我親愛(ài)的榮老師，你知道我是誰(shuí)嗎？（括弧笑）

想必你一定是不造的。因為你總是把所有的注意力都投給了數學(xué)，絲毫沒(méi)發(fā)現我仰望你的目光。榮老師，你造嗎？當發(fā)現你的眼里沒(méi)有我，我有多么黯然神傷。

由而我常常指天罵地，狂撕腳踩數學(xué)書(shū)，百思不得其解那些死了幾百年的死鬼的遺物，有什么令你著(zhù)迷的?。?！

咳咳，榮老師，很抱歉，我這人心直口快，一時(shí)激憤，吐槽了幾句先賢，還請你別見(jiàn)笑，我啊就是這樣的人，怎么裝也裝不出。

榮老師，為了讓你看見(jiàn)我，我鼓起勇氣給你寫(xiě)了這封情書(shū)。你造嗎？作為一個(gè)數學(xué)物理尖子，搶了文科生的飯碗寫(xiě)情書(shū)的我，是多么的不容易。我吃不香，睡不好，輾轉數日，幾乎搔禿了頭頂，才從數百張草稿中，濃縮出這幾百多字的精華。

榮老師，你看我這么不容易，是不是為我鞠一把感動(dòng)的淚水？

悄悄的告訴你，我都快被自己感動(dòng)了。

榮老師，跟你嘮嗑了這么多，我想我有必要跟你說(shuō)明我為什么會(huì )被丘比特之箭射中。

古有伯牙子期高三流水，今有一代蘋(píng)果CEO庫克為愛(ài)天出柜，我雖不是古人高富帥，但我繼承了他們的精神——愿為知己兩內插刀，敢為愛(ài)情甘愿擔天下罵名。榮老師，你在數學(xué)上卓爾不凡的見(jiàn)解分分鐘征服我的靈魂，學(xué)校里資質(zhì)愚鈍者甚多，我縱觀(guān)全校，只有榮老師你可以理解我的思維。

榮老師，你知道每次上數學(xué)課一遇難題，眾人皆暈我獨醒，是多么的寂寞惆悵嗎？

我想當年意氣風(fēng)華，意欲一統江湖的東方不敗，也是體會(huì )到武功蓋世后的高處不勝寒，所以遇見(jiàn)江湖新秀令狐沖，才會(huì )義無(wú)反顧的撲上去為愛(ài)窮追猛打，相愛(ài)相殺。

榮老師，我愿做你的東方不敗，為你一擲天下，你愿意做我的優(yōu)樂(lè )美嗎？

說(shuō)了這么多，我發(fā)現我還沒(méi)凝練出中心句，真是抱歉啊，榮老師，你原諒我只是一個(gè)平平凡凡的理科尖子生，沒(méi)有奔放的文筆，宣泄出我心中洶涌的愛(ài)意。

榮老師，你看到這封信時(shí)，我說(shuō)不定已經(jīng)不在了。（呃，別擔心，我只是熬夜寫(xiě)情書(shū)，體力不支，在寢室躺尸中。）

寫(xiě)到此處，我已經(jīng)被胸中的情意燒得腦子發(fā)暈，你英俊挺拔的身影充滿(mǎn)了我的大腦，我感覺(jué)胸口的炙熱的情感快讓我窒息了！所以，榮老師還請你原諒我此時(shí)已經(jīng)沒(méi)了邏輯……

Oh，mygod!

我不能再寫(xiě)下去了。榮老師，最后我只想對你說(shuō)一句話(huà)——老師，我愛(ài)你哦，真的真的很愛(ài)你哦。

如果非要給這句話(huà)加上一個(gè)循環(huán)次數，我希望是一億次！

落款：榮老師你猜不到的秦潤。

……

被拉空的胃莫名的有些抽，秦潤沒(méi)被rou麻吐，也多虧他淡定。

他來(lái)來(lái)回回，反反復復將情書(shū)看了幾遍，然后扶住額頭，用異常鎮定的聲音，淡淡道：“榮老師，這么有才情的情書(shū)如果擦了粑粑，我怕我今天腚會(huì )火辣辣的燒，所以，榮老師，麻煩你換一張低調的廁紙，我來(lái)生一定結草銜環(huán)，以報答你送紙之情?！?/br>
一門(mén)之隔的人被逗笑了，秦潤只聽(tīng)到一個(gè)不同于往日在課堂上所聽(tīng)到的嚴肅正經(jīng)，冷冽疏離的嗓音。

那人在門(mén)外，似笑非笑，玩味的道：“秦潤，你還有心情開(kāi)玩笑？腳蹲麻了嗎？”

秦潤也笑：“榮老師，做人要樂(lè )觀(guān)，居茅廁也要當在金鑾殿，橫豎我已經(jīng)狼狽成這樣，樂(lè )觀(guān)一些，撿不回面子，總聊勝于無(wú)吧?！?/br>
“樂(lè )觀(guān)？的確，你的情書(shū)里溢滿(mǎn)了你獨特的樂(lè )觀(guān)?！?/br>
秦潤苦笑：“榮老師，你那么睿智，一定第一眼便能看出這封信不是我寫(xiě)的，呃，雖然字跡貌似是我的，但這民間從不缺高人，我的字跡還沒(méi)獨特到天下獨此一份，想要臨摹十成像，那是極容易的?！?/br>
“是嗎？今天是愚人節?！?/br>
秦潤聽(tīng)出一門(mén)之隔的人，言外之意暗指今天是愚人節，他秦潤可能寫(xiě)了情書(shū)，然后賊喊抓賊，意圖愚弄別人智商！

“榮老師，我跟你無(wú)冤無(wú)仇，為什么要愚弄你？”

門(mén)外的人哈的一笑，雞蛋里挑骨頭道：“那么說(shuō)，我若跟你有仇，你就該愚弄我了？對了，今天讓你在廁所里做題，是不是足夠你記恨我了？足夠你找機會(huì )報復了？那我……該不該給你紙？”

秦潤默了三秒，無(wú)語(yǔ)道：“榮老師，你不是農夫，我也不是蛇……呃，榮老師，你對我有意見(jiàn)？”

要不然咋總挑他的刺兒？

“沒(méi)有，我只是……”門(mén)外人古怪的呵呵兩聲后，開(kāi)啟毒舌模式：“秦潤，若這情書(shū)不是你寫(xiě)，那你的人品……嘖嘖，真是讓人不敢恭維，誤交損友，你的眼力也很堪憂(yōu)，愚人節被送如此大禮，滋味如何？”

秦潤像是沒(méi)受半點(diǎn)兒刺激，居茅廁他亦能談笑風(fēng)生：“你要說(shuō)心理的還是生理的？若是心理，我只能說(shuō)天將降大任于斯人，必要讓他遇常人所不能遇，忍常人之所不能忍，這點(diǎn)兒囧事，我還不放在眼里。至于生理，榮老師，分子是運動(dòng)，你看那蹲坑里靜靜躺著(zhù)翔，其實(shí)已經(jīng)被空氣帶著(zhù)飛帶著(zhù)走，你要是在跟我多說(shuō)幾句話(huà)……呃，榮老師，我們能不能挑個(gè)雅致點(diǎn)兒的地方，泡壺茶，慢慢擺龍門(mén)陣？”

門(mén)外的人似乎被噎住了，半晌才道：“嘴貧?！?/br>
說(shuō)完，大概是被秦潤的屎分子運動(dòng)理論給惡心到了，門(mén)外的人從外面往內拋了一盒兩百抽的心心相印牌的，攜帶著(zhù)淡淡玫瑰幽香的抽紙……

秦潤接住后，默默的想到……這人當他便秘嗎？用得著(zhù)一盒抽紙？

……

一分鐘后，秦潤終于從男廁里走了出來(lái)。他找了一圈人，沒(méi)找到給他送紙的英雄。

秦潤站在走廊上，遙望校園里大簇大簇爭先恐后開(kāi)放的櫻花，收回目光后，他微微瞇眼，那雙平時(shí)看著(zhù)清潤明亮的眼睛，眼尾勾出一絲弧度，隱約的有些狡黠……

手上的粉色【情書(shū)】在晨陽(yáng)下散發(fā)著(zhù)曖昧的融光，秦潤哈的一笑，嘴角揚著(zhù)一抹意味不明的笑，隨手將情書(shū)踹入褲兜，提步就往理科尖子生班走。

情書(shū)，誰(shuí)寫(xiě)誰(shuí)負責。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　在看的親，能不能冒個(gè)泡，讓我知道你們在啊~~~~

☆、梅老二

高三理科尖子班加上秦潤共計五十人。他推開(kāi)后門(mén)低調進(jìn)入，偌大的教室里專(zhuān)心致志讀英語(yǔ)的眾尖子，竟沒(méi)有一個(gè)察覺(jué)他。

秦潤瞟了一眼正在給學(xué)生講題的英語(yǔ)老師代建，輕