人的制作人。

當然，經(jīng)由易舟之手完成的音樂(lè )成果也是喜人的，張觀(guān)博檢驗時(shí)都不得不嘆服易舟對音樂(lè )的敏銳度，不到20歲的孩子做出的音樂(lè )比圈內一線(xiàn)金牌制作人都有過(guò)之而無(wú)不及。

每到此時(shí)，張觀(guān)博都會(huì )暗自佩服教授易舟創(chuàng )作和制作的自己，能教出這么一個(gè)鬼才，簡(jiǎn)直牛逼壞了！

艾瑪，讓我叉會(huì )兒腰先！

“觀(guān)博哥，腰疼??？“

耳邊突然響起某人尾音刻意上揚的不正經(jīng)聲音。

易舟盯著(zhù)站在三樓窗戶(hù)口叉著(zhù)腰扭動(dòng)的男人，調侃道：“您年紀大了，骨質(zhì)酥松是難免的，平時(shí)少去女練習生的練習室給她們演示您那一套過(guò)激的舞蹈，不然跳一半折了腰僵那兒動(dòng)不了多尷尬，人家女孩子又扶不動(dòng)您肚子上長(cháng)了游泳圈的身子?！?/br>
張觀(guān)博：“……”

這是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事，厚臉皮如張觀(guān)博想到當時(shí)讓女練習生們慢慢扶他躺地上緩緩腰疼的場(chǎng)景就尷尬的很，完全反駁不了==

混小子嘲諷力度這么大，一看就是剛從錄音室鉆出來(lái)的，還沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。

“走，跟我去個(gè)地方?！?/br>
張觀(guān)博也不敢在這敏感的時(shí)間觸他眉頭，攬著(zhù)他就朝前面走。

等停下時(shí)，易舟抬頭瞄瞄這間房間，然后嫌棄的用一根手指挑開(kāi)張觀(guān)博的手臂，拿一種“我沒(méi)想到你是這樣的觀(guān)博哥”的眼神看著(zhù)他。

“想什么呢你！”

張觀(guān)博惱羞成怒的一巴掌拍向他的后腦勺。

早有預料的易舟頭也不回的膝蓋一彎，身體頓時(shí)矮了下去。

張觀(guān)博一手揮了個(gè)空，帶動(dòng)的空氣撥過(guò)他腦袋上方，竄動(dòng)的氣流撩動(dòng)著(zhù)易舟頭頂的發(fā)絲。

“啪！”

實(shí)心的斷掌轟在中心透明玻璃的木門(mén)上，驟然的響聲驚醒室內認真練習團體舞蹈的女練習生們，一個(gè)個(gè)嬌俏的女孩們受驚的看過(guò)來(lái)，自家大BOSS正咬牙切齒的笑著(zhù)，他的身側站著(zhù)的是公司所有練習生們憧憬的目標。

“沛潔！那個(gè)！”

一個(gè)女生拱著(zhù)蔣沛潔，一臉的揶揄。

“別鬧?！?/br>
蔣沛潔羞窘的拍下她的手，目光卻不由自主的追隨著(zhù)門(mén)外的易舟。

他此刻正側過(guò)臉和張觀(guān)博笑著(zhù)說(shuō)話(huà)，也不知又踩中了張觀(guān)博什么痛點(diǎn)，他被毫不客氣的老頑童死死卡住脖子拖走，從頭至尾都沒(méi)有看她一眼。

蔣沛潔失落的走到角落拿出毛巾擦汗，周?chē)男』锇閭冊谂d奮的討論張觀(guān)博和易舟過(guò)來(lái)圍觀(guān)她們訓練的事。

張瑟在她身邊坐下，大大咧咧的拎起左肩的衣服就要擦汗，卻被女孩一毛巾糊上了臉。

“好好用毛巾擦?！?/br>
“是是是，蔣大人~”

張瑟胡亂擦了幾下，瞄瞄她似乎低沉的表情，小心的低聲問(wèn)道：“你還喜歡舟哥??？”

蔣沛潔不說(shuō)話(huà)。

“我說(shuō)你還是換個(gè)目標算了，舟哥這人難度太大，不說(shuō)嘴巴毒，活的也跟個(gè)成年人似的，成熟的要死！”

“他快要成年了?！笔Y沛潔悶悶道。

……這是重點(diǎn)嗎？

張瑟翻了個(gè)白眼，“行行行，我幫你問(wèn)過(guò)沐子虞了，他說(shuō)舟哥沒(méi)有喜歡的女生，也沒(méi)打算考慮戀愛(ài)的事，所以你啊，還是不要在一棵樹(shù)上吊死了?！?/br>
“只要沒(méi)有喜歡的人，我就有機會(huì )?！?/br>
“……”

張瑟對自己死心眼的閨蜜是徹底無(wú)奈了，她仰倒在地板上放棄的嘆了口氣，“隨你吧，不過(guò)現在首要的目標是出道，你應該明白的?！?/br>
蔣沛潔握緊水瓶，溫和的眸光變得堅定。

只有身處同一個(gè)世界，才能拉近與他的距離。

A班練習室門(mén)外剛搞了件尬事的張觀(guān)博拖著(zhù)易舟走，他懲罰性的加大手臂的力氣，死死鎖著(zhù)他。

易舟習以為常，反而問(wèn)道：“你讓我給新組合寫(xiě)出道曲？”

“不止出道曲，制作人你也一并包辦?！?/br>
“觀(guān)博哥，我是一個(gè)高考生?！?/br>
本來(lái)易舟全權負擔專(zhuān)輯制作工作就很忙，平時(shí)還要跑行程，學(xué)校又快要進(jìn)行一?？荚?，學(xué)習任務(wù)緊張，易舟嘴上不說(shuō)，但這么多擔子壓在身上時(shí)間已被壓縮到極限，很難再撐起公司組合的出道曲制作。

“我知道，所以公司新組合我預定計劃在你高考完后再出道，看，我多貼心?！?/br>
“你隨性一點(diǎn)我會(huì )很開(kāi)心?！?/br>
“做不做？不做我就要拖你冬泳了?！?/br>
“這個(gè)梗都玩了半年了，能有點(diǎn)創(chuàng )意嗎？比如夏天帶著(zhù)子虞他們四個(gè)裹著(zhù)棉衣圍巾去桑拿房吃拉面?！?/br>
“可以！”

張觀(guān)博沒(méi)有遲疑的答應了易舟背地里坑隊友的行為。

“那我也沒(méi)問(wèn)題了?！?/br>
易舟與他相視一笑，一只老狐貍和一只小狐貍。

易舟待學(xué)校的時(shí)間不多，但每次能夠去學(xué)校上課的日子都是他極為珍惜的。

臨近一?？荚?，班上的學(xué)習氛圍愈發(fā)濃烈，上課依然會(huì )有人關(guān)注著(zhù)易舟的一舉一動(dòng)，但視線(xiàn)沒(méi)有以前那么頻繁。

大家逐漸習慣班上有位大明星同學(xué)，這樣的經(jīng)歷人生中可能僅有一次，但高考同樣也是，這關(guān)乎他們以后的人生。

老師們抓緊一切時(shí)間將所有能傳授的知識都一股腦的裝進(jìn)學(xué)生們的腦袋里，能不能快速消化看個(gè)人的理解能力和課后的學(xué)習習慣。

“易舟，能給我講講這題嗎？”

同桌王克彬指著(zhù)習題冊上的一道題問(wèn)道。

易舟過(guò)了眼題目，他重生前就擁有著(zhù)異于常人的記憶力，談不上過(guò)目不忘，但很多事情發(fā)生過(guò)他就很難忘記，這也是平時(shí)在腦海里在小黑本上記下旁人種種黑料的憑依。

迅速想起老師在課堂上講過(guò)的這道題，易舟提筆就寫(xiě)下了解題的全過(guò)程，然后細細的為他講解完解題思路。

邏輯清晰，省去很多不必要的步驟，王克彬很快理解了。

幫助完同桌后，易舟又低下頭研究著(zhù)自己的課題。

現在是放學(xué)時(shí)間，但班上幾乎沒(méi)有人按時(shí)按點(diǎn)的離校，他們自發(fā)的留下來(lái)埋頭做著(zhù)題。

靠窗邊有一個(gè)人直起身子伸了個(gè)懶腰，這時(shí)他注意到了校門(mén)