難度。

軍部智腦同樣被它混淆了，不過(guò)它知道自己事先已經(jīng)將受感染的代碼隔離開(kāi)了，只要摧毀隔離區所有的代碼，那段“垃圾”自然會(huì )被同時(shí)毀滅。

虛擬的世界里，象征著(zhù)軍部智腦的黑色戰艦沿途摧毀了這個(gè)世界里的機甲，戰艦，現實(shí)世界里，反映到技術(shù)部的工作屏幕上，則是一段段代碼被直接刪除。

“早點(diǎn)找到這行代碼就好了！該死——”技術(shù)部的部長(cháng)扼腕道?！巴炅?！一旦它被銷(xiāo)毀，這里整個(gè)世界都會(huì )崩塌了——”

他的話(huà)音未落，登陸者號便被擊中了。

黑色的1號戰艦降落在了它的面前，所有炮臺轉向登陸者號，準備給它最后一擊。

看著(zhù)那些炮臺，登陸者號——確切的說(shuō)是登陸者號上的智腦做了一個(gè)所有人都意想不到的舉動(dòng)。

面對敵人，白色的飛船向上掀了掀雙翼。

“……投降?！?/br>
它……居然投降了??？

雙手舉起，是代表投降的意思，投降就不殺——之前帝綜的孩子們是這樣對其他智腦說(shuō)的。其他智腦照做之后，果然沒(méi)有被“殺”。

可是——

投降是對人類(lèi)而言的。

面對投降姿態(tài)的登陸者號，巨大的黑色戰艦毫不留情的將全部炮口對準了它。

開(kāi)火——

***

穆根聽(tīng)到了出生以來(lái)聽(tīng)到過(guò)的最大一聲爆炸聲。

心臟砰砰跳著(zhù)，將裝著(zhù)康頓大將的蛋形艙關(guān)上，穆根最后看了一眼這個(gè)房間：這是一個(gè)密密麻麻、到處都是蛋形艙的房間。所有在本次比賽中死去的學(xué)生都在蛋形艙內，多比在，奧利也在，他們一個(gè)都沒(méi)有少。

穆根鉆進(jìn)了最后一臺空著(zhù)的蛋形艙內，拉上艙門(mén)之后沒(méi)多久，熟悉的傳送感隨即傳來(lái)。

“和死去的戰友匯合，你們的靈魂將一同返回故鄉?！?/br>
最后一項任務(wù)所說(shuō)的就是這么一回事吧？剛剛駕駛飛船的人是誰(shuí)呢？無(wú)論是誰(shuí)，他的“靈魂”此刻應該在這里某個(gè)蛋形艙內了吧？

那樣就好了，他一定可以和其他人一起返回“故鄉”的。

穆根閉上了眼睛。

第四卷：星空與月

第一百一十一章?lián)]揮

爆炸的瞬間，所有人以為一切都結束了，技術(shù)部部長(cháng)甚至閉上了雙眼。

可是，和他們想象中不太一樣，在登陸者號被1號智腦摧毀之后，它架構的世界確實(shí)塌陷了沒(méi)錯，然而穆根他們卻仍然活著(zhù)，在爆炸發(fā)生之際即使躲進(jìn)了安全的恢復區，藉由那里的蛋形艙，所有學(xué)生得以返回了現實(shí)世界。

“任務(wù)目的地那個(gè)滿(mǎn)是蛋形艙的房間是源感染代碼的恢復區，如果它在爆炸前可以進(jìn)去那個(gè)區域的話(huà)，應該不會(huì )被刪除?！?/br>
“可是它沒(méi)有進(jìn)去?！?/br>
“真是想不透了?！?/br>
所有人都松了一口氣。

大多人人眼里，登陸者號只是一段“被感染”的代碼，它本身就是錯亂的。沒(méi)有人有閑工夫思考一個(gè)智腦被刪除前的想法，所有人現在都很忙：技術(shù)部和醫務(wù)部的人忙著(zhù)把元帥閣下，康頓大將以及學(xué)生們從蛋形艙內移出來(lái)；軍部的官員們忙著(zhù)停止正在進(jìn)行中的各項任務(wù)；負責聯(lián)賽相關(guān)事宜的工作人員則忙著(zhù)為各個(gè)學(xué)院的學(xué)生計算最終的總分；還有人絞盡腦汁為這次事故想一個(gè)皆大歡喜的理由。

他們想了很多理由，不過(guò)都被羅思塞元帥否決了。

“不用解釋?zhuān)桥_智腦想出來(lái)的任務(wù)很棒，不是嗎？它舉行的比賽可比我一開(kāi)始想到的厲害多了！”

第一個(gè)任務(wù)是齊心協(xié)力一起營(yíng)救同一個(gè)對象。在這次任務(wù)里，每個(gè)學(xué)院都被分配到了相應的任務(wù)，找出自己的任務(wù)，完成自己的任務(wù)，然后尋找到自己的同伴，和同伴一起，所有人一同完成最終的任務(wù)。

好比這次任務(wù)里，格蘭朵軍事學(xué)院和柯?tīng)栴D軍事學(xué)院被分配到的身份都是機甲戰士，一個(gè)遠攻，一個(gè)近戰；帝國軍事學(xué)院的身份則是戰艦指揮官，道藍·奧法軍事學(xué)院在沒(méi)有被擊中前駕駛的戰艦是偵查艦與醫療艦；霍西學(xué)院乘坐的妮娜號則是軍隊中普遍使用的大型運輸艦。這兩個(gè)學(xué)院雖然在比賽之初便出局了，但是從他們被分配到的武器可以推知：他們原本的身份應該是斥候、醫官以及補給官。好在帝國綜合學(xué)院及時(shí)填補了他們的空白，頂替他們原本的任務(wù)，為前線(xiàn)的戰友帶來(lái)了充足的補給。

第一項任務(wù)，充分考察了新生們在軍訓中學(xué)到的全部知識，同時(shí)考察了他們迅速進(jìn)入狀態(tài)的行動(dòng)力以及保護自己的能力——無(wú)法及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)、無(wú)法自保的人，在戰斗開(kāi)始之初就被淘汰了。

第一項任務(wù)教會(huì )了他們“自我保護”的意義，而第二項任務(wù)則告訴了這些孩子“自我犧牲”的分量。

把生的希望留給戰友，自己毅然決然擋住敵人，為戰友的逃離爭取更多的時(shí)間。誰(shuí)先下船？誰(shuí)去擋住敵人？誰(shuí)帶領(lǐng)大家離開(kāi)？

這些孩子們在前往第二項任務(wù)的途中經(jīng)歷了無(wú)數次抉擇。

在這些抉擇中，他們充分意識到了自己的能力與戰友的能力。相信自己出去可以為戰友爭取更多的時(shí)間，相信離開(kāi)的戰友有足夠的能力帶領(lǐng)大家到達終點(diǎn)……

無(wú)論是主動(dòng)選擇自我犧牲的人，還是肩負所有人最后希望前往目的地的人，他們都背負了極大的心理壓力與考驗。

可以說(shuō)第二項任務(wù)最終考驗的是“信賴(lài)”兩個(gè)字。

信賴(lài)——是軍人應當具備的基本品格，大部分人只有在長(cháng)期的相處中慢慢培養這項品格，而這些孩子經(jīng)過(guò)這項考試，他們已經(jīng)對這兩個(gè)字代表的含義有了初步而模糊的認識。

“非常棒的比賽?！绷_思塞元帥為最后這場(chǎng)比賽下了定語(yǔ)。

登陸者號搞出來(lái)的比賽項目就這樣得到了軍方的認可，成為了官方正常舉行的項目。

“比賽原本就是要這樣進(jìn)行?！薄凹s蘭中將中途的發(fā)言也是比賽的一部分?！薄跋到y是安全的?！?/br>
真相被順利的掩蓋了。

穆根所在的帝國綜合學(xué)院獲得了最后一項比賽的第一名。

帶領(lǐng)帝國綜合學(xué)院順利逃離敵人的攻擊、一路籌備到了充足的補給物資、及時(shí)支援被困的柯?tīng)栴D軍事學(xué)院、發(fā)現基地所在地的坐標、最終肩負所有人的期望按時(shí)抵達恢復區、觸發(fā)脫離條件、帶領(lǐng)所有人順利返回現實(shí)——穆根代表的帝國綜合學(xué)院當之無(wú)愧是本次比賽是表現最好的學(xué)院！

奧利維亞所在的帝國軍事學(xué)院則是第二名。

第一個(gè)發(fā)現了敵人基地的所在