就更多了，不過(guò)要說(shuō)變化樣也只是氣質(zhì)上的變化而已，你不用感到驚訝?！绷衷室回灉睾偷恼f(shuō)道，課程升級主要升級的就是學(xué)習空間里的導師，現在的他水平更高，藝術(shù)氣息更濃了。

“差點(diǎn)把這事兒忘了?！笔挒t一拍腦門(mén)，誠懇的說(shuō)道：“導師我們開(kāi)始吧?！?/br>
第225章我的夢(mèng)2

鋼琴，小提琴……芭蕾舞，為了能夠具備一流的音樂(lè )家和舞蹈家水準，蕭瀟這次在學(xué)習空間呆了足足5年，這樣的進(jìn)度對于如今的蕭瀟來(lái)說(shuō)可謂是相當的緩慢了，出來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)純白一片的系統空間，恍如隔世。

“準備好了嗎？”小路問(wèn)道。

蕭瀟回過(guò)神來(lái)說(shuō)道：“可以來(lái)?！?/br>
傳送開(kāi)始，蕭瀟落入正在一架優(yōu)美華貴的三腳架前彈鋼琴的少女身上。

現在練習一首名曲的少女身形一頓，十指重重地按在了琴鍵上，突如其來(lái)的重音打斷了柔美流暢的音符。

“怎么回事?雅雯你睡著(zhù)了嗎？”穿著(zhù)嚴謹，打扮很像滅絕師太，拿著(zhù)指揮棒輕搖的指導老師眉頭一皺，指揮棒敲打了一下少女的頭，嚴厲的說(shuō)道。

“沒(méi)事，我再來(lái)一遍?！蓖昝赖恼瓶剡@具身體的蕭瀟淡然的將曲譜翻到開(kāi)始的那一頁(yè)，重新彈奏起來(lái)。

柔美流暢的音樂(lè )再次響起，導師見(jiàn)狀也就沒(méi)有多說(shuō)什么，指揮棒跟隨音符的節奏輕搖，漸漸的，指揮棒搖擺的幅度降低，直至停下來(lái)。

導師拿著(zhù)指揮棒的手僵住，目瞪口呆的看著(zhù)彈奏樂(lè )曲的少女。

不一樣了，和剛才的感覺(jué)完全不一樣了。換作剛才的趙雅雯，天賦雖好，但才13歲的她還無(wú)法準確的把握這曲的精髓，可是現在的趙雅雯已經(jīng)完全的把握住了。

樂(lè )曲中流露出來(lái)的綠草的清新，百花的芳香，百靈鳥(niǎo)的嬉戲，春風(fēng)化雨般的感覺(jué)就好像真實(shí)的場(chǎng)景一樣沉陷在自己的面前，如沐春風(fēng)。

當蕭瀟敲下最后一個(gè)音符的時(shí)候，陳玲還呆呆的站在原地，沉浸在這一幻象中沒(méi)有走出來(lái)。

“老師，要進(jìn)行下一首嗎？”

蕭瀟清雅的聲音響起，打斷了陳玲的幻想。

“下一首吧?！标惲嶙彀蛷埩藦垱](méi)有像往常一樣對少女的彈奏提出需要改進(jìn)的地方，而是加快進(jìn)度，直接進(jìn)入下一首的教程。

于是下一首急風(fēng)暴雨般的接著(zhù)響起，席卷了音樂(lè )訓練的每一個(gè)角落，仿佛卷起千層的海嘯向自己撲來(lái)一樣，靠得最近的陳玲沖擊是最大的，此時(shí)的她呼吸急促，額頭冒汗，從未有過(guò)的緊張。

可是在這段極短卻又極其具有沖擊力的一段音符后跟著(zhù)的就是迅速轉變的平靜的似乎沒(méi)有絲毫起伏的音符，仿佛風(fēng)平浪靜的海面。

節奏如此流暢的轉換讓陳玲徹底的呆住了，如果說(shuō)之前的那一曲只是趙雅雯突如其來(lái)的福至心靈，那么現在的這一曲已經(jīng)足夠證明眼前的少女擁有了精湛的技藝了。

陳玲心里五味雜陳的，原本她是不看好趙雅雯的，趙雅雯的努力現在父母和陳玲的鞭策下實(shí)現的。

趙雅雯的天賦讓她在練習古典音樂(lè )的時(shí)候容易掌握各種技巧，但是陳玲從來(lái)都沒(méi)有看好過(guò)自己的這個(gè)學(xué)生。

因為她對鋼琴，對古典音樂(lè )沒(méi)有熱情。

完全沒(méi)有，哪怕她的技巧很棒，也無(wú)法掩蓋這一點(diǎn)，所以趙雅雯一直以來(lái)都難以把握鋼琴曲中蘊含著(zhù)的精髓。

現在的趙雅雯依舊沒(méi)有熱情，卻準備的把握了樂(lè )曲的精髓。

陳玲受邀來(lái)教導趙雅雯也只是因為趙家的高薪聘請以及趙家老爺子——趙云舟的請求罷了，對于這個(gè)學(xué)生，她沒(méi)有什么愛(ài)惜的情感，只是當作義務(wù)一樣來(lái)教導她，但是現在……

“我已經(jīng)沒(méi)有什么可以教導你的了?！标惲犷j然的將指揮棒放在了三角架上，有些頹然的說(shuō)道：“今天的練習就到此結束吧?！?/br>
“老師慢走?！笔挒t優(yōu)雅的起身，恭敬的一禮，眼底沒(méi)有絲毫挽留和關(guān)心的意思。

陳玲復雜的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉色有些難看的走出去了，正如趙雅雯對樂(lè )曲沒(méi)有熱情一樣，對她這個(gè)導師也沒(méi)有感情，趙雅雯在陳玲面前表現出來(lái)的永遠都是一副尊敬，禮貌的乖孩子模樣，卻從來(lái)都沒(méi)有將她當做老師來(lái)看待過(guò)。

趙雅雯從來(lái)就沒(méi)有想要從她身上學(xué)到什么的想法，就好像木偶一樣任由她和趙雅雯父母支配著(zhù)，木然的接受著(zhù)他們塞給她的一切。

陳玲心里嘆息著(zhù)走出了音樂(lè )室，給趙雅雯父母打電話(huà)。

趙家父母對于孩子的教育挺關(guān)心的，哪怕她打電話(huà)的時(shí)間是多么的不合時(shí)宜，也許這個(gè)時(shí)候他們正在開(kāi)會(huì )也說(shuō)不定，但是嘟聲后那邊就接通了。

“喂，是陳老師嗎？喂?”趙父那邊率先出聲。

調整好思緒之后，陳玲忙道：“我是?！?/br>
“陳老師有什么事嗎？是不是我家雅雯給你添麻煩了？”趙父很客氣的問(wèn)道。

“不，沒(méi)有，她很聽(tīng)話(huà)，我打電話(huà)給您只是想辭去導師的工作，我……”

陳玲還沒(méi)有說(shuō)完趙父那邊就急切的打斷了。

“你要辭去導師的工作?！”趙父是一只手拿著(zhù)筆批改文件，一只手拿著(zhù)話(huà)筒的，此時(shí)一聽(tīng)陳玲要辭職，立馬丟掉了手中的筆，雙手拿話(huà)筒，急切的說(shuō)道：“不是，陳老師您是有什么困難嗎？您可是本市最好的鋼琴老師，您要是辭職了，我和雅雯她mama上哪去找您這么出色的老師？老師您要是有困難直接說(shuō)，薪金我們也可以再談……”

陳玲還沒(méi)有說(shuō)完就被趙父噼里啪啦的一番話(huà)砸得有些頭暈，插不進(jìn)話(huà)，無(wú)奈的撫額等著(zhù)趙父喘口氣的時(shí)候說(shuō)道：

“并沒(méi)有什么困難，只是您的女兒已經(jīng)不需要我的教導了，我能夠教給雅雯的都已經(jīng)被她完美的掌握了，雅雯已經(jīng)不需要指導教師了，我沒(méi)什么可以傳授給雅雯的了，您和夫人晚上回去可以聽(tīng)一聽(tīng)雅雯的演奏?！?/br>
“她已經(jīng)不需要導師了?！标惲嵩俅沃貜偷?，“我要說(shuō)道就是這些，明天我不會(huì )來(lái)了，不打擾您工作了?！?/br>
生怕趙父滔滔不絕再扯出一大段來(lái)，陳玲客氣了一下草草的掛了，掛完電話(huà)后有種逃過(guò)一劫的感覺(jué)，狠狠的松了口氣。

有時(shí)候和趙家父母交流也挺累的。

被掛了電話(huà)的趙父一臉懵逼，他剛才是被掛電話(huà)了嗎？回過(guò)神正想撥回去