蹦卡蹦按響拳頭，咬著(zhù)牙說(shuō)，“若是讓我知道是誰(shuí)在搗鬼，絕對不輕饒！”

袁筱兩只手無(wú)意識的攥成了拳頭，她一雙手又白又胖，手背上一排小rou坑：“心躍，如果搗鬼的人……是白芊呢？”

“……?。?！”楊心躍大驚，“你說(shuō)什么？”

袁筱臉上擠出一個(gè)為難地表情，把自己知道的所有事情都倒了出來(lái)。

“白芊其實(shí)成績(jì)不錯，就是每次大考都會(huì )失誤，應該是心理原因造成的……你別看她白天有說(shuō)有笑的，但是晚上一回宿舍就沒(méi)個(gè)笑臉，特別陰沉?！?/br>
袁筱和白芊是同一個(gè)宿舍的舍友，不論白天還是晚上都形影不離。袁筱是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的傻大姐，剛開(kāi)始并沒(méi)有注意到白芊的異常，單純以為她是白天太累了，所以回宿舍后就沒(méi)心思再玩鬧了。

可最近，白芊的狀態(tài)越來(lái)越不好。只要一回到宿舍，她仿佛就卸下了面具，渾身裹緊了一層灰暗的氣場(chǎng)，陰沉著(zhù)臉，像是游魂一樣；只要一離開(kāi)宿舍，她轉眼又變成了普通女孩，除了略顯內向外，認誰(shuí)都看不出她有什么問(wèn)題。

“最可怕的是……她現在整夜整夜的失眠?！闭f(shuō)到這里，袁筱求助似的拉住了楊心躍的胳臂，“有一天半夜我醒了，發(fā)現她不在床上，我當時(shí)等了她半個(gè)小時(shí)她才回來(lái)，問(wèn)她去哪兒了，她說(shuō)去洗衣房了！——誰(shuí)會(huì )大半夜去洗衣房??！而且就是從那天開(kāi)始，女生宿舍開(kāi)始流傳鬧鬼的傳說(shuō)的！”

※

教室外，鐘可和白芊拿著(zhù)盒飯垃圾，默默走向指定的垃圾回收處。

雖然白芊和袁筱是楊心躍的朋友，但鐘可和她倆都不太熟。若是袁筱在這兒，那個(gè)小廣播會(huì )自己找話(huà)題，偏偏白芊是個(gè)安靜的姑娘，和鐘可肩并肩走在一起，氣氛尷尬的要命。

算、算了……

鐘可安慰自己，他是想給楊心躍當男朋友，又不是想給楊心躍的閨蜜當男朋友，沒(méi)話(huà)題就沒(méi)話(huà)題吧。

這么想著(zhù)，鐘可便放松下來(lái)。

誰(shuí)想，白芊忽然主動(dòng)開(kāi)口了。

“鐘可艾，你覺(jué)不覺(jué)得咱們兩個(gè)人很像？”白芊聲音悠悠的。

鐘可：“……??？哪兒像？”

別怪鐘可木訥，可他實(shí)在不知道自己和白芊哪里相似了。成績(jì)不像、性別不像、身材也不像……

白芊：“性格像，而且咱們都是單親家庭?！?/br>
“哦，那倒是?！辩娍稍缇湍軌蛱谷坏拿鎸δ赣H離世這件事，他問(wèn)，“你父母離婚了？”

“不是，我爸去世了?！卑总仿裰?zhù)頭，讓人看不清她的表情，“他是車(chē)禍走的?！?/br>
鐘可失語(yǔ)：“那個(gè)……請節哀?！?/br>
“我爸走之前，最大的心愿就是希望我能考一個(gè)好大學(xué)，可我注定要讓他失望了?！彼嘈?，“明明書(shū)上的所有知識點(diǎn)我全都背下來(lái)了，平常的小測驗也沒(méi)有問(wèn)題，可是一坐上考場(chǎng)，我就心慌手抖，大腦一片空白?！?/br>
白芊的感受，鐘可也曾經(jīng)歷過(guò)，對于尚在青春期的他們來(lái)說(shuō)，還不能夠接受親人離世帶來(lái)的打擊，這種痛苦絕非是流一次眼淚就能彌補的，這種創(chuàng )傷會(huì )持續很久，久到多年之后，仍然會(huì )在想起親人時(shí)疼到心尖麻痹。

白芊又道：“鐘可艾，你能教教我嗎？”

“學(xué)習嗎？”他想著(zhù)兩個(gè)人相似的家庭經(jīng)歷，很熱心的決定伸出援手。

“不是，我想讓你教教我，怎么能像你這樣熱愛(ài)生活？”白芊輕聲道，“你不知道我有多羨慕你。你有喜歡的科目，你有喜歡的植物，你還有喜歡的女孩子……可我現在，連我自己都不喜歡了?！?/br>
第四十三章

白芊的語(yǔ)氣很平靜，沒(méi)有透出哀傷悲戚之情——可是鐘可清楚，越是平靜的水面下，隱藏的暗流越是洶涌。

她問(wèn)鐘可是怎么走出喪母之痛的，然而男孩自己也不知道該怎么回答。

一切好像是自然而然發(fā)生的：鐘mama生前是小學(xué)數學(xué)老師、為他啟蒙，所以他喜歡上了數學(xué)；母親走后，陽(yáng)臺小花園差點(diǎn)枯萎，無(wú)人照料，所以他才接手；當悉心栽培的多rou植物長(cháng)出花劍之后，他第一個(gè)念頭就是送給楊心躍，朦朧間有了對她的好感……

他從未“迷失”，所以也談不上“如何走出”。

白芊的問(wèn)題就像是一道超出他能力范圍的數學(xué)題，所有人都在講“這個(gè)知識點(diǎn)你學(xué)過(guò)”，可是他確實(shí)答不出來(lái)，他一時(shí)語(yǔ)塞，因為幫不上她，他喃喃想要道歉。

忽然這時(shí)，從拐角處迎面走來(lái)一位上了年紀的中年女性，她身著(zhù)一身得體的西裝套裙，她正是他們文理兩班的英語(yǔ)老師。

“老師好?！鞭D眼，白芊就換上了一副青澀的笑臉，眉眼彎彎，看上去就是一個(gè)再普通不過(guò)的女學(xué)生，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

至于剛剛她暴露出的重重心事……仿佛，是鐘可眼花看錯了。

※

晚自習上，鐘可手里握著(zhù)筆，坐在最后一排安安靜靜的看著(zhù)書(shū)。

忽然，前排的男生轉過(guò)頭來(lái)，沖他擠眉弄眼一番，拳頭張開(kāi)，落下一張小小的紙條。

鐘可展開(kāi)紙條一看，熟悉的字體映入眼簾。

——【鐘可，你說(shuō)我要怎么幫助芊芊才好呀？】楊心躍的字跡不像一般女生那樣娟秀纖瘦，大開(kāi)大合，提筆彎鉤滿(mǎn)是凌厲，頗有她用劍的風(fēng)姿。

鐘可旁邊的繆斯斯笑了一聲：“發(fā)個(gè)QQ消息不就得了？還傳紙條，不如養只鴿子給你倆鴻雁傳書(shū)吧？”

鐘可認真回答：“我和班長(cháng)上課都不帶手機的?！?/br>
隨身帶著(zhù)兩臺手機的繆斯斯：“……”

不愧是班長(cháng)和學(xué)神，真是以身作則的好學(xué)生。

那天中午，鐘可和白芊聊過(guò)天之后，鐘可左思右想，還是把這件事告訴了楊心躍——按理說(shuō)，白芊的家庭情況是她的個(gè)人隱私，他不應該隨便告訴別人，可楊心躍是她的閨蜜，閨蜜的開(kāi)導總比自己有用的多。

結合鐘可轉述的情況，再想想袁筱說(shuō)過(guò)的話(huà)，楊心躍立即理解了白芊為什么會(huì )有重的心理包袱，畢竟是已經(jīng)去世的爸爸的遺愿，所以白芊才背負著(zhù)這么大的壓力啊。

因為這件事，楊心躍連晚自習都上不好，第一次和鐘可偷偷摸摸傳起小紙條。雖然他們之間隔了好幾排同學(xué)，但大家都挺給面子的，甘愿當他倆的“