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記得這也是當初他們簽訂休戰協(xié)議時(shí)，苦山人最為強調的一條。

幾個(gè)寨頭的阿大達成了一致，不管之后怎么改建，血祭廢除也可以接受，但典禮祭拜的這一項絕對不可退讓。

與此同時(shí)他們還表示，苦山最高的領(lǐng)導人必須是苦山自己人，土生土長(cháng)于苦山，否則他們無(wú)法行使自轄的權力。

其實(shí)一開(kāi)始條款上并沒(méi)有這一章，畢竟阿大等人看不出簽訂協(xié)議之后的走向。反是從哥一再提醒阿大要加上，并且一定要明確只能苦山人治苦山。

他說(shuō)軟侵蝕是非?？膳碌?，若是沒(méi)有這兩點(diǎn)，苦山的文化將會(huì )以rou眼可見(jiàn)的速度流失，過(guò)不了多久，下一代或再下一代，就再也沒(méi)有苦山人應有的信仰。

而與之作為交換，阿大同意設立五所文化學(xué)校，每個(gè)寨頭都有一所。

學(xué)校將收入一大批外來(lái)的知識青年，以教導自愿進(jìn)入學(xué)校的孩子們通用語(yǔ)以及一些外頭人的基礎知識，這也在某種程度上讓苦山村民能更順利地與外頭人溝通或進(jìn)行生意往來(lái)。

阿言本來(lái)也想做那個(gè)的，但想想自己大概也還是個(gè)沒(méi)長(cháng)大的孩子，說(shuō)不定講著(zhù)講著(zhù)就被孩子們帶跑偏了，課也不上了，一起出去撈魚(yú)玩泥巴，所以最終還是作罷。

加之第一批教師是在去年年末才招募的，阿言等不到那時(shí)候，當時(shí)他迫切地想來(lái)苦山，所以他服從調劑，做個(gè)辦公室文書(shū)也不錯，大不了到時(shí)候阿大再幫他挪一挪，挪成烏鴉的文書(shū)。

第113章117

學(xué)校啟用的那一天，阿大必須到場(chǎng)。他作為西頭村的村長(cháng)，一定得來(lái)感謝一眾到苦山支教的老師。

他本來(lái)不想去的，覺(jué)著(zhù)這種事太麻煩，讓賴(lài)查或者屁精念就好了，他也懶得再開(kāi)什么浪費時(shí)間的會(huì )議。

烏鴉不同意，烏鴉說(shuō)原來(lái)的接人，安置，入檔，我全部都可以讓其他人去dai辦，但這宣讀感謝是個(gè)榮譽(yù)，你說(shuō)你個(gè)村長(cháng)都不出面，讓那些來(lái)支教的老師多寒心。

阿大說(shuō)他們自愿來(lái)的，政府給他們足夠的津貼，寒不寒心關(guān)我diao事。

烏鴉知道和政府的人打交道讓阿大不樂(lè )意，其實(shí)他也不樂(lè )意。畢竟他通用語(yǔ)說(shuō)得不好，每次講話(huà)都他媽要重復兩三遍別人才知道他的意思。

所以這一批老師從始至終他沒(méi)接觸過(guò)，全讓那些外來(lái)的人接待外來(lái)的師資，自己也跟著(zhù)賴(lài)查和屁精天天摸魚(yú)。

可即便如此，他也明白這第一所學(xué)校的重要性，所以他還是更進(jìn)一步，繼續好言相勸。

他說(shuō)你就去這一次，人家文姐啊，土阿爺啊，南阿叔都給自己的學(xué)校念了，你不念真不好，到時(shí)候他們還有得話(huà)說(shuō)你。

好說(shuō)歹說(shuō)，最終阿大也只能點(diǎn)頭同意?？伤€是囑咐——讓屁精或者阿言也去，我他媽字都不識得多少，萬(wàn)一遇到生僻的不會(huì )念，怎么辦。

烏鴉說(shuō)那就隨便念，有邊讀邊，反正他們要問(wèn)了，我就說(shuō)苦山土話(huà)就這口音，不是念錯了，是你們聽(tīng)不懂。

阿大笑了，他說(shuō)行行行，那去吧去吧。

那一天學(xué)校周?chē)教帓熘?zhù)綢緞，橫幅拉著(zhù)，金色大字寫(xiě)上什么西頭學(xué)校熱烈歡迎辛勤的園丁之類(lèi)的字樣。

阿大遠遠地看著(zhù)那字樣，眉頭一皺，說(shuō)媽了個(gè)逼的，我們當年為西頭打了勝仗都沒(méi)那么大排場(chǎng)，外頭人真他媽屁事多。

烏鴉不好激怒他，說(shuō)是是是，我叫賴(lài)查他們搞個(gè)石頭，把那些年的豐功偉績(jì)都刻上去，就擺學(xué)校中央，叫那群逼崽子天天看，天天學(xué)。

到場(chǎng)的人很多，一部分是穿著(zhù)村落紋繡衣服的村民，一部分是穿著(zhù)體面的官員，還有一部分像阿大這種，雖然不穿正式裝，但好歹也換了身干凈衣服的土領(lǐng)導。

他瞥了一眼老師的位置，遠遠地在一個(gè)角落。

阿大坐在第一排，烏鴉則坐在他旁邊。這些人等會(huì )都是要挨個(gè)上去說(shuō)話(huà)的，靠近主席臺更容易走動(dòng)。

阿大落座后就想睡覺(jué)了，上臺的那個(gè)主持說(shuō)了很久，說(shuō)了半天他只聽(tīng)懂了百分之五十，語(yǔ)速快，文縐縐的生僻字又多，以至于最后喊到有請莫村長(cháng)時(shí)，喊了三四聲阿大才反應過(guò)來(lái)。

烏鴉杵了他一下，阿大從位置上站起。掌聲隨即響起，主持也把名單交到他手上。

來(lái)的老師大概有十五名，有五名是過(guò)來(lái)的實(shí)習生，算是助教，有五名是下基層鍛煉的人，一年下鄉時(shí)間到了就回頭往上走，只有五名算是心懷大愛(ài)，心甘情愿就把檔案放在這里的志愿者。

這五名是著(zhù)重感謝的對象，也將是孩子們真正可以產(chǎn)生互動(dòng)和感情的老師。

但阿大知道，苦山這地方不好受，這五名老師最終到底能留下幾人，也是個(gè)未知數。

他照著(zhù)寫(xiě)好的演講稿念，一路地念下來(lái)，頭都沒(méi)抬一下。他只想盡快完事盡快離開(kāi)，鴨姨的兩個(gè)逼崽子今天還想跟他上山打獵，早點(diǎn)去了，晚飯指不定還能加餐。

還好，這演講稿寫(xiě)得通俗易懂，用的都是簡(jiǎn)單字和短句，念下來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，可當念到名字時(shí)就不那么順利了。

一開(kāi)始的七八個(gè)名字都沒(méi)問(wèn)題，念叨第九個(gè)時(shí)阿大就卡殼了，他張嘴念了個(gè)姓——許——可后面那個(gè)字卻似認識似不認識。

于是他又重復了一下，“許……許……”

媽的，許什么啊，這他媽像從又不是從，比從多一點(diǎn)，念從估摸著(zhù)又不對勁。他嘖了一聲，正想直接改口為“許老師”時(shí)，下頭有個(gè)人喊了一聲。

那人說(shuō)，許樅——“蔥花的蔥那個(gè)音，許樅?！?/br>
阿大哦了一聲，剛想重復，忽然意識到什么似的，猛地抬起頭來(lái)。

第章118

是的，他認識這個(gè)聲音。這聲音在他的夢(mèng)中徘徊過(guò)無(wú)數次，也被他狠狠地封鎖在記憶深處。

可現在它真真切切地傳進(jìn)自己的耳朵里，以至于阿大一瞬間以為是自己的幻覺(jué)。

但那怎么可能是幻覺(jué)，那個(gè)人就坐在臺下，坐在一群教師的中間。他穿著(zhù)一件單薄的風(fēng)衣，比他離開(kāi)的時(shí)候更為瘦削。

他的眼神直直地望著(zhù)阿大，又像透過(guò)阿大的眼睛鉆進(jìn)心房里，審視他，質(zhì)問(wèn)他。

阿大逼著(zhù)自己把目光轉回稿件上，可他張嘴了好幾次，卻始終沒(méi)法把那個(gè)名字念出口。

他深深地呼吸了一下，想把見(jiàn)到的東西暫時(shí)忘掉。他還在臺上，他面對著(zhù)那么多雙眼睛，他不應該失控，他如何能失控。

可他仍然發(fā)不出聲音，那雙手掐著(zhù)他的衣領(lǐng)和脖頸，硬是讓他連呼吸都變得艱難。稿件上的字符一下子模糊了形狀，七歪八扭地好像孩子的涂鴉。

他不知道自己在臺上像傻子一樣站了多久，直到烏鴉突然跑了上來(lái)，從他手里接過(guò)稿件再遞給屁精，才把阿大推下去。

阿大坐在位置上，強忍著(zhù)回頭的沖