的樣子，周炳文輕聲對他說(shuō)了句謝謝。許老師面子上掛不住，但還是向周炳文道了歉。

“周炳文同學(xué)，老師在沒(méi)弄清楚事情是情況下，就……”

周炳文趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的許老師……”說(shuō)著(zhù)他也不知道接下來(lái)說(shuō)什么好，安慰她就當沒(méi)發(fā)生過(guò)？這不可能……周炳文只覺(jué)得這比做題難多了。

許老師搖搖頭：“我作為老師，這種處理方式有失公正，尤其是當著(zhù)全班同學(xué)的面不分青紅皂白的訓斥了你，我會(huì )讓李珊同學(xué)給你當眾道歉的?！?/br>
“那就不必了?！笔┌矞f(shuō)：“老師也不是圣人，當時(shí)那種情況你誤會(huì )周炳文也情有可原，至于李珊，這都是同學(xué)之間的矛盾，我們私底下解決就好了?！?/br>
“那……”許老師錯愕的看著(zhù)施安湳，沒(méi)想到他們會(huì )主動(dòng)把她給摘出去，這樣當然是再好不過(guò)的。

“耽誤老師這么長(cháng)時(shí)間也不好，既然事情已經(jīng)弄清楚了，那就這樣吧，我還要回去上課?！闭f(shuō)完，他就直接走人了。

周炳文望著(zhù)他的背影，急忙給許老師說(shuō)了聲再見(jiàn)就追了上去。

兩人走后，許老師才靠著(zhù)墻壁長(cháng)長(cháng)的吐了一口氣。

……

周炳文追上施安湳后，又忍不住道謝。

施安湳問(wèn)他：“你的書(shū)還有哪些是被撕了的？”

周炳文默默清點(diǎn)了一下，說(shuō)：“基本都是文科類(lèi)的書(shū)，因為上面的字多，像歷史、政治、語(yǔ)文……還有練習冊都被他們……”

“嗯，我知道了?！笔┌矞叩每?，兩層階梯只跨一步，咋眼見(jiàn)他們就上了二樓。

周炳文也不知道他知道了什么，繼續說(shuō)：“我打算去重新買(mǎi)一套，你知道哪里有賣(mài)嗎？”

施安湳沒(méi)有回他。

現在離下課時(shí)間還有十五分鐘，周炳文都不知道回不回教室的好，不過(guò)施安湳應該是要回教室的，因為他已經(jīng)走到了教室門(mén)口。周炳文頓了頓腳步，雖然現在進(jìn)教室有點(diǎn)突兀，但他也沒(méi)別的地方可去，只好轉身回了教室。

他一進(jìn)教室，除了講課的宋老師，所有學(xué)生都偏過(guò)頭來(lái)看了他一眼，好些人還盯著(zhù)他說(shuō)了悄悄話(huà)。

回到座位上，他發(fā)現他的英語(yǔ)書(shū)已經(jīng)不見(jiàn)了，果然如施安湳說(shuō)的那樣，他們早就銷(xiāo)毀了證據。

李珊蔑視的看了他一眼，得意的彎著(zhù)嘴角，然后專(zhuān)心的聽(tīng)課記筆記。

周炳文看著(zhù)黑板上的天書(shū)，忍著(zhù)氣，只好拿出筆記本抄寫(xiě)，他想起施安湳說(shuō)過(guò)要給他補課，心里竟然是有些期待的。明明只比他大一歲，卻厲害得不得了，遇上這么麻煩的事情一點(diǎn)都不著(zhù)急，不僅先安慰了他，然后又有條不紊的把事情逐一安排下去，到最后事情終于真相大白，就好像事情都在他的掌控中一樣。

有點(diǎn)，嗯……非常穩重可靠！

他們這算是朋友吧？他可是幫了自己的大忙，雖說(shuō)是堂哥要求的，但也不是誰(shuí)都有那閑工夫幫到這份上的。

這么想著(zhù)，周炳文有些開(kāi)心。腦子里浮現出施安湳的外貌，即便他看上去有些冷，內心還是很溫柔的。

下課鈴響起，那些平時(shí)欺負他的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的問(wèn)他被英語(yǔ)老師處罰了什么。

“打你沒(méi)有？”

“肯定是被狠狠的罵了一頓吧，活該?！?/br>
“噢，他居然還欺負女生，沒(méi)看出來(lái)啊?！?/br>
“李珊也是可憐，和這樣的人做同桌?！?/br>
“是啊，是啊?！?/br>
李珊在旁邊聽(tīng)著(zhù)也不說(shuō)話(huà)，只是嘴上帶著(zhù)怎么也掩飾不住的笑容，裝模作樣的聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的安慰，心里興奮得都要跳起來(lái)了。對于欺負了人還沒(méi)留下任何把柄，她不禁覺(jué)得有些驕傲。

這時(shí)，門(mén)口突然傳來(lái)一陣sao動(dòng)。

同學(xué)全都朝門(mén)口望了去。

“讓讓?zhuān)岄_(kāi)啊?！币粋€(gè)男生抱著(zhù)一摞書(shū)走了進(jìn)來(lái)。

十班的學(xué)生竊竊私語(yǔ)“他是誰(shuí)啊”、“干嘛的”、“不認識啊，你認識嗎？”

這個(gè)男生在講臺上喊了一聲：“誰(shuí)是周炳文？”

咦？竟然是找他的嗎？周炳文在眾人疑惑的目光中站了起來(lái)，回答：“我就是?！?/br>
那男生巡視的目光一下子落到他的身上，然后抱著(zhù)重重一摞書(shū)嗨呀嗨呀的走了過(guò)來(lái)，一股腦全都丟在了周炳文的桌子上，說(shuō)：“三哥讓我拿給你的，走了?！蹦猩鷣G下這句話(huà)就飛快的離開(kāi)了教室。

周炳文莫名其妙，三哥是誰(shuí)？為什么要把這么多書(shū)拿給他。

周?chē)耐瑢W(xué)也是面面相覷，但是擺放在最上面的就是他們高一的書(shū)，是歷史，嶄新。有人想拿起書(shū)翻一下，也許是被撕書(shū)有了心理陰影，周炳文趕緊用雙手壓在了書(shū)上，不讓這些人碰。

那人不屑的嗤笑了一聲：“瞧你那慫樣，幾本書(shū)有什么了不起，還不讓看?！?/br>
“哎喲不讓看呢，我偏要看！”一個(gè)男生說(shuō)著(zhù)就伸手來(lái)扯書(shū)。

周炳文咬著(zhù)唇，緊緊的護著(zhù)，紅著(zhù)眼瞪著(zhù)這群戲弄他的人。

好在上課鈴響了，這群人才悻悻的收回了手，悻悻的回到了座位上。

接下來(lái)兩堂課都是語(yǔ)文課，任課老師是個(gè)女老師，姓孫，同時(shí)也是他們的班主任。

孫老師年齡四十來(lái)歲，可能是因為老師這個(gè)職業(yè)又加上常年當班主任，壓力很大，她的臉上皺紋很多，尤其是眉心，成了川字。

她上了講臺后拍了拍手，讓學(xué)生都安靜下來(lái)：“上課之前講點(diǎn)事?！?/br>
學(xué)生們正襟危坐望著(zhù)她，孫老師環(huán)視一周，在周炳文身上多停留了兩秒，看到他小心的翻著(zhù)書(shū)的封頁(yè)，臉上都是驚訝的表情。

她說(shuō)：“剛剛聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)班上發(fā)生了一件比較惡劣的事情，我聽(tīng)到后是很不開(kāi)心的。同學(xué)之間要互相幫助，有愛(ài)團結，而不是欺負弱小，以捉弄他人為樂(lè )。再有，學(xué)生的本職是學(xué)習，希望大家重視這一點(diǎn)，不要把心思放在一些無(wú)聊的事情上面?！?/br>
學(xué)生們你看看我，我看看你，大部分人不以為意。

李珊不清楚孫老師說(shuō)的到底是個(gè)什么意思，有些忐忑不安的掠了掠頭發(fā)。

孫老師繼續說(shuō)：“好了，這些話(huà)你們耳朵都聽(tīng)出繭來(lái)了，我也不多說(shuō)了，現在換一下位置，趕緊換完了上課?！?/br>
說(shuō)著(zhù)她走下講臺，指著(zhù)幾個(gè)學(xué)生安排了新的位置，這其中就有周炳文，他被調到了幾個(gè)成績(jì)好不怎么說(shuō)話(huà)的同學(xué)中間，頓時(shí)有一種被學(xué)霸包圍的感覺(jué)。

孫老師見(jiàn)調動(dòng)還是有點(diǎn)大，只好說(shuō)：“算了，你們下課再換吧，先上課?！?/br>
語(yǔ)文課是最不吃力的，尤其是下課后就能換位置擺脫李珊了，周炳文心情不能更好，一堂課下來(lái)，如有神助，效率極高。他有些感嘆，這感覺(jué)要是放在數學(xué)物理上面就好了。

下課后學(xué)生們就開(kāi)始換位置了，李珊的新同桌是班上有名的調皮學(xué)生，就連上課的時(shí)候都不安分，而且很