，他們是誰(shuí)你是誰(shuí)！傅嚴是你什么人，他是什么人！這女人又是什么人！”

傅思抬頭望天，秋天特有的藍。銀杏樹(shù)，青黃的扇形的葉子輕輕搖曳。樹(shù)下，他父親曾在這里一次次奏起。他父親曾經(jīng)對他說(shuō)過(guò)，人生如琴弦，總有一根最粗的叫做良知……可是，他兒子傅思已經(jīng)邁出腳步，緊跟革命……走上一條最正確的道路了。

“革命無(wú)罪，造反有功。該批，該斗，該劃清界限，我傅思……”傅思在胸前握緊拳頭，恨聲說(shuō)道：“沒(méi)有父親沒(méi)有母親，我傅思，赤條條來(lái)，一顆紅心天地可鑒?！?/br>
身后發(fā)出砰的一聲響，竹芝瘋狂地嘶喊了一聲“不——”，她趔趄著(zhù)腳步要擺脫束縛，卻又被狠狠地摔在地上。她看著(zhù)他丈夫喜歡的東西被打開(kāi)，被無(wú)數雙腳踢砸踩爛，像一樁木柴被寸寸分分地砍碎，暴露著(zhù)木頭茬子。

淡卻秋娥，哭損秋波。竹芝是一個(gè)有香骨的女人。此刻，她心如飛絮，氣若游絲，之后不久，就只空留一縷香氣。

“資產(chǎn)階級反動(dòng)學(xué)術(shù)權威！生活腐化墮落崇洋媚外！該打，該砸，該燒！燒他個(gè)一片也不留！”

“傅思，跟我們走，去跟你父親劃清界限！”

導演組喊了停機。凌青原忙上去扶起秦子鈺，問(wèn)她怎么樣。后者臉色慘白，頭發(fā)皆亂衣服破碎，惶然無(wú)依。秦子鈺靠著(zhù)扶他起來(lái)的男人喘了好幾口氣，眼角泛著(zhù)淚水。凌青原扶她走到場(chǎng)邊，交給她助理照顧。

導演組似乎在討論要不要重拍，凌青原趕忙來(lái)看回放，一只手輕輕勾住了他的手指。凌青原也稍微用力地捏了他的手，他的男人。

道具趕過(guò)來(lái)問(wèn)導演，是就著(zhù)四合院里的亂局拍下一出傅思的戲，還是收拾東西再來(lái)一遍。慕德禮回道：“這場(chǎng)景不用白不用嘛，趕快，程導你再去走下一場(chǎng)?！?/br>
凌青原點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕掐了譚岳的指尖。接下來(lái)一個(gè)鏡頭，傅思在批-斗完了父親，在校鬧革命了若干天之后回家。母親已經(jīng)不知何處去，院里只剩下滿(mǎn)目狼藉。傅思難掩心酸，扶著(zhù)大樹(shù)勉強站立。忽聽(tīng)見(jiàn)破門(mén)闖入的聲音，來(lái)者是穿軍服干部模樣的人，問(wèn)傅思有沒(méi)有母親父親的照片，他們可以幫忙尋找。

傅思開(kāi)口想說(shuō)有，想請他幫忙，務(wù)必尋找到他的母親?？墒莿傄粡堊?，想起父母和自己的階級立場(chǎng)，耐下內心愁苦，話(huà)頭拐彎硬生生地裝出決絕，激昂道：“沒(méi)有，他們是什么人。照片，都給我撕光燒光一寸不留！”

干部贊許地走了。

在電影中，這個(gè)人他果然是來(lái)考察傅思是否劃清了界限，是故意來(lái)試探的。

之后幾天，補拍了些細節，以及導演組認為不過(guò)關(guān)的鏡頭，小院這個(gè)拍攝場(chǎng)景宣告落幕。秦子鈺精神還是有些郁郁，她略排遣地和導演說(shuō)：“幸好沒(méi)有讓我表演竹芝瘋癲離世的那一段?！?/br>
凌青原把這一段用劇中人物對話(huà)的方式弱化處理了。不僅是為了突出主要人物，把更多時(shí)間和情感爆發(fā)最激烈一段留給傅嚴；也是因為兩位編劇都懷著(zhù)對這個(gè)妻子、這個(gè)母親的尊敬和憐憫。

十月初，承平大學(xué)再一次陷入沸騰之中。劇組要在承大取景拍攝，該部分在影片中所占分量及其大。怪不得之前譚岳要來(lái)承大化學(xué)系補課，就是為了這一出夫妻檔！而且，學(xué)生群眾演員，部分從本校學(xué)生里抽壯丁。

很多同學(xué)表示，曾經(jīng)和譚岳做過(guò)同學(xué)，強烈要求一定要再續前緣，在他的課堂上扮演學(xué)生。凌青原讓演員助導選一些形象好氣質(zhì)佳的學(xué)生。慕德禮戳他，跟了譚岳整個(gè)人口味都變了。

凌青原理由充分：“你別忘了，那個(gè)時(shí)代的年輕人，長(cháng)得都特別正?！迸鷤z麻花，男生小鍋蓋，帶上紅軍帽，咋看都英俊。

劇組在沒(méi)翻新的老校舍拍了課堂戲。傅嚴在黑板上流利板書(shū)，自如授課，臺下學(xué)生聽(tīng)得認真。課后紛紛表示，歡迎傅老師常來(lái)我校為人民服務(wù)。

在校園里拍攝最討厭的一點(diǎn)就是老被手機瞄準。不說(shuō)有明星各自的粉絲，還有一種人，專(zhuān)門(mén)跟蹤某某和某某某。重點(diǎn)在“和”上，就是想親眼親手捕捉二人的牽手，最好有親密牽手瞬間，再不濟的話(huà)相視一笑無(wú)比曖昧也行啊。結果，都失望了。

“噯，程導又兇男神了。打不還手罵不還口，你們說(shuō)，該不會(huì )男神在下吧?！?/br>
“噯，你們沒(méi)有發(fā)現程導有隱性的年下強勢屬性嘛。男神賣(mài)了那么幾億條顧家內助，分明就是人-妻忠犬啊?！?/br>
“戲里戲外都一米開(kāi)外的距離，算個(gè)啥嘛。出都出了，觀(guān)眾福利有沒(méi)有啊，撲倒撲倒啊?！?/br>
響應凌青原的號召，在學(xué)校里兩人尤其注意分寸，決心給下一代做精神文明建設的標兵。目的自然是為了收學(xué)校方贈予的第二面錦旗。不過(guò)，譚岳依舊把這些竊竊私語(yǔ)一筆筆都記在賬上，晚上回家找凌青原一條條銷(xiāo)賬，rou償。

丁柏躍躍欲試，他演的角色王錚接下來(lái)要和傅嚴有一場(chǎng)激烈的矛盾沖突。土生土長(cháng)的青年教師與有長(cháng)期留洋背景的骨干教師的爭論。

青年教師王錚用辯證唯物觀(guān)點(diǎn)闡述無(wú)機化學(xué)課中的問(wèn)題，以躍進(jìn)的成果來(lái)豐富課程內容，改變過(guò)去無(wú)機化學(xué)的面目。在他的指導下，考試優(yōu)良達到百分之九十，而傅嚴講課時(shí)的考試成績(jì)不到百分之五十。

傅嚴壯著(zhù)膽子說(shuō)道：“浮夸得不得了。你說(shuō)合成了21肽，分析了7肽發(fā)現數據與理論數據一樣，這哪是合成，是理論公式推導出來(lái)的數據，未經(jīng)驗證。這樣的數據層層上報是在騙誰(shuí)……一年怎可能完成千項科研項目?！?/br>
王錚驕傲地抬起頭，看著(zhù)這位思想落后冥頑不化的老教師：“你的資產(chǎn)階級觀(guān)點(diǎn)如果不改造，你的知識就等于一堆垃圾。我們編紅色熱力化學(xué)，苦戰一夜寫(xiě)出大綱，你行么。你思想頑固，無(wú)視人民群眾的力量，你對路線(xiàn)不滿(mǎn)！”

這一長(cháng)段鏡頭，運動(dòng)的攝像機跟著(zhù)爭執的兩人穿過(guò)舊校舍的回廊，傅嚴這位老專(zhuān)家面對年輕的紅色專(zhuān)家的叱責，唯唯諾諾。丁柏這次飾演的王錚，雖然也是書(shū)生，但凌青原立意鮮明，讓他嘗試這個(gè)盲從熱情，被政治斗爭沖昏頭腦的書(shū)生。

“盲目居高臨下，趾高氣昂。丁柏，再把氣勢拿出來(lái)點(diǎn)。你有絕對正確的信仰，你是在壓制傅嚴?！绷枨嘣瓫_現場(chǎng)吼道：“再來(lái)一遍?！?/br>
丁柏挺抱歉地望了譚岳一眼，言外之意是佩服他怎么受得了某某某這個(gè)龜毛躁狂還精分的貨色：“我本來(lái)以為這輩子都不會(huì )再碰到這樣的導演了。小程總能讓我大開(kāi)眼界?！?/br>
譚岳抿抿嘴沒(méi)樂(lè )出來(lái)，他想丁柏果然被調-教得刻骨銘心。

事后，悲憤難抑的傅嚴選擇了沉默，郁郁于心時(shí)而獨自流淚。他的研究被終止，教學(xué)方式不被認同，直言呈請更被懷疑是阻