，單手捧住她的脖子,指腹上的一層薄繭輕輕摩挲著(zhù)她白嫩的皮膚。

初晚心底涌起一股戰栗。

他的聲音清啞迷人：“大魔王,我不做點(diǎn)什么都對不起這個(gè)稱(chēng)呼?！?/br>
初晚以為他要親上來(lái),忙撇頭。誰(shuí)知鐘景摸在她脖子上的手快速轉移了方向，直接貼在了她的后背。

鐘景的指尖帶著(zhù)霧氣的濕意,她的背是guntang的。

冷熱交加。

初晚后背覺(jué)得難受,身體反應卻不配合他的意識,后背不自覺(jué)地向后拱，想要溫暖他的手。

鐘景察覺(jué)到了她這個(gè)動(dòng)作,不自覺(jué)地咽了下口水。

初晚的聲音軟糯糯的，帶著(zhù)求饒：“你別這樣……”

鐘景這才把手收回,將初晚送到了宿舍底下。

鐘景回到寢室,洗完澡后連頭發(fā)都顧不得吹，就開(kāi)電腦。

說(shuō)真的,今天讓他動(dòng)手,鐘景都覺(jué)得這個(gè)垃圾不配。

文明人該有文明人的解決方式。不給他點(diǎn)顏色瞧瞧,這樣的人,還會(huì )繼續吃屎。

第二天，校領(lǐng)導，包括上公共計算機課的每個(gè)同學(xué)屏幕都收到了謝澤凱偷拍學(xué)校女生照片,甚至包括女教師穿短裙各個(gè)角度的照片,還有他存在網(wǎng)盤(pán)里的各種視頻。

校領(lǐng)導氣得胡須直往上翹：“成何體統！”

學(xué)校的人對此覺(jué)得毛骨悚然。平時(shí)謝澤凱仗著(zhù)自己是學(xué)長(cháng)，借機對學(xué)妹們動(dòng)手動(dòng)腳。她們也只能忍氣吞聲，這件事一出,才覺(jué)得不對勁。

議論聲掀起一層又一層，群起激浪，紛紛要聲討謝澤凱。

謝澤凱成了過(guò)街老鼠，人人喊打。

學(xué)校為了不讓這件事情擴大完成惡劣影響。對謝澤凱記了一個(gè)大過(guò)，并予勸退休學(xué)一段時(shí)間，回家自我反笙。

謝澤凱灰溜溜逃走的那天，剛好下完了一場(chǎng)大雨。來(lái)玩經(jīng)過(guò)的學(xué)生騎著(zhù)自行車(chē)濺了他一身泥巴，卻大氣也不敢坑。

江山川一行人站在陽(yáng)臺上目送他遠去。

顧深亮嘆道：“景哥，你這是沖冠一怒為紅顏啊?！?/br>
“烽火戲諸侯，只為博得妲己一笑?！鳖櫳盍列ξ蹇拼蛘?。

不知道是那個(gè)字眼觸動(dòng)了鐘景的神經(jīng)，他給了顧深亮后腦勺一掌：“會(huì )不會(huì )用詞？”

“嘿嘿，我錯了?！鳖櫳盍燎箴?。

江山川挑眉：“你干的？”

“作繭自縛?！辩娋袄浜咭宦?。

鐘景處理完這些事情，就去圖書(shū)館找資料，泡在里面不出來(lái)。

室友都以為鐘景洗心革面，想要和班上的學(xué)霸爭獎學(xué)金了。鐘景懶得反駁他們。

他有嘗試給自己信任的一位朋友打電話(huà)，對方是個(gè)心理醫生，給了他四個(gè)字——順其自然，為所當為。

后來(lái)鐘景才了解到肢體障礙癥，他認為可以實(shí)行的方法有兩種。

因為幼兒時(shí)期所經(jīng)歷的某些創(chuàng )傷，造成了患者極度缺乏安全感，從而與社交脫軌。

實(shí)際是對方非?？释c人交流，接觸，但克服不了這層障礙，就會(huì )產(chǎn)生焦慮，恐懼的心理。

肢體接觸障礙癥也是親密關(guān)系恐懼癥的另一種稱(chēng)呼。

初晚就是這樣，想要親近別人，卻害怕做不到。

一是脫敏療法，也就是森田療法。從初晚患病時(shí)，她母親就一直強調她是生病的，這等于給她下了暗示。森田了法就講究得就是順其自然，把病人當成正常人。

不要讓對方產(chǎn)生自己是病人的心理，不強調消除病癥為目的，而講究從泥濘中出來(lái)，然后再慢慢接觸，最后不治而愈。

二是還原場(chǎng)景。有點(diǎn)類(lèi)似于創(chuàng )傷應激障礙癥的后期治療，還原當時(shí)的場(chǎng)景，克服心理障礙，再走出來(lái)。

鐘景選了第一種，他不舍得讓初晚哭，哪怕只是哭一聲，也足以讓他心軟。

周一上的泥塑課為了訓練他們的美感和美學(xué)。

班上幾十個(gè)人來(lái)到泥塑坊一臉的興奮，老師給大家講了制作方法后，讓學(xué)生自由組合完成一組作品。

作品形式不限，風(fēng)格不限。

老師話(huà)音剛落，大家就坐下來(lái)躍躍欲試。

顧深亮還沒(méi)開(kāi)始捏，鼻子上糊了一層土，惹得人捧腹大笑。

初晚以為她會(huì )姚瑤一組，沒(méi)想到姚瑤根本就是個(gè)重色輕友的主，一轉眼間溜到了江山川那邊。

初晚嘆了一口氣，費力地把泥土盆端到腳下。

“初晚，過(guò)來(lái)?！辩娋皼_她抬了抬下巴。

“你想捏什么？”鐘景問(wèn)她。

初晚圍著(zhù)藍色的圍裙，今天戴了一頂可愛(ài)的小紅帽，襯得五官小小的，活像個(gè)管道工。

“俄羅斯套娃！”初晚脫口而出。她很想要那種可愛(ài)的小擺件，放在桌子上一定很好看。

鐘景發(fā)出一聲嗤笑：“我看你就挺像俄羅斯套娃的?！?/br>
……

“你要給我做嗎？”初晚的眼睛亮晶晶的。

鐘景把工具劃拉到前面，頭也不抬：“想得倒挺美?！?/br>
“一起做?！辩娋把a充了一句。

鐘景探手摸了一下底下的土，感覺(jué)不夠粘，加了一勺蜂蜜和棉絮后，大力揉了一下。

白色的強光照耀下，這捧泥土細膩又充滿(mǎn)粘性。

第一步是制子兒，鐘景眼神鼓勵動(dòng)手。

有美術(shù)功底的人捏起泥塑來(lái)根本不是難事，包括半路出家的初晚。

眼看一捧泥土就在手中成型時(shí)，初晚抬眼看向鐘景，十分激動(dòng)。

初晚垂下眼睫繼續捏著(zhù)，忽然，一雙大手裹住她。鐘景的手掌寬大，掌心有淡淡的一層繭，碰起來(lái)有一種粗糙的舒適感。

她眨了眨眼，下意識地停下手中的動(dòng)作，不敢動(dòng)彈。以前鐘景都是攥她手腕，這么接觸，還是第一次。

“繼續捏，俄羅斯套娃的胳膊不用那么長(cháng)的?！辩娋稗D移她的注意力。

“哦?！背跬砉话研乃纪兜搅搜矍暗哪嗨苌?。

接下來(lái)的翻模、脫胎都是兩個(gè)人共同完成的。兩人合作完成一個(gè)東西，這期間，難免有肢體接觸。

有時(shí)是鐘景后背不小心碰到她，有時(shí)是初晚會(huì )下意識地扯住他的胳膊求駐。

初晚漸漸適應他的存在，好在她稍微有丁點(diǎn)不適應的時(shí)候，鐘景就不動(dòng)聲色地收回手。

最后著(zhù)色是彩繪，兩人各自挑了一個(gè)娃娃，噴上顏色。

著(zhù)好色的套娃在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)鮮艷的色澤。一上午，終于大功告成，憨態(tài)可掬的套娃出現了。

初晚眼睛閃著(zhù)亮光：“我們一人一個(gè)？”

鐘景剛想開(kāi)口我要這娘們唧唧的東西干什么，一對上初晚期待的眼神他就沒(méi)轍：“好吧?！?/br>
于是初晚那個(gè)套娃是粉色的，鐘景的是藍色的。

放學(xué)鈴聲響起，初晚連飯都沒(méi)吃，捧在粉色套娃在路上小心地走著(zhù)。她有自己的小心思，這樣子，算不算是情侶信物？即使那是自己認偽的。