一張桌子，兩個(gè)少年坐在那里安安靜靜的，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)。

但肖寒沒(méi)有在做題，他現在正看著(zhù)張永澤有些出神。

這兩天也不知怎么的看到這個(gè)人的時(shí)候，眼睛總是會(huì )不由自主地盯著(zhù)他看。

這人的皮膚不是很白皙，但看起來(lái)光滑細膩，現在中午光線(xiàn)正好，他還可以看見(jiàn)他臉上細小的絨毛，在青春期，有些人的臉上已經(jīng)開(kāi)始冒痘，但他沒(méi)有。張永澤的頭發(fā)看起來(lái)很柔順，公立學(xué)校要求學(xué)校男生把頭發(fā)修剪短，所以他的頭發(fā)并不長(cháng)，但看起來(lái)并不難看。眼睛很大，也不近視。嘴唇紅紅的，剛才笑起來(lái)的時(shí)候，它彎成一個(gè)好看的弧度，看著(zhù)讓人的心情也變好了。

現在他正在皺著(zhù)眉頭，表情非常嚴肅，因為他正在對付一些物理題。

物理呢，剛學(xué)的時(shí)候就是一些基礎知識，有關(guān)一些聲音啊，光啊，有些人覺(jué)著(zhù)容易，但有些人剛接觸時(shí)有些不能接受。

顯然張永澤屬于后者。

他正做到最后一道題，想了挺久也沒(méi)想出來(lái)，對于肖寒這種上課睡覺(jué)也能出成績(jì)的人，他絲毫不懷疑肖寒的能力，正想虛心請教一下的時(shí)候，發(fā)現肖寒正在盯著(zhù)他看。

“怎么了，一直盯著(zhù)我看?！睆堄罎蓡?wèn)。

“沒(méi)什么，你這題不會(huì )做是嗎？”肖寒不動(dòng)聲色地把話(huà)題撇開(kāi)。

“嗯，你看一下，這題該怎么解?！?/br>
這些題在肖寒看來(lái)并不難，以前在課堂上睡覺(jué)也沒(méi)有影響成績(jì)，之后上課不睡覺(jué)了，成績(jì)又更好了，就算這幾天生病沒(méi)去聽(tīng)課，也沒(méi)什么關(guān)系。以前他從來(lái)沒(méi)有給人講過(guò)題，也不屑于與同學(xué)接近，但現在他很愿意給張永澤解答。

于是他趁機把兩人的距離拉進(jìn)了點(diǎn)，接過(guò)筆開(kāi)始講了起來(lái):“這題，聲音的傳播速度是340米每秒……”

肖寒的語(yǔ)氣已經(jīng)不像以前那么冷漠，如果有人看到這副場(chǎng)景，也只會(huì )認為這是兩個(gè)普通的學(xué)生而已。

“原來(lái)是這樣?！睆堄罎陕?tīng)他一講，也是領(lǐng)悟了不少，“你真是厲害，不聽(tīng)課對你也沒(méi)什么影響，這說(shuō)出去地讓多少人嫉妒?！?/br>
“是嗎？那你嫉妒嗎？”肖寒笑。

“不嫉妒，更多的是羨慕?！睆堄罎烧f(shuō):“如果我有你這么聰明，說(shuō)不定能去私立學(xué)?？紓€(gè)免費，我爸也不用這么辛苦了?！?/br>
看著(zhù)張永澤有些惋惜的臉，肖寒有些沖動(dòng)，不禁脫口而出:“你很需要錢(qián)嗎？我可以幫你的?！?/br>
“??？”張永澤愣住，連忙拒絕，“不用不用，我并沒(méi)有急著(zhù)要用錢(qián)?！?/br>
“真的？”

“當然?！?/br>
“那你現在需要什么？”肖寒問(wèn)。

“我現在也沒(méi)特別需要什么?！?/br>
“那好，以后你需要的時(shí)候再跟我講?！毙ず话炎プ×怂氖?，“你不管要什么我都會(huì )給你?！?/br>
張永澤有些莫名其妙，也不好再繼續這個(gè)話(huà)題，“好，那個(gè)……我們現在繼續做題吧?！?/br>
肖寒沒(méi)有說(shuō)什么，把抓著(zhù)張永澤的手伸回來(lái)，掌心還有溫度，他用力地在桌子下握緊那只手，然后坐回他的書(shū)前。

直到張永澤給他做完飯，兩人把晚飯都給吃完后，肖寒都有些想不明白，自己中午那會(huì )怎么那么激動(dòng)。

像是聽(tīng)到他有困難，所以忍不住想去幫助他的那種心情。

以前他從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，想去找個(gè)人來(lái)對比一下，也沒(méi)有別的對象可以對比，因為他跟別的同學(xué)從沒(méi)這么親近過(guò)。

想了好一會(huì )，肖寒也沒(méi)有想出個(gè)所以然來(lái)，卻是想到了下午他們離得那么近，他還抓住了張永澤的手。想著(zhù)想著(zhù)，他的臉有些發(fā)燙起來(lái)。

算了，不明白的事情就不要想了，以后會(huì )弄明白的。?

☆、見(jiàn)義勇為

?　　這個(gè)周末，張永澤中午到肖寒的家里給他做飯，順便教他一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。兩人很多時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但肖寒卻不由自主地想到“歲月靜好”這個(gè)詞。

做完活之后兩個(gè)少年就坐一起學(xué)習，準確來(lái)說(shuō)是張永澤在學(xué)習，而肖寒是時(shí)不時(shí)地盯著(zhù)他看。

一天之中什么事情都沒(méi)有發(fā)生，很普通很平常的日子，但對肖寒來(lái)說(shuō)，這是一段讓他印象深刻的經(jīng)歷。

時(shí)間總是過(guò)得很快，周末很快就過(guò)去了。

肖寒經(jīng)過(guò)休養，并沒(méi)有大礙，病好了之后星期一就去上課。

這肖寒在班里沒(méi)有朋友，來(lái)了也沒(méi)人去問(wèn)候一句，只有張永澤在看到他的時(shí)候，問(wèn)了句:“來(lái)了??？”

“嗯?！毙ず畱艘痪浜?，也沒(méi)什么反應，徑自走去位子坐下。

“誒誒誒，你干嘛跟他打招呼呢？”小胖轉過(guò)身來(lái)問(wèn)。

“就是，之前你跟他說(shuō)話(huà)的時(shí)候他都不理你，你脾氣也太好了吧?！睆堄罎傻耐酪策^(guò)來(lái)念叨。

張永澤微笑，“你們別這么說(shuō)他，其實(shí)他人挺好的?！?/br>
“拉倒吧?！眱扇她R齊表示不同意。

不能怪別人對肖寒有偏見(jiàn)，實(shí)在是他平時(shí)就不跟人說(shuō)話(huà)，而且態(tài)度看起來(lái)也是很不好，班里幾乎沒(méi)幾個(gè)對他有好印象。

前面三個(gè)人的對話(huà)坐在后面的肖寒沒(méi)有聽(tīng)到，張永澤只不過(guò)是跟他打了一聲招呼而已，旁邊的人就湊過(guò)去，想必是在問(wèn)怎么就跟自己扯上關(guān)系了吧。但他不在意，因為他潛意識里覺(jué)得張永澤不會(huì )跟其他人一樣。

周?chē)耐瑢W(xué)對于他的到來(lái)沒(méi)有表現出多大的反應，就跟他平時(shí)對待他們一樣，不在意也不關(guān)心。

現在坐在座位上，他倒是可以仔細地看著(zhù)張永澤?？此莸谋秤?，看他跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，看他離開(kāi)教室，看他接受老師布置的任務(wù)，看他在班里盡著(zhù)班長(cháng)的責任。

上課的時(shí)候，肖寒也一直盯著(zhù)張永澤看，老師講的課很簡(jiǎn)單，并不需要多用心就能把課本學(xué)會(huì )。老師呢，覺(jué)得他不睡覺(jué)就是一種好現象了，也沒(méi)有多介意。

張永澤現在脖子后面的膠布已經(jīng)撕掉，那個(gè)傷口已經(jīng)結痂，肖寒雖然覺(jué)得有些愧疚，但一想到這個(gè)印記是自己留下的，心里反倒升起一種奇怪的滿(mǎn)足感。

但現在有一個(gè)人挺讓他介意的，那個(gè)人就是小胖。

不是因為什么別的原因，他覺(jué)得這人也話(huà)太多了吧，老是這里看，接著(zhù)有事沒(méi)事就去跟張永澤說(shuō)話(huà)，樣子很是猥瑣。

“永澤，我發(fā)現那個(gè)肖寒一直在盯著(zhù)你看，他是不是想對你做什么？”小胖壓低聲音，靠在張永澤的耳邊小聲說(shuō)著(zhù)。

這情況不能怪小胖瞎想，因為今天每次他回頭跟張永澤說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老是能看到那個(gè)肖寒在盯著(zhù)這里，表情在他眼里看起來(lái)是有多難看就有多難看，也不知道在預謀什么壞主意。

“是嗎？”說(shuō)著(zhù)張永澤回頭看了一下，發(fā)現果然如此，“這也沒(méi)什么關(guān)系?！?/br>
“不能大意，誰(shuí)知道這人在想什么，上次他就打過(guò)你?！毙∨忠а?/br>