些地方跟阿堯還真像?！?/br>
“指的是哪一方面？”

“練武，那小子，從小有時(shí)間就往武館跑，長(cháng)大了，這個(gè)習慣也沒(méi)變，平日里他人不在家，去武館找他準在?！辩娎险f(shuō)道。

寧小溪聞言一默，深深地看了一眼鐘老。

他確定兩個(gè)人一樣嗎？

她練武是因為有了力氣之后，后來(lái)越來(lái)越喜歡上練武的那種感覺(jué)，但是她平日里的重心并不是練武，或者說(shuō)，如果她真的是這個(gè)年紀的話(huà)，她不會(huì )有這樣的選擇。

按照鐘之堯的年紀，從小就這樣，大概只能說(shuō)明，他覺(jué)得在武館比在家里好吧。

想著(zhù)鐘之堯偶爾清冷的模樣，寧小溪看著(zhù)鐘老道：“鐘之堯他父母是做什么的？是不是經(jīng)常不在家？”

鐘老聞言愣了愣，隨后道：“嗯，他們都是外交官，每年回家的時(shí)間很少……難道阿堯是因為父母經(jīng)常不在家，所以去武館？”

“這個(gè)我就不知道了，也許他是真的喜歡練武也不一定?！睂幮∠氐?，她只是自己的推測，很有可能也是推測錯了，比如說(shuō)鐘之堯真的是從小就喜歡練武。

鐘老沒(méi)在說(shuō)什么，但是神色卻是若有所思。

等寧小溪在鐘老這里學(xué)完太極拳回家之后，鐘老直接撥打了鐘之堯的電話(huà)。

鐘之堯正在跟朋友們在打著(zhù)籃球，中場(chǎng)休息的時(shí)候就看到了幾個(gè)未接來(lái)電。

老爺子的？

鐘之堯把玩著(zhù)手機，下一刻，回撥了一個(gè)電話(huà)給鐘老爺子。

“爺爺，有事嗎？”鐘之堯在撥通電話(huà)之后，就開(kāi)口直接問(wèn)道，同時(shí)對著(zhù)身邊做了一個(gè)安靜的手勢，其他正在聊天的人頓時(shí)安靜了下來(lái)，然后在一旁靜靜地等著(zhù)鐘之堯打完電話(huà)。

“沒(méi)什么事，就是來(lái)關(guān)心關(guān)心你，你最近有好好吃飯嗎？錢(qián)夠用不夠用，一個(gè)人在家會(huì )孤獨嗎？……”鐘老絮絮叨叨的說(shuō)道，言語(yǔ)之中充斥著(zhù)nongnong的關(guān)懷之意。

鐘之堯聽(tīng)著(zhù)鐘老的話(huà)，眉頭微擰，對著(zhù)手機那頭的鐘老神色有些遲疑道：“爺爺，你是不是……生病了？”

“誰(shuí)說(shuō)我生病了！我身子骨好得很呢！”

“你要是沒(méi)生病，怎么會(huì )問(wèn)我這些問(wèn)題？”鐘之堯姿態(tài)放松的問(wèn)道，其實(shí)他是懷疑自家老爺子是不是吃錯了藥?！?/br>
“只是覺(jué)得這些年，我們是不是忽略你了?！闭f(shuō)著(zhù)，鐘老的聲音帶著(zhù)一絲疲憊。

鐘之堯聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，神色不自覺(jué)地一愣，隨后道：“我挺好的?！?/br>
在電話(huà)那頭的鐘老聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，拿著(zhù)手機的手忍不住緊了緊，他有些明白阿堯話(huà)中的意思。

看來(lái)過(guò)去，他們真的是忽略阿堯了。

隨后聊了幾句之后兩人都掛斷了電話(huà)。

掛斷電話(huà)后，鐘之堯修長(cháng)的手指開(kāi)始磨擦起自己手中的手機來(lái)，神色有些漫不經(jīng)心。

從小到大，他們都認為自己是一個(gè)天才，什么事都不需要他們cao心，最初的時(shí)候他的確還希望過(guò)，但后面他沒(méi)有覺(jué)得自己的日子有什么不好的，父母很愛(ài)他，不過(guò)是因為工作的原因沒(méi)辦法陪他而已。

他已經(jīng)習慣了現在這種生活。

只是現在，沒(méi)想到他那爺爺竟然會(huì )對他說(shuō)這些話(huà)。

誰(shuí)在他面前說(shuō)的？

很快地，鐘之堯的腦海里閃過(guò)了一個(gè)人影。

寧小溪。

除了她，還能是誰(shuí)。

“誒，阿堯，你在想什么呢？你們家老爺子給你打電話(huà)是為了什么？”許舟看著(zhù)鐘之堯打完電話(huà)后就在發(fā)呆，連忙好奇的問(wèn)道。

“沒(méi)什么?！痹S舟的話(huà)打斷了鐘之堯的思緒，回神過(guò)來(lái)后十分平靜的回道。

“沒(méi)什么？你會(huì )露出那樣的神色？別蒙我了！”許舟頓時(shí)笑的賤賤的，一眼我看穿你了的模樣。

許舟還想要說(shuō)些什么的時(shí)候，鐘之堯一個(gè)眼神就看了過(guò)去，許舟頓時(shí)變成了求饒樣，然后繼續道：“算了，我們繼續去打球？”

這時(shí)，鐘之堯起身，淡淡的說(shuō)了一句“走吧！”

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寧小溪這邊，在初賽預選完之后，寧小溪回去之后，補充了幾本詩(shī)詞的書(shū)，同時(shí)也開(kāi)始準備起華羅庚金杯數學(xué)挑戰賽的初賽。

她從網(wǎng)站上找出了歷屆考試的試題以及考綱，這部分內容她需要完全掌握，而掌握之后，她還需要掌握更多的內容。

尤其是奧數各種類(lèi)型的題目，奧數的題目向來(lái)變化多端，她只有掌握其中的精髓才能運用自如。

此時(shí)，寧小溪就在整理與歸納一些奧賽題目。

和差、和倍、差倍、年齡、植樹(shù)、雞兔、盈虧、行程工程、百分比、數論、幾何、抽屜……這些都是奧賽里面比較基礎的內容。

準備好了材料之后，寧小溪就開(kāi)始準備學(xué)習了。

第一時(shí)間，寧小溪就在自己的記憶宮殿專(zhuān)屬于數學(xué)那一房間內再開(kāi)辟了一個(gè)房間，上面寫(xiě)著(zhù)奧數的房間。

在記憶中打開(kāi)之后，寧小溪就開(kāi)始學(xué)習了。

看著(zhù)例題，寧小溪的腦海里突然之間開(kāi)始慢慢地構建著(zhù)這些題目。

是的，她并不僅僅只是在記住這些題目，而是在記住的同時(shí)，深深的去理解這個(gè)題目。

比如說(shuō)她現在最先聯(lián)系的是幾何的問(wèn)題。

幾何分為兩種，平面與立體。

平面幾何對于寧小溪來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何的問(wèn)題，平面幾何主要掌握的還是公理化原理，她現在理解的是立體幾何，立體幾何歸結為三維空間解析幾何的研究范疇。

隨著(zhù)一個(gè)題目出現，寧小溪慢慢地就將這個(gè)題目所給的條件全部變成了三維立體圖形，標注上已知的條件，然后公式公理……一整合，這道題的解法自然而然出現在了腦海中。

而與此同時(shí)，寧小溪也在認真地看著(zhù)答案，將兩者對比之后，將步驟印入到了腦海中。

一題接著(zhù)一題，寧小溪腦海里儲存的題型越來(lái)越多。

很快，最基礎奧賽經(jīng)典中所有的幾何題型都被寧小溪記住了。

緊接著(zhù)，寧小溪開(kāi)始攻克著(zhù)第二類(lèi)，第三類(lèi)……一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，寧小溪宛若不知疲憊。

周末很快就過(guò)去了。

周一去上課的時(shí)候，班主任特意又問(wèn)了一遍寧小溪參加比賽的情況。

從心底，她還是希望寧小溪能夠更近一步，但是時(shí)間太緊，她的心里還是有些疑慮的，只能問(wèn)問(wèn)寧小溪的情況了。

“除了幾道題不會(huì )，其他的都能答得出來(lái)?！睂幮∠鐚?shí)的說(shuō)道。

聽(tīng)到這話(huà)，班主任有些詫異，實(shí)際上她有個(gè)朋友的兒子也參加了，但是回來(lái)的時(shí)候卻是說(shuō)有很多都不會(huì )。

要知道，對方的父母都是中文系教授，從小到大過(guò)不少的古詩(shī)詞，知識儲備都很豐富，這樣的情況都不好做題目，寧小溪卻是說(shuō)自己只有幾道題不會(huì )，真的是太不可思議了。

好吧！

對于寧