的還是介詞，那些零碎的介詞改了意思就不一樣，它們偏偏又很重要。Put后面可以接拉拉雜雜的一大堆：in，on，upon，with......究竟哪個(gè)意思對應哪一個(gè)，實(shí)在是頭疼。

為什么這些東西沒(méi)有邏輯聯(lián)系呢？秦越又不像古依漪，已經(jīng)培養出了良好的語(yǔ)感，只好按照常規的做法將一些常見(jiàn)的考點(diǎn)都記下來(lái)。

好幾次，古依漪看見(jiàn)秦越做著(zhù)選擇題和完形填空練習的時(shí)候，會(huì )不自覺(jué)地把眉頭皺起來(lái)，不是不會(huì )，是煩不勝煩吧。

古依漪看他這么努力，就推薦他也開(kāi)始看一些全英文的簡(jiǎn)單和聽(tīng)有聲書(shū)。反正高考還有兩年多，慢慢練吧。秦越聽(tīng)了她的推薦，他們放學(xué)后又多了一個(gè)共同話(huà)題了，真是好。

秦越偶爾也會(huì )問(wèn)古依漪題目，但是問(wèn)得不多，按照他的話(huà)說(shuō)：“看到練習冊的答案的時(shí)候其實(shí)很多時(shí)候就懂了，做的時(shí)候又總是會(huì )錯?！?/br>
上課的時(shí)候，他有的時(shí)候做煩了就忘了假裝，把筆一放，頭栽在臂彎里。如果他是坐在班主任老張的課堂上那就挺好，老張教的是數學(xué)，但是為人并不嚴謹，很有些隨心所欲，大概是信老莊的。老張人又護短，作為結果論的忠實(shí)擁護者，對于秦越這樣總是拿高分給他漲臉的好學(xué)生他問(wèn)都不問(wèn)。

雖然秦越的物理也不錯，但是物理老師就不會(huì )給他這樣的有待。李老師剛剛邁入中年，目光如炬，雙眼1.5，上課的時(shí)候兩眼仿佛通電，自動(dòng)變?yōu)殍D射激光，循環(huán)掃射。如果古依漪高一點(diǎn)，秦越還能夠在掩護下繼續他的奮斗，奈何現實(shí)殘酷，秦越只能在物理課上認真聽(tīng)講。

前座和后座還有一個(gè)重要的接觸事項，那就是傳話(huà)傳紙條。

學(xué)校里，學(xué)生們是自動(dòng)組成的紙條傳遞鏈上的一環(huán)，前后座經(jīng)常是一起工作的。比如后面同學(xué)覺(jué)得太熱，就需要捅一捅前面的同學(xué)：“傳個(gè)話(huà)，幫忙開(kāi)一下這里的電風(fēng)扇?！?/br>
再比如，有一段時(shí)間，古依漪前座的前座的女生正在和秦越的后座的左邊的男生早戀，有戀愛(ài)自然就有鬧別扭。兩個(gè)人這一段戀愛(ài)正在崩塌的階段，大概是小時(shí)候沒(méi)懂事的時(shí)候被瓊瑤奶奶率先洗腦，癡情的男生倍感苦惱，一雙眼睛快要練成了透視。穿越重重人影的阻隔，無(wú)論分吹雨打課上課下堅定地做著(zhù)他的望妻石，只希望能夠把女朋友看回來(lái)。

奈何女生坐在前面，有沒(méi)有認真聽(tīng)課不知道，反正是沒(méi)有回頭給他什么回應的。

這兩天，估計是鬧得太厲害了。下課的時(shí)候，男生怎么討饒、生氣、賭咒、送禮通通沒(méi)用。想著(zhù)上課的小紙條總是不能拒絕的，于是撕了兩張紙，開(kāi)始制作小紙條。

這種小條開(kāi)始在學(xué)生自動(dòng)生成的流水線(xiàn)上不動(dòng)聲色地被傳遞，幫忙傳條子是學(xué)生共有的默契，沒(méi)誰(shuí)那么不開(kāi)面的拒絕。畢竟，你也不知道，有一天你會(huì )不會(huì )從生產(chǎn)者變成了流水線(xiàn)的使用者。

女生好歹沒(méi)有絕情到底，說(shuō)著(zhù)不要不要，那也是要寫(xiě)在紙條上回復過(guò)去的。兩個(gè)人開(kāi)始使用學(xué)生通用的地下運輸線(xiàn)進(jìn)行筆談。

古依漪和秦越自然在運輸線(xiàn)上。秦越收到紙條，就會(huì )用筆輕輕戳一下古依漪，古依漪就向后靠坐，手往后伸上來(lái)，接過(guò)紙條向前傳遞。古依漪收到回條會(huì )原樣動(dòng)作將紙條拋到秦越的桌子上，再由秦越向后傳遞。

他們都默契地不會(huì )去看，眼睛和腦子都在課堂上。這種也沒(méi)什么好看的，不過(guò)是運輸線(xiàn)上的一個(gè)環(huán)節罷了。

前后座傳個(gè)小紙條實(shí)在是不能更方便，不過(guò)古依漪倒是很長(cháng)一段時(shí)間都沒(méi)有收到過(guò)，笑話(huà)、私聊、公式，啥都沒(méi)有。她有時(shí)候也想讓秦越給她寫(xiě)一條，又覺(jué)得特別矯情，有什么不能下課回頭說(shuō)啊——她自己都想不出來(lái)該寫(xiě)什么。

不過(guò)，整個(gè)高中下來(lái)，古依漪終于還是在高二的某一天收到了這張覺(jué)得矯情卻又有一丁點(diǎn)兒想要地來(lái)自秦越的小紙條。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　加點(diǎn)內容，重發(fā)。

☆、第6章

事情是這樣的——

古依漪注重裝扮之后她的美麗自然變得有些搶眼了，單身，學(xué)霸，長(cháng)得不錯這三點(diǎn)足以讓她收到在校男生們的注目禮了。更不要說(shuō)她脾氣和善，開(kāi)朗大方，會(huì )有人喜歡她也不是很奇怪的事情。

但是，古依漪通常接收到表白之后就用專(zhuān)注于學(xué)習的借口給拒絕了。這個(gè)時(shí)候的愛(ài)情，大多數時(shí)候都不過(guò)是淺淺的心動(dòng)，喜歡和欣賞夾纏在一處，或許純粹，但是難以發(fā)展成為堅定到底地執著(zhù)。通常在古依漪拒絕之后，男生們就不再糾纏了。這一次卻鬧出了一個(gè)小小的不愉快的插曲。

那是剛剛進(jìn)入高二的時(shí)候，剛剛進(jìn)行了文理分科。古依漪他們班級整體抽簽運比較差，被打散成了文科班。所以謝嬈庭和幾個(gè)同學(xué)還留在這個(gè)班號下外，其他的人都被打散編排到了其它的班級。邊杰去到了三班，古依漪和秦越驚險地一起分到了一班，最最幸運的是，他們還是前后座，古依漪依然坐在秦越的前面。

不過(guò)和古依漪很多熟悉的朋友都沒(méi)有跟她分到一個(gè)班。只陳嘟嘟還在，不過(guò)她已經(jīng)不再和古依漪同桌了。古依漪的同桌仍然是個(gè)姑娘，長(cháng)得清秀又文氣，叫做艾琪，古依漪直接叫她小艾。

剛剛開(kāi)學(xué)，可能是為了培養集體凝聚力之類(lèi)的吧，年級組織了一場(chǎng)男子足球對抗賽，理科班一班一隊，文科三個(gè)班因為男生太少，所以三個(gè)班的男生一起組成一隊。

古依漪他們班級居然還殺入了最后的決賽，真是可喜可賀。

但是，古依漪因為小時(shí)候受到父親暴力舉動(dòng)的影響，對于所有的這種沸騰著(zhù)男性荷爾蒙的場(chǎng)合都有點(diǎn)陰影，從來(lái)都是遠遠避開(kāi)。哪怕是足球或者籃球這樣的運動(dòng)，也被她視作帶有潛在的暴力威脅，然后遠遠躲開(kāi)。

所以，在古依漪他們班級球隊參與最后決賽的時(shí)候，全班都興奮地沖到了學(xué)校的大cao場(chǎng)邊加油，只除了古依漪。到底是高中生了，學(xué)校不準許有課的同學(xué)放假，所以cao場(chǎng)邊上只圍了一班和五班兩個(gè)班級的學(xué)生。

人少并不能阻礙青春期的澎湃熱情，兩個(gè)班級的同學(xué)，特別是女同學(xué)在cao場(chǎng)邊上大叫加油，聲聲制造出一個(gè)年級都在這里參加比賽的浩大聲勢。

秦越也在參加比賽了，他好像是當前鋒還是什么，這種設置的作用之類(lèi)的古依漪壓根弄不懂，她也沒(méi)什么興趣。她很本能地排斥這這樣的場(chǎng)景，又不好顯得太不合群。再怎么說(shuō)，她家秦越可還場(chǎng)上呢，再怎么也得做出個(gè)加油的姿態(tài)來(lái)。

古依漪在cao場(chǎng)邊上站了一會(huì )兒，還是覺(jué)得嘈雜，四處張望，發(fā)現學(xué)校cao場(chǎng)邊的那個(gè)小看臺上沒(méi)有人，門(mén)也是開(kāi)著(zhù)的。她就一個(gè)人爬上了天臺，以前談