晃蕩蕩。

黑涼粉的材料仙草粉隨處可買(mǎi)。把粉末狀的仙草粉和涼水攪拌均勻再煮沸，倒到器具里，等涼了就凝固了。把凝固的涼粉切成一小塊一小塊，再把椰漿、蜂蜜和其他調料倒進(jìn)去就成了。

“江慕喜歡在上面撒花生末或者其他堅果的碎片。有的涼粉是透明的，往里面放桂花或者菊花，做好之后就很漂亮?！苯瓘刈约阂灿X(jué)得有些想吃了，“椰漿很香很甜，涼粉又滑又嫩，大熱天里吃上一點(diǎn)，特別涼快，特別爽?！?/br>
奧維德又舔了舔嘴巴。

兩人拐上了六層，差點(diǎn)和迎面沖過(guò)來(lái)的林尼撞上了。

“見(jiàn)到皮革米了嗎？”林尼急匆匆地問(wèn)。

“沒(méi)有?！苯瓘貒樍艘惶?，“出什么事了？”

“副艦長(cháng)不舒服，沒(méi)辦法進(jìn)駕駛艙?！绷帜峥焖俚卣f(shuō)，“我們還需要一個(gè)監控推進(jìn)角度的駕駛員，要有駕駛艦艇的經(jīng)驗?！?/br>
皮耶米緊跟在他身后跑了過(guò)來(lái)：“林尼將軍，白令艦長(cháng)說(shuō)，直接廣播詢(xún)問(wèn)有誰(shuí)是馬賽航天航空學(xué)院的學(xué)生就行了。皮革米不可靠?！?/br>
林尼正煩躁著(zhù)：“我說(shuō)過(guò)了，不要叫我將軍！”

奧維德捂住了自己的耳朵，正要拉江徹繼續往前，卻見(jiàn)江徹抓住了林尼的衣角。

“他?！苯瓘刂钢?zhù)奧維德，“他就是學(xué)院的學(xué)生?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

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關(guān)于攻受的問(wèn)題，我需要跟各位解釋一下。

我一直認為攻受只在滾床單的時(shí)候才有意義，其余的故事里他們都是男性，都是各有特點(diǎn)的角色，所以不需要用這個(gè)劃分。而我由于之前還沒(méi)有想好滾床單是怎么個(gè)滾法，所以也就沒(méi)有想過(guò)廚子和殺手誰(shuí)攻誰(shuí)受。

多謝大家的提醒，我知道有些讀者是很在意攻受的，我昨晚上捋了一下情節和細綱，把滾床單那段也想好了，所以在這里明確說(shuō)一下：廚子攻，殺手受。

也許這個(gè)攻受的安排會(huì )讓我損失很多讀者（本來(lái)就不多了QAQ），但關(guān)系到情節和人物性格的設定，我還是打算這樣寫(xiě)。

JJ上連載的內容肯定是清水，滾床單那段是不會(huì )在這里出現的，希望不會(huì )影響到站殺手攻的讀者的心情。我之后也會(huì )在文案上標明，再次謝謝大家的提醒，讓我得以理清楚這個(gè)故事的感情線(xiàn)。

第9章哥白尼號（2）

馬賽航天航空學(xué)院的肄業(yè)生被按在了位置上。

白令饒有興味地打量奧維德，目光在他已經(jīng)顯露出原本發(fā)色的頭發(fā)發(fā)根處看了幾眼：“你的徽章呢？”

她的衣上別著(zhù)橙紅色的學(xué)院畢業(yè)徽章，突起的鳳凰號反射了屏幕的亮光，有一圈明亮的弧形。

奧維德結結巴巴地回答：“我沒(méi)錢(qián)讀下去，沒(méi)畢業(yè)?！?/br>
白令：“你cao縱過(guò)艦艇嗎？”

奧維德：“我在模擬機上使用過(guò)?！?/br>
白令：“得分？”

奧維德：“模擬機cao縱過(guò)23次，全5?！?/br>
“成績(jì)很好嘛?！卑琢钪钢?zhù)自己的徽章對奧維德說(shuō)，“聽(tīng)好，你要打起十二分精神，我們所有人能不能脫離，全看這一次了。如果我們順利回到了馬賽，我會(huì )把這個(gè)徽章送給你?！?/br>
奧維德愣了一下，隨即緊張且認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

林尼跟眾人解釋了這次脫離行動(dòng)的關(guān)鍵。

正在全速接近浮士德的哥白尼號會(huì )在適當的距離和角度上，朝著(zhù)浮士德發(fā)射出一枚火箭。

火箭在飛行過(guò)程中，由于受到核球引力的影響而無(wú)法保持直線(xiàn)，它的運動(dòng)軌跡將會(huì )是一個(gè)角度很小的弧形，而這個(gè)弧形將接觸到浮士德外層的一個(gè)塔臺。

在火箭撞擊塔臺的瞬間，塔臺會(huì )脫離浮士德，以減少火箭沖擊對浮士德的影響。

而在火箭發(fā)射的時(shí)候，浮士德也將同步加速?；鸺矒羲_之后，保持加速運動(dòng)的浮士德將利用這一部分沖擊力，改變自己的軌道，以最高速度擺脫核球的引力圈層，離開(kāi)這里。

這就像打臺球：哥白尼是打球的人，而火箭就是白球。白球以一定的角度和力度撞擊目標球，并且把目標球推向預定的方向。

江徹坐在駕駛艙邊上聽(tīng)完了林尼的話(huà)。

他的心砰砰直跳：這是一個(gè)極其冒險的行為。

在整個(gè)過(guò)程中，火箭發(fā)射的時(shí)間和塔臺脫離的時(shí)機都極為重要。

塔臺如果脫離得太早，火箭帶來(lái)的沖擊力就無(wú)法適量傳到浮士德上，把浮士德推離；塔臺如果脫離得太遲，浮士德要承受過(guò)強的沖擊力，或者艦艇毀滅，或者被推到更深更遠的星系上，永遠無(wú)法回來(lái)。

“這個(gè)方法我在使用模擬機的時(shí)候看過(guò)?！绷帜釂?wèn)奧維德是否知道這種推進(jìn)方法，奧維德立刻回答，“它是一個(gè)經(jīng)典案例?！?/br>
“沒(méi)錯，你學(xué)得很好?！币恢甭?tīng)著(zhù)浮士德這邊對話(huà)的西爾維婭艦長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)，“這是五百多年前‘大撤退’里發(fā)生的事情，荷馬號用這種方式把脫軌的鳳凰號推回了正確的航道?！?/br>
她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊抬手打開(kāi)了哥白尼號的全艦廣播。

白令也和她做出了同樣的cao作。她們彼此的聲音都在對方的艦艇上回蕩，傳入每一位船員或乘客的耳中。

“你們似乎早有準備?！卑琢顔?wèn)，“這是科學(xué)艦的自救辦法嗎？”

“不是?！蔽鳡柧S婭艦長(cháng)坐在艦長(cháng)椅上，十分輕松地轉了半個(gè)圈，“我們在發(fā)現自己被核球引力捕獲之后，立刻想了很多個(gè)逃脫方案。這個(gè)推進(jìn)的方法原本是用在我們身上的，但是受困的4時(shí)中，我們沒(méi)有遇到過(guò)任何一艘馬賽的科學(xué)艦?！?/br>
這是一個(gè)奇妙的巧合：為了求救，不清楚科學(xué)艦通訊頻率的白令打開(kāi)了全頻道發(fā)射裝置。而為了發(fā)現同伴，哥白尼同樣打開(kāi)了全頻道的接收裝置。

哥白尼失蹤到現在已經(jīng)過(guò)去了一百多年，在一百年間，科學(xué)艦的通訊頻率已經(jīng)更改，哥白尼船員們熟悉的那個(gè)頻道已經(jīng)不再使用了。他們的呼救無(wú)人聽(tīng)到，自己卻在這次巧合中，接收到了來(lái)自后輩的聲音。

在西爾維婭艦長(cháng)身后，駕駛艙里站滿(mǎn)了人。有的人剛剛才哭泣過(guò)，此時(shí)已經(jīng)振作起來(lái)，回到了自己的崗位上。其余的人則安靜呆在駕駛艙中，注視著(zhù)大屏幕上的白令等人。

“趁資料還在傳輸，我們說(shuō)說(shuō)話(huà)吧?！蔽鳡柧S婭低聲說(shuō)，“馬賽現在怎么樣了？”

和一百年前相比，馬賽新增了兩千多艘艦艇，整個(gè)行星上遍布著(zhù)兩百多個(gè)宇宙港，每一天都有無(wú)數的艦艇和馬賽人在星辰與故鄉之間來(lái)往穿梭?？茖W(xué)艦開(kāi)始了對核球的第124次探索，返回地球的航線(xiàn)也被開(kāi)發(fā)了出來(lái)，中轉站上排遣了管理員，一切都在有序進(jìn)行。

有人出生了，有人死去了。有的星星塌陷了，生成黑洞；有的星星誕生了，宇宙的角落又明亮了一點(diǎn)。

哥白尼上的所有人都安