，這個(gè)地方當初讓劉承儒全部批給了綜合官學(xué)，地方大以后可以在遠一些的地方，蓋學(xué)習各項技術(shù)的院子，名字以后可以以學(xué)習的技術(shù)命名。

這樣時(shí)間上不耽擱，既有充分的時(shí)間去修建，也有時(shí)間去找好的手藝老師來(lái)這里教課。

啟蒙院和技術(shù)院分離，互不打擾互不影響這樣挺好。

至于以后的要開(kāi)設多少科，還在制定中，起初會(huì )少些，將來(lái)會(huì )陸續增加科目，比如醫科種植等，到時(shí)由朝廷頒布政令。

什么都要一步一步來(lái)，總有一天會(huì )完善好的。

他還有一個(gè)多月才能回去，這邊啟蒙院在過(guò)十來(lái)日就要交工，到時(shí)收尾和準備開(kāi)課的事也一堆。

邵明修從馬上下來(lái)，直接走到孫保財身邊，把手中的信遞給他。

他剛剛在縣衙正好要過(guò)來(lái)這邊，有封信是從金安府寄給孫保財的，擔心有要事順手就拿了過(guò)來(lái)，等孫保財接過(guò)后，才看著(zhù)遠處。

看著(zhù)已然成型的建筑，心里開(kāi)始算計接下來(lái)的事。

教授孩子們三百千的夫子已經(jīng)找好，找的夫子按照孫保財的說(shuō)法，是比較有想法的年輕夫子。

孫保財的意思，不想找那些死板教學(xué)的夫子，越有名氣的越不要，說(shuō)來(lái)這里的孩子走仕途的少。

要是按照考功名樣子去教導孩子，一個(gè)個(gè)被教的不知變通，在被灌輸一些萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高的思想，豈不是毀了孩子。

他這些天對孫保財這個(gè)說(shuō)法是極度糾結，萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高這樣的至理名言，讓孫保財說(shuō)出來(lái)怎么就不對味呢。

每當想起他說(shuō)這話(huà)時(shí)的諷刺樣子，心里就特別不舒服，這小子在譏諷圣人先賢嗎，還是看不起讀書(shū)人…

轉頭看著(zhù)一臉笑意的孫保財，忍不住把這話(huà)問(wèn)了出來(lái)。

孫保財接過(guò)信看是金安府來(lái)的，知道是莫大夫夫婦的回信。

打開(kāi)看莫夫人說(shuō)這是正常情況，說(shuō)明胎兒生命力旺盛，錢(qián)七本身懂這些，會(huì )把自己照顧好的，讓他不必過(guò)度擔心。

最后寫(xiě)到他們即日啟程過(guò)去，好久未見(jiàn)徒弟甚為想念，打算去他家長(cháng)期居住…

看完信心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，兩位老人能去京里是因為惦記錢(qián)七，他們能去心里放心不少。

說(shuō)心里話(huà)御醫和莫夫人相比，他更相信也更信任莫夫人。

因為她是錢(qián)七的師父，在關(guān)鍵時(shí)刻能使盡全力去救治，而那些御醫是做不到的。

聽(tīng)到邵明修的話(huà)，不由微一挑眉，看著(zhù)他問(wèn)道：“你覺(jué)的這話(huà)對嗎?！痹?huà)落把信紙折好放入袖袋中。

邵明修認真看著(zhù)孫保財說(shuō)道：“通過(guò)讀書(shū)考取功名，報效君主，□□定國，為民做主，光宗耀祖，怎么不對?！?/br>
他從小就被教導這樣的思想，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)的錯誤的。

孫保財聞言笑著(zhù)搖了搖頭：“你說(shuō)的有道理，通過(guò)讀書(shū)實(shí)現自己的人生理想，但是除了讀書(shū)其他為何就是下品呢?！?/br>
古代推崇讀書(shū)這點(diǎn)，在他看來(lái)已經(jīng)非常病態(tài)了，什么都沒(méi)有讀書(shū)來(lái)的崇高，科舉制度充分體現了這點(diǎn)。

引導人們輕視其他行業(yè)，輕視生產(chǎn)實(shí)踐，一味的推崇讀書(shū)，使得現在的讀書(shū)人嚴重脫離實(shí)際生活。

試問(wèn)這些崇尚書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋的讀書(shū)人，這樣的人來(lái)做官他們能為百姓做什么呢…

一個(gè)國家長(cháng)期被這些人來(lái)治理，結果會(huì )如何呢…

重視教育本身是對的，但是這樣過(guò)度推崇然后輕視其他行業(yè)，本身就是一種病態(tài)發(fā)展。

科舉制度嚴重促進(jìn)了腐化的官本位思想，凡事以官為主、以官為貴、以官為尊這樣的價(jià)值觀(guān)試問(wèn)怎么發(fā)展。

讀書(shū)為了什么，問(wèn)這里的人一百個(gè)，估計有九十九個(gè)人得回答為了做官。

看這四周就他和邵明修索性就把這話(huà)說(shuō)了，邵明修雖然也被這種思想教化，但是難得的是心里有百姓。

這樣的人難得了，剛剛之所以沒(méi)說(shuō)一百而是說(shuō)了九十九，就是因著(zhù)眼前有這么個(gè)心里還有百姓的人…

邵明修被孫保財這話(huà)嚴重沖擊著(zhù)，心里不服但又找不到話(huà)來(lái)反駁。

心里有些后悔為什么要問(wèn)出來(lái)，然后在這聽(tīng)孫保財胡謅，偏偏聽(tīng)著(zhù)還有道理…

就是因為這樣的想法，所以才不選那些有名望的夫子，因為在孫保財眼里，這些人會(huì )把孩子給教的只知道死板讀書(shū)考功名，所以才說(shuō)會(huì )毀了孩子的話(huà)。

聯(lián)想到會(huì )來(lái)這里讀書(shū)的孩子，都是貧窮人家的孩子，哪里能供的起孩子讀書(shū)，要是這些孩子，被教的以后只知讀書(shū)連農活都不做的話(huà)，確實(shí)是把人家給毀了。

在說(shuō)科舉考試有人考到白發(fā)蒼蒼都未考中過(guò)秀才，確實(shí)不是這些人家的孩子該走的路。

所以這樣看來(lái)孫保財的想法是對的。

久久才平復好起伏的心情，看著(zhù)孫保財道：“這話(huà)你以后別說(shuō)了?！?/br>
孫保財這番話(huà)簡(jiǎn)直是跟所有的士族為敵。

真擔心哪天這小子被人給暗殺了。

孫保財聞言一笑：“這個(gè)我知道，今天你要是不問(wèn)，我才不會(huì )說(shuō)呢?！?/br>
今天要不是邵明修的話(huà)，不管是誰(shuí)他都不會(huì )說(shuō)的，兩人是好友他又問(wèn)出來(lái)了，不想說(shuō)些謊話(huà)騙他。

想著(zhù)邵明修也是因為選夫子這事才有的疑問(wèn)。

索性看著(zhù)他解釋道：“選擇年輕些有思想的夫子，確實(shí)是不想把孩子們給教死板了，其實(shí)每個(gè)行業(yè)都有其博大精深之處，要想學(xué)精學(xué)透這些是需要靈性的，不能因為啟蒙階段把這份靈性給抹殺掉，這些孩子里說(shuō)不上某個(gè)人，將來(lái)能把學(xué)到的發(fā)揚光大也說(shuō)不定是吧?！?/br>
學(xué)習三百千啟蒙書(shū)籍，是為了讓孩子們學(xué)習道理，能夠識字讀寫(xiě)，這些都是基礎學(xué)好了，以后無(wú)論是做人，還是在所學(xué)行業(yè)里繼續深造，都有莫大的好處。

他期待這些在綜合官學(xué)學(xué)習過(guò)孩子們，將來(lái)能給這里帶來(lái)莫大的驚喜，他們才是這個(gè)國家的未來(lái)。

邵明修聞言忍不住白了孫保財一眼，按照這小子的思想，他是不是可以理解，這番話(huà)其實(shí)真正的含義是，每個(gè)行業(yè)都博大精深，就是讀書(shū)考功名做官這條路最不博大精深。

這話(huà)他在心里想想沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，真擔心孫保財聽(tīng)了，在說(shuō)出什么震驚到他的言論。

今天受到的沖擊夠大的了，在說(shuō)隔墻有耳，雖然這里沒(méi)有墻，四周空曠看著(zhù)沒(méi)有人在偷聽(tīng)。

但是很多東西都不是絕對的，萬(wàn)一有個(gè)身手比他高之人在遠去偷聽(tīng)，他們也沒(méi)轍不是。

想到這里擔憂(yōu)的看了眼孫保財，他這顧慮很有可能成真，但他又不能出言提醒，因為能避過(guò)他的耳目之人，必然不是皇上的人，就是太上皇之人。

兩人不在說(shuō)這些敏感話(huà)題，說(shuō)起了榮譽(yù)墻的事。

現在榮譽(yù)墻已經(jīng)砌好，可以找刻字師傅來(lái)把那些捐款之人刻上。

孫保