之間□□，無(wú)論明日夫子考察什么，她只能努力保持微笑了。

也許是尚不熟悉的緣故，眾少年晚膳沒(méi)聚在一起,姚木蘭一個(gè)人用的晚膳。

無(wú)論她如何吩咐，甘棠和白露都不愿與她同席用膳,這一點(diǎn)讓她頗為無(wú)奈,但姚木安也無(wú)法強行扭轉她們二人的思維。

第二日，正式開(kāi)課了,秦王照舊沒(méi)來(lái),姚木蘭有些遺憾，但更多的還是忐忑。

秦王雖未來(lái)，太傅成樾子卻是來(lái)了，大約是伴讀們入宮后的第一課,太傅親自授課,更為莊重一些。

上課的地方，就設在寬敞的偏殿中,正殿太過(guò)空曠，授課時(shí)夫子的聲音會(huì )被散開(kāi),弟子們注意力也難集中。

為表示尊敬，眾弟子先一步抵達正殿,將書(shū)簡(jiǎn)還有筆墨硯臺備好。

這些東西，甘棠和白露早就替姚木蘭備好了，她特地提前來(lái)，挑了一個(gè)靠后的位置，生怕太傅注意到她。

眾少年穿著(zhù)嶄新的衣裳，跪坐在桌案前，一個(gè)個(gè)顧盼神飛，說(shuō)不出的年輕倜儻。

蒙云旗微微偏頭，用擔憂(yōu)的目光看了坐在后排的姑姑一眼，心中緊張感揮之不去。

察覺(jué)到蒙云旗的目光，姚木蘭朝他燦然一笑，如百花綻放明媚多姿，讓他飛快的收回了目光。

其他人沒(méi)有交頭接耳，只是用眼神無(wú)聲的交流著(zhù)，大家對太傅成樾子，都存著(zhù)一種天然的敬畏感。

眾少年跪坐時(shí)，身姿優(yōu)美姿態(tài)昂揚，姚木蘭只堅持了一會(huì )兒，就覺(jué)得下半身無(wú)一處不酸痛。

她討巧，悄悄調整了跪姿，下半身靠著(zhù)衣袍遮擋微微斜坐著(zhù)，上半身則挺的筆直。

眾少年等了近兩刻鐘后，太傅成樾子終于來(lái)了，他還帶了兩個(gè)眉清目秀的垂髫童子，一個(gè)用盤(pán)中端著(zhù)竹簡(jiǎn)，另一個(gè)則放著(zhù)筆墨硯臺。

成樾子年約五旬，斑白的頭發(fā)用玉冠束起，跪坐在最前方，睿智的眼眸一掃，先前還左顧右盼的少年們，瞬間就老實(shí)了。

眾少年長(cháng)跪之后，齊齊問(wèn)好，姚木蘭也跟著(zhù)一并問(wèn)了好。

太傅成樾子神情依然嚴肅，在正式開(kāi)講之前，慣例先對眾弟子進(jìn)行訓誡。

他用詞艱澀，姚木蘭聽(tīng)的一頭霧水，濫竽充數的坐在那里，木頭人似的瞪大眼睛，心中盼著(zhù)太傅日后授課千萬(wàn)莫是這種風(fēng)格。

若成樾子授課也是這種講話(huà)風(fēng)格，姚木蘭怕是出師未捷身先死，抱著(zhù)書(shū)簡(jiǎn)涕淚橫流了。

好在成樾子的訓誡持續了不到一刻鐘，講完話(huà)之后，掃了一眼座下眾弟子，神情難辨讓人猜不出滿(mǎn)意還是不滿(mǎn)意：“各自報上名諱，都讀過(guò)什么書(shū)？”

慘矣！昨日姚木蘭剛以長(cháng)輩的身份，享受了一下盤(pán)問(wèn)小輩期末考試成績(jì)的快感，今天現世報就風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)了。

緊張之下，姚木蘭悄悄調整了坐姿，神情也變得更加莊重嚴肅——至少看起來(lái)要像一個(gè)品行端正的弟子。

公子成蟜先開(kāi)口：“回稟太傅，弟子成蟜粗讀過(guò)、、和、、?！?/br>
很好，姚木蘭保持微笑，連公子成蟜這個(gè)看似不學(xué)無(wú)術(shù)的人，都會(huì )這么多，她膝蓋不期然的中了一箭。

太傅微微頷首，不曾表達，將目光投向下一個(gè)弟子。

“弟子熊茂松，沒(méi)讀多少書(shū)，只讀了、和?！?/br>
總算有一個(gè)讀書(shū)少的了，姚木蘭松了口氣，但一想到對方好歹讀了三本書(shū)，她可是一本也沒(méi)讀過(guò)啊。

“青春年少，勿要荒廢學(xué)業(yè)，日后每月讀一本書(shū)?！?/br>
“弟子遵命?！?/br>
面對太傅，熊茂松態(tài)度老實(shí)了許多，看來(lái)尊師重教這個(gè)傳統，古來(lái)有之。

接下來(lái)，公子思和公子琦分別報了名諱，大致提了一下所學(xué)書(shū)籍，雖比不上成蟜，但比熊茂松強了許多，太傅只是頷首未曾多言。

接著(zhù)蒙云旗和王城先后報上所讀書(shū)籍，兩人倒是偏愛(ài)讀兵書(shū)一些。

接下來(lái)只剩下李載陽(yáng)和姚木蘭了，如她所聊，外表沉靜柔弱的李載陽(yáng)，讀過(guò)的書(shū)簡(jiǎn)在眾少年中當居魁首。

連輕易不作表態(tài)的太傅，都道了一聲：“善，日后當勤加向學(xué)?！?/br>
最后只剩下姚木蘭一人了，當太傅目光投來(lái)的一瞬間，她頭皮發(fā)麻，微笑都快維持不下去了。

“弟子木蘭——”

姚木蘭特地放慢了語(yǔ)速，飛速思考著(zhù)，該如何體面說(shuō)出她是一個(gè)文盲的事實(shí)。

“開(kāi)蒙不足一個(gè)月，尚未讀過(guò)什么書(shū)，識得幾個(gè)字……”

越往后說(shuō)，姚木蘭聲音越低，不由自主的紅了臉，頭也垂了下去。

“嗤——”

不知誰(shuí)發(fā)出了輕笑聲，太傅成樾子哼了一聲，那聲音便消了。

不怪有人發(fā)笑，平民子弟想要拜師讀書(shū)，乃是難事，但像貴族子弟，哪一個(gè)不是年幼時(shí)便開(kāi)蒙的。

若說(shuō)蒙家是武將出身，對讀書(shū)不甚重視，但蒙云旗年齡更小一些，還讀了那么多書(shū)，他這位叔叔著(zhù)實(shí)有些說(shuō)不過(guò)去。

十七八歲的年紀，竟然未開(kāi)蒙，傳出去怕是要被人當做笑柄。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。你既開(kāi)蒙晚，當更加勤勉向學(xué)才是?！?/br>
“多謝太傅教誨，弟子謹記心中?！?/br>
姚木蘭之前還怕成樾子認為她朽木不可雕也，如今得到教誨，心中自然感激不盡。

成樾子看似嚴肅，但也沒(méi)因為她開(kāi)蒙晚，對她持有偏見(jiàn)，這簡(jiǎn)直是姚木蘭所能想到的最好結果。

在初步掌握了眾弟子的學(xué)識層次之后，太傅成樾子正式開(kāi)始授課了。

開(kāi)學(xué)第一課，太傅講的是，眾弟子除了姚木蘭之外，幾乎都讀過(guò)。

但在這個(gè)時(shí)代，同一本書(shū)換一個(gè)人注解，就有可能變成一本新書(shū)，不同學(xué)派百花齊放，對經(jīng)典書(shū)籍的理解各有不同。

呂不韋乃是雜家出身，為秦王請的太傅成樾子亦屬雜家，對各家學(xué)說(shuō)都有所涉獵。

故而，成樾子講時(shí)，眾弟子無(wú)論聽(tīng)過(guò)還是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，都洗耳恭聽(tīng)未曾有半點(diǎn)不耐之色。

姚木蘭將竹簡(jiǎn)展開(kāi)后，認真聽(tīng)著(zhù)太傅成樾子引經(jīng)據典，講解篇。

本身沒(méi)有多少篇幅，但太傅成樾子從夏、商、周諸朝歷史講起，用引人入勝的故事，將枯燥無(wú)味的卦象講解的妙趣橫生。

夏、商、周的歷史，姚木蘭幾乎一竅不通，除了一些耳熟能詳的典故，她其余知識大多是從