非常有爭議，但是由于四中的食堂有額外具有公信力的第三方機構進(jìn)行檢測和指導，所以家長(cháng)們倒是半信半疑地看這套政策往下運營(yíng)。

雖然孫平給學(xué)校帶來(lái)了不少成績(jì)，但是反對孫平的暗流卻沒(méi)有消失過(guò)。盡管孫平自認為自己沒(méi)有對任何人構成威脅，但是隨著(zhù)孫平的成績(jì)越來(lái)越大，一些人為自己有機會(huì )的人開(kāi)始覺(jué)得自己的前途被孫平擋住了。尤其是新學(xué)期學(xué)校對領(lǐng)導班子進(jìn)行了調整，而孫平一直在外帶著(zhù)自己的弟子參賽，故而信任的高二年級組組長(cháng)和教務(wù)處副主任都對孫平有了一絲意見(jiàn)，而這些意見(jiàn)隨著(zhù)累積而慢慢成了各種怨言。

第203章：暗潮涌動(dòng)

雖然校園是個(gè)相對純潔的環(huán)境，但畢竟這里也是社會(huì )的一部分，也有各種職場(chǎng)的恩怨。讓孫平覺(jué)得寒心的是，這次在背后推動(dòng)這件事的兩個(gè)人也算是自己曾經(jīng)的朋友，而他們?yōu)榱俗约旱睦鎱s選擇了背叛曾經(jīng)的友誼。

雖然孫平在校董會(huì )和學(xué)校高層那是非常受歡迎的，但是落到一些基層管理的眼里，這樣的孫平就是很讓人討厭的。試想，沒(méi)有任何一個(gè)直接領(lǐng)導希望自己手下有人會(huì )和自己的高層關(guān)系密切。結果孫平就破壞了這樣的平衡，自然就惹來(lái)了一些人的暗算。盡管是暗算，但人家用的卻是陽(yáng)謀。不管如何說(shuō)，孫平依舊是一個(gè)班主任和一個(gè)語(yǔ)文老師，人家抓的把柄就是孫平的缺課。

因為范奕倫和馬明宇的賽事，孫平會(huì )時(shí)不時(shí)地缺課。就算孫平利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行視頻授課或者是事后補課等方法，但是你在該上課的時(shí)候沒(méi)有出現在班級里上課，這就是一個(gè)老師的重大失職。在年級組長(cháng)許穎的故意引導之下，不少老師和家長(cháng)都開(kāi)始對孫平有諸多怨言了。

而在許穎背后，教務(wù)處副主任張力也在暗暗推動(dòng)。雖然四中是一個(gè)股份制私立學(xué)校，但是還是有不少中層管理是老四中的傳統教師，他們可不見(jiàn)得欣賞孫平這樣跳脫的老師。在張力似有似無(wú)的暗諷之下，這些傳統派也在各種校內會(huì )議上對孫平展開(kāi)了點(diǎn)名的批評。尤其是在周一的教務(wù)會(huì )議上，孫平就被三、四個(gè)資深教師諷刺。他們一方面批評孫平上課不盡責，另一方面也在嘲諷孫平高級教師資格來(lái)歷不正。

“他們是嫉妒了?！鄙?huì )之后，簡(jiǎn)靜雅特意將孫平叫到附近的茶館坐了一會(huì )?！澳愕陌啾緛?lái)應該是全校最差的，結果卻成了最好的。這說(shuō)明了什么？一方面是說(shuō)明你教得好，可另一方面則是表示他們那些老師沒(méi)本事。手上明明有最好的學(xué)生，卻教得一塌糊涂。職場(chǎng)就是這樣的，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得自己應該比別人好，反而認為別人應該比自己差才對。你的成功等于給了他們一個(gè)響亮的耳光，雖然你自己覺(jué)得你沒(méi)有損害任何人的利益，但你的結果就是損害了別人的利益。許穎這個(gè)人能力不行但是野心很大，而且她最擅長(cháng)的事情就是陷害別人，所以你最好小心點(diǎn)。至于張力那個(gè)人，我只能說(shuō)，你和校長(cháng)他們的關(guān)系太好了，他感到了威脅?！?/br>
“可我沒(méi)有想過(guò)要當領(lǐng)導??？”孫平喝了一口茶，頗為苦笑地回答道，“我在任何公開(kāi)場(chǎng)合都表示過(guò)，我不愿意出任行政職務(wù)。班主任只是因為勵志班實(shí)在是沒(méi)有人帶，所以我才接手的。否則以我現在的身份，學(xué)校安排一個(gè)組長(cháng)的職務(wù)都是簡(jiǎn)單的。你也知道，語(yǔ)文組組長(cháng)問(wèn)我愿不愿意出任副組長(cháng)，他是希望我去接班的。但是我婉拒了，我不想牽扯進(jìn)去?！?/br>
“辦公室政治不是你躲就躲得掉的?！焙?jiǎn)靜雅忍不住搖搖頭，“說(shuō)句難聽(tīng)的，人在江湖，身不由己。除非你離開(kāi)四中，否則他們對你的陷害抹黑是不會(huì )結束的。你也說(shuō)過(guò)，以你的身份出任組長(cháng)是輕而易舉的事情，那么許穎會(huì )不會(huì )緊張？你要從人家手里拿走東西，人家要不要針對你？還有，語(yǔ)文和數學(xué)兩大教研組一向被視為學(xué)校中層管理和高層管理的晉升通道，你有機會(huì )進(jìn)去，那么張力會(huì )不會(huì )覺(jué)得你會(huì )在以后對他構成威脅？你自己好好想想吧?！?/br>
和簡(jiǎn)靜雅談完話(huà)之后，孫平的心情一點(diǎn)都沒(méi)有好起來(lái)。無(wú)論許穎也好，張力也罷，僅僅因為自己的能力威脅到了他們的存在，他們就對自己展開(kāi)這樣的行動(dòng)。孫平忽然覺(jué)得有些心寒，雖然進(jìn)入社會(huì )一些年頭了，但孫平的赤子之心卻沒(méi)有完全泯滅掉。在孫平看來(lái)，付出自然就有回報，努力就應該成功?？涩F在看來(lái)，付出太多只會(huì )讓別人厭煩，而太過(guò)努力卻會(huì )惹來(lái)別人的仇恨。

孫平忽然有些接受不能，他打了個(gè)電話(huà)給孫爸爸。孫爸爸聽(tīng)完孫平的苦惱之后也沉默了許久，隨后父子倆聊了許多，孫平的心情才好了許多。和孫爸爸聊完之后，指針已經(jīng)指向凌晨的三點(diǎn)。孫平重新洗了把臉，然后躺在床上準備睡覺(jué)。

由于前一天睡得晚，第二天孫平帶領(lǐng)學(xué)生們晨跑的時(shí)候有些心不在焉。這個(gè)年齡段的孩子正處于敏感敏感時(shí)期，孫平老師的一些失常很快就落到了學(xué)生們的眼里。校園里的消息總是走漏得最快的，很快學(xué)生們就從別的學(xué)生那打聽(tīng)到一個(gè)讓他們震驚的消息?！皳f(shuō)學(xué)校打算開(kāi)除孫平老師的職務(wù)！”這個(gè)消息仿佛炸雷一般在學(xué)生耳邊爆炸。

起初還有學(xué)生不相信，列舉了很多例子來(lái)反駁。但很快有人指出，正是孫平老師太優(yōu)秀了，所以才讓其他老師嫉妒了，于是他們要陷害排擠孫老師。隨著(zhù)這個(gè)消息的傳開(kāi)，不少老師的偽善面孔被撕破了。

首當其沖的就是那天當面批評孫平的三個(gè)資深老師，勵志班的學(xué)生自然第一個(gè)報復他們。別忘了，他們是勵志班的孩子，在孫平感召他們之前，他們可是各個(gè)學(xué)校最讓老師頭痛的存在。于是乎，這些老師開(kāi)始受到了這群原本就是“壞孩子”的關(guān)懷。

這些老師忽然發(fā)現自己喝的水有點(diǎn)不對勁，或者是自己的教案忽然消失了……可惜壞孩子們的報復行為還沒(méi)進(jìn)行多久，學(xué)校的監控就抓住了他們的惡作劇的證據。當事的孩子被批評之后，身為班主任的孫平自然受到了那群老師更大關(guān)懷。

“孫老師，這次的事情讓我對你太失望了！”高二年級組組長(cháng)許穎一本正經(jīng)地說(shuō)著(zhù)?，F在召開(kāi)的是高二年級組會(huì )議，所以許穎自然是會(huì )議主持人?！澳昙壗M的意見(jiàn)是這幾名學(xué)生必須給予重罰！直接當事人，開(kāi)除！其余參與者，一律停課一周反??！”

“許老師，如果我沒(méi)記錯學(xué)校的的話(huà)，除非是涉及刑事犯罪，否則開(kāi)除和停課這樣的處罰必須是當事學(xué)生的班主任提起流程，才能決定的吧？”孫平淡淡地回答道。

“學(xué)校是教書(shū)育人的地方，傳授知識只是我們責任的一部分，更大的責任