè)乖乖在這先站會(huì )兒，我去去就來(lái)?！?/br>
趙老師走后，留我們兩個(gè)孩子在他們寬敞的演出服裝室里。這里，掛滿(mǎn)了各式各樣的演出服裝，有民族的，有西洋的，我和裴滿(mǎn)最感興趣的還是他們的水袖，好長(cháng)好軟的袖子，我們兩一人披了一件，站在凳子上開(kāi)始比長(cháng)短，

“我的長(cháng)！”裴滿(mǎn)站在凳子上一甩，袖子搭在對面的衣架上了。我不服氣，爬的更高，站在桌子上，袖子依然可以曳地，“裴滿(mǎn)，你看我象不象女鬼?！蔽乙贿吽?dòng)著(zhù)袖子，還一邊做鬼臉，“呵呵，呵呵”裴滿(mǎn)笑地咯咯神。

“喂！你們在干什么？”“裴滿(mǎn)??！”突然一個(gè)聲音驚嚇的裴滿(mǎn)只往后仰，再加上袖子一拌，重重摔在地上。我連忙跳下去奔向裴滿(mǎn)，“裴滿(mǎn)，怎么樣？”

“疼！不過(guò)，這里好象有個(gè)墊子————”看樣子沒(méi)那么嚴重，我順著(zhù)他的手看向他坐著(zhù)的地方，是象有個(gè)海綿樣的東西，“咳，幸而有這個(gè)東西——-”兩個(gè)人都慶幸的嘀咕，

“你們玩夠沒(méi)有?！焙竺嬉坏赖统恋穆曇衾镫[含著(zhù)怒氣，我和裴滿(mǎn)同時(shí)回頭。是個(gè)大男孩兒，他們學(xué)校的學(xué)生吧。

扶起裴滿(mǎn)，兩個(gè)人站向一邊都不敢出聲，只盯著(zhù)那個(gè)男孩兒。裴滿(mǎn)是天生膽小，我六歲那年受了刺激后，膽兒也變小了。

男孩兒瞪我們一眼，一手掀開(kāi)裴滿(mǎn)剛才坐著(zhù)的海綿狀東西，惱火的往旁邊一摔————我和裴滿(mǎn)同時(shí)瞪大了眼！下面是幅拼圖！可惜，已經(jīng)被裴滿(mǎn)壓地七零八落。

“對不起！”裴滿(mǎn)和我同時(shí)道歉，象訓練有素的家犬。男孩兒卻不領(lǐng)情，用腳耙了耙散亂的拼圖，

“‘對不起’可以復原這幅拼圖，我跟你們說(shuō)一萬(wàn)個(gè)‘對不起’?！笨吹某瞿泻合喈攼阑?，我們兩垂下腦袋不知如何是好，“要不，我們賠你——-”半天，我支囁出聲，

“是啊，你別告訴趙老師——-”我暗暗拉了下裴滿(mǎn)的袖子。對方也不知道我們的來(lái)歷，他說(shuō)這干什么。還好，男孩兒確實(shí)不關(guān)心我們的來(lái)歷。撐出一支手到我們面前，

“把你們的學(xué)生證壓我這兒，這東西——-”他用腳又耙了下拼圖，“你們帶回去拼，拼好了，來(lái)物理研究所，找童鈴?！?/br>
“童鈴？”我和裴滿(mǎn)又同時(shí)嘆出聲，互相看了眼，皺皺鼻頭，“可是我們沒(méi)有學(xué)生證——”“沒(méi)有？那沒(méi)辦法了，只有去找你們趙老師解決了——-”

“有，有，把這個(gè)壓給你可以吧？”裴滿(mǎn)連忙擋住他的去路，從脖子上摘下一尊玉佛，那可是他從出生都開(kāi)始帶的東西，

“我拼好了就去把它換回來(lái)的，”裴滿(mǎn)很舍不得這尊跟他年紀一樣大的玉佛，

“我也不會(huì )弄丟它，拼圖回來(lái)了，我就還給你?！蹦泻豪淅湔f(shuō)了句，轉身就走了。裴滿(mǎn)和我看著(zhù)地上的碎拼圖，只嘆氣。項存

及膝的蘇格蘭紅格短裙，干凈的白襯衫，黑色的領(lǐng)帶，白色短襪，球鞋?？匆?jiàn)佛貍站在場(chǎng)中間，認真的擊著(zhù)鼓，我挺激動(dòng)的。不過(guò)，左看右看，還是覺(jué)得太瘦了。

“咦，我們的項教授肯觀(guān)禮學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，真是希奇咧，你可是一沒(méi)課就閃人的?！笔⒊膛牧讼挛业谋?，和我一塊兒靠在立柱上，“別瞎說(shuō)啊，領(lǐng)導聽(tīng)了你這話(huà)非扣我工資不可?！?/br>
“切，你怕這？”遞給我根煙，我搖了搖頭?！斑?，你怎么今天也有空？”

盛程和我是一年提的教授，也是學(xué)校領(lǐng)導最后悔的兩個(gè)名額，兩個(gè)人都是“不敬業(yè)愛(ài)崗”的典型，一沒(méi)課就不見(jiàn)人影?！翱礋狒[唄。聽(tīng)說(shuō)童鈴今天會(huì )在開(kāi)幕式上獻曲?！?/br>
“童鈴？”沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這號人?！鞍萃?，人家特意選了你的課一年多了。你沒(méi)注意近一年你的課堂太爆滿(mǎn)？”盛程的表情有些夸張，

“我的課堂一向爆滿(mǎn)?！钡卣f(shuō)，這種自信可不是狂妄，是事實(shí)。

“咳，您也是美女看多了，不在意這個(gè)把，我們小地方人不容易見(jiàn)著(zhù)美女啊，童鈴那孩子的氣質(zhì)是不錯?！笔⒊逃制χ?zhù)臉開(kāi)玩笑，我不在意地笑了笑。

佛貍的演出結束了，我站直身子準備走人，“先走了啊?！焙褪⒊檀蚵曊泻?，“你不看童鈴的演奏了？”“有機會(huì )課堂上再近距離看?！背⒊陶ＵＱ?，他好笑地跟我擺擺手。

“佛貍！”一出來(lái)就看見(jiàn)她和裴滿(mǎn)那小子頭碰頭嘀咕什么，我一喊，兩孩子連忙并排，往身后藏什么。這個(gè)動(dòng)作，讓我很反感。

“后面是什么？”直接切入正題，兩孩子好象都挺緊張，“是拼圖！”裴滿(mǎn)膽小，先亮出來(lái)，

“它壞了，我們想把它拼好。表叔，你幫我們吧?！狈鹭偪粗?zhù)我，好象挺著(zhù)急。我總覺(jué)著(zhù)，沒(méi)這么簡(jiǎn)單?！捌磮D是誰(shuí)的，怎么壞的？”我看向裴滿(mǎn)，那小子根本不敢看我的眼，

“是同學(xué)的，我們弄壞的?！边€是佛貍在回答。這小妮子明顯也很緊張，卻還是盯著(zhù)我。我有些哭笑不得，她這是怕我，還是不怕我？

“壞了弄好就是唄，你們緊張個(gè)什么?！蔽夜室獠辉谝獾卣f(shuō)，上去接住拼圖。那倆兒在旁邊互相吐了吐舌頭，還以為我沒(méi)看見(jiàn)。兩個(gè)孩子都膽小，其實(shí)，都是小滑頭。

“我看看，什么拼圖你們緊張成這樣————咳！碎成這樣了，你們兩的破壞能力不是普通的強！”整張圖連一片完好的結構都沒(méi)有，甚至有的單支都折斷了，我真挺納悶，他們怎么玩成這樣的？

“表叔，你會(huì )幫我們的，是吧！”“這還真要些功夫?！薄拔覀円矔?huì )幫忙的?！焙?！這一下子到成了我的事兒?！绊椊淌?！”

正蹲著(zhù)扒拼圖的我抬起頭。是個(gè)很耀眼的女孩兒，正笑著(zhù)看著(zhù)我，她旁邊還站著(zhù)個(gè)男孩子，“我是童鈴，您不記得了？上次我掉了幾堂課，謝謝您的講義?！?/br>
哦，是她。那次有個(gè)女孩兒要走了我三堂課的講義，說(shuō)是要回去補筆記，我也沒(méi)多大在意，反正講義我也是用完就丟的。

“沒(méi)什么?！逼鹕?，拍拍手，我無(wú)所謂笑了笑。卻發(fā)現身邊那兩孩子還蹲在地上，頭都低著(zhù)，要是有地縫，他們都要鉆進(jìn)去了！

“佛貍？”我彎腰去拉她。她還挺使勁，就是不起來(lái)，“佛貍！”不是別的，我怕她蹲長(cháng)了，腿疼?！芭?，項教授，我們先走了?！?/br>
“好?！蔽叶Y貌地側頭和女孩兒點(diǎn)了個(gè)頭，卻突然發(fā)現，她身邊的男孩兒看著(zhù)我，很古怪。待我想認真看清那男孩兒眼里到底有什么時(shí)，他已經(jīng)轉身和女孩兒先走了。

“表叔！”佛貍這時(shí)候卻一下子站起來(lái)環(huán)住我的腰，腆著(zhù)臉傻笑。小丫頭