通通不愉悅都不見(jiàn)了。即使不可避免，也可以待到心情舒暢些的后幾天再開(kāi)始。好像天生是打不死的小強。

可惜的是，電視里麻煩討厭的女主角無(wú)論闖下多大的簍子，都還有死心塌地、情同手足的好朋友，無(wú)所不能的男一號，最不濟時(shí)也有個(gè)不顧一切的男二號出來(lái)為其扛旗撐腰，最后華麗麗地團圓美好，感動(dòng)鋪天蓋地。而瑋云瑤，幾乎什么條件都不具備。還在時(shí)候，被背黑鍋的人追著(zhù)滿(mǎn)街跑，大喊“還債”。

不過(guò)安素之知道，這些小小挫折，并不會(huì )阻止瑋云瑤“尋找正能量”的步伐，而當她重新即使補充戰斗力時(shí)，下次便更不會(huì )輕易倒下。

逃跑像是一種本能，即使是壞習慣，她也會(huì )說(shuō)：“一個(gè)人的壞習慣，并不是不能改變，只是還未等到能使其改變的人?！?/br>
安素之其實(shí)很喜歡這樣瑋云瑤。逃跑本就是人的一種天性。偽裝淡定，從容是否就能更好？若有一天撞上槍桿子，也還能若無(wú)其事地朝僵硬的臉堆滿(mǎn)笑容？

又或許像自己一樣，想要證明自己的毅力有多不同常人，總裝是多么的淡定，處亂不驚，滿(mǎn)不在乎。從來(lái)就朝著(zhù)痛處狂頂，還扮作一副如無(wú)其事的樣子?？此圃频L(fēng)輕。

簡(jiǎn)媜說(shuō)：“我不斷漂泊，因為我害怕一顆被囚禁的心?！?/br>
那么她呢？她來(lái)來(lái)回回不斷前行、顧盼、回首，又是為了什么？就連她自己也說(shuō)不清楚。她身邊過(guò)往的人極少，心若是被套牢無(wú)法脫離，也肯會(huì )是自己上的鎖，世間上的詩(shī)人們，究竟是為了何種執念，而自我捆綁多年。

旁觀(guān)者觀(guān)看他人，保留著(zhù)適當的恰好距離，眼睛所見(jiàn)、心中所想不帶都過(guò)分清明，解決問(wèn)題也果斷、利索。只有自身，參雜情緒，總覺(jué)錯中繁復。

其實(shí)自己了解，即使是到了最后，給了萬(wàn)全的解決方案，也不能不能令人滿(mǎn)意。

問(wèn)題怎么解決了，也仍是個(gè)問(wèn)題，他真真切切以那種方式存在過(guò)。就像身體的一處傷口，多年過(guò)去，又是鮮嫩細潔的膚體?？赡程炱骋?jiàn)，往事便如荒洪，一波一波襲來(lái)，窒息的淹沒(méi)和疼痛，還是心有余悸。記憶若不能撫平，傷口便會(huì )一直留著(zhù)，瞥見(jiàn)，想起，就再痛一次。

或許她心中早有答案，只不過(guò)答案里的句子被時(shí)間切割得斷斷續續，怎么也無(wú)法拼湊有序，又被調皮的小貓撓碎，灑入了河，水一層層漫上，越來(lái)越模糊、稀薄，只剩曾擁有過(guò)的情感在記憶里搗鬼，弄的人心癢癢的，偶爾還疼的厲害。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　請大家放心跟文，寶寶表示絕不棄坑，笑

☆、未說(shuō)待說(shuō)的故事

“同學(xué)，老師叫你呢！”前方的女生回頭，眼里有些驚艷。

“嗯？謝謝?！毕畡妆唤淌伊魍ㄐ詭缀醯扔诹愕娜嗽炫瘹庋糜行├?，來(lái)到教室便用一只手撐著(zhù)額頭假寐，剛好進(jìn)入適宜的睡眠狀態(tài)，被別人好意提醒，雖然沒(méi)擺在臉上，心里也有些不痛快。

選修有什么問(wèn)題好問(wèn)的？

他低頭背著(zhù)教授苦惱地咧咧嘴，樣子很可愛(ài)。

教授不說(shuō)話(huà)，課堂安靜了許多，大家只是循著(zhù)教授的目光，看向緩緩從座位站起來(lái)的人。

男生的身型修長(cháng)，齊耳短發(fā)讓人覺(jué)得很清爽干凈。室內燈光照常開(kāi)著(zhù)，男生身處周?chē)鷧s比別處亮色一些，叫人挪不開(kāi)眼。

安素之啞然失笑。

她想起之前因為雙方都抽不出空而散了的不見(jiàn)不散，距離那次她許久未見(jiàn)他了。

窗外掀起微微南風(fēng)，席寒勛的衣角隨著(zhù)擺動(dòng)。安素之緩緩閉上了眼，果然聞到隨風(fēng)而來(lái)的淡淡雛菊氣息，沒(méi)有前些天爬樹(shù)時(shí)的紊亂，平靜如歌。

故事是否還沒(méi)說(shuō)完？

她心臟跳動(dòng)的頻率快得有些過(guò)分?？蛇@么多年懷揣在懷，等不到歸人，只能獨飲的酒早已變得澀結難忍。而如今那人那人在靠近，縱使是他的無(wú)意之舉，她也可賦予其特殊意義，試著(zhù)不問(wèn)因由，想與他對飲。

室內的灰塵帶著(zhù)光線(xiàn)飄動(dòng)。

這個(gè)課堂上，他在這里，她不必再隔著(zhù)陽(yáng)光、高中四壁厚厚的墻，半掩半開(kāi)的門(mén)……便能一眼看見(jiàn)他。真真切切的他。

男生走上講臺，轉身面向同學(xué)。

安素之看見(jiàn)身旁一對女生在說(shuō)一些只有她們自己才聽(tīng)得到的話(huà)，兩頰隨談話(huà)而泛起的淡淡紅暈卻透露著(zhù)談話(huà)的訊息。

他臉上還是淡定從容的笑，并沒(méi)有被別人投在自己身上的過(guò)多目光感到不適。

他就站在教室講臺前方，就老師的問(wèn)題從善如流地回答，雖不盡如人意，但見(jiàn)解獨特。

“問(wèn)題都答得不錯，不過(guò)看你這樣，更想代表在座的單身女孩子謀個(gè)福利，問(wèn)一下席同學(xué)是不是還單身？大家說(shuō)好嗎？”教授看似和席寒勛相識，朝席寒勛不懷好意地挑著(zhù)眉，把另一只話(huà)筒遞給他。

男生倒也不介意，只是無(wú)辜地聳了聳肩，說(shuō)：“大家好，我是席寒勛。很高興和大家一起上課，相識是一場(chǎng)緣分，還是希望大家日后多多關(guān)照了。相對高教授的腹肌，我覺(jué)得大家對我的戀愛(ài)史不會(huì )太感興趣，對吧？”

底下一片沸騰。

W大三大未解之謎，法學(xué)院門(mén)前的石榴樹(shù)不開(kāi)花，九棟男生宿舍早上六點(diǎn)有雞鳴，高松宇教授的腹肌。

“咳咳，好吧，席同學(xué)不肯透漏，我們也不必強人所難了。福利我高某可是盡力幫你們爭取了，以后上我的課，可要盡力配合咯?！苯淌谙虼蠹沂沽藗€(gè)眼色，笑容堆滿(mǎn)了面。

“老師他可是只贊了你一個(gè)，我們可沒(méi)得到什么好處？”前排幾個(gè)外形突出的女生大膽打趣道。

“那你們還想知道我怎樣？”

“怎么你也得問(wèn)下寒勛同學(xué)喜歡什么樣的女生吧？”另一個(gè)聲線(xiàn)細尖女生發(fā)問(wèn)，聲音有些顫抖，像是鼓足勇氣，放手一搏的態(tài)勢，周?chē)灿袔讉€(gè)人附和著(zhù)。

課堂有些氣息有些變味，開(kāi)始朝“非誠勿擾”等相親節目方向發(fā)展了。安素之看見(jiàn)站在臺上的席寒勛，一旁看著(zhù)一些學(xué)生和教授來(lái)回拿著(zhù)自己打趣，只是大方點(diǎn)頭笑笑，巧妙地應答。

安素之只是靜靜看著(zhù)，嘴角也不自覺(jué)上揚?？粗?zhù)他如何巧妙躲過(guò)別人的追問(wèn)，卻又把事情變得每個(gè)人都滿(mǎn)意。他縱使再如何掩面低調，也能迅速捕獲別人的視線(xiàn)。他本身就有光。即使是最后的課堂答問(wèn)環(huán)節，教授知道他上課打瞌睡，沒(méi)聽(tīng)到自己提問(wèn)的問(wèn)題，故意為難他，也有人高調透露題目給他，教授也只是早預料到地笑著(zhù)，假裝無(wú)奈地嘆了口氣。

他還是跟以前一樣，被人潮包圍著(zhù)，只是眼里的笑不知何時(shí)更加深不到底。

安素之忽然想起老家核桃形狀的木夾子里頭沒(méi)有寄出去也沒(méi)有寄出欲望的信。干癟癟的信封里頭裝載著(zhù)同樣干癟癟的紙張。