二十分鐘做完手術(shù)，他回寢室預習第二天功課，同時(shí)還有自學(xué)課程。

他已經(jīng)自學(xué)到了高中課程，但相比于小學(xué)的不看都能明白的課和初中看一眼就能明白的課，并非義務(wù)教務(wù)的高中的課程在難度上提高許多，光靠看書(shū)和做習題并不能完全掌握，需要老師的講解思路。

不過(guò)……他要是拿著(zhù)高中生物問(wèn)題去請教他們的戰場(chǎng)急救課老師，一定會(huì )被那位看起來(lái)溫柔其實(shí)兇悍的女向導教授給下令一輩子都不準進(jìn)入她的課堂。

他只有一個(gè)選擇，就是網(wǎng)絡(luò )課程。

在便宜的已錄制視頻和昂貴的網(wǎng)絡(luò )面對面教學(xué)指導上，夏佐只思考了一秒，就選擇了視頻教學(xué)。

具體原因當然是，他沒(méi)有錢(qián)。

李道林當然不記得給自己養子發(fā)零用錢(qián)，李朝歌在送他進(jìn)學(xué)校前倒是塞給了夏佐一些，但她自己也是沒(méi)有工作的大學(xué)生，拿不出多少錢(qián)給夏佐。

夏佐如今在學(xué)校中的花費，來(lái)源于他作為一個(gè)軍人預備役發(fā)的津貼。

足夠他在校內的生活了，如果他沒(méi)有心心念念惦記著(zhù)好吃的巧克力，偶然闖進(jìn)網(wǎng)上商城中的零食分區，又沒(méi)有管住自己的手呢？

讓鄀九州無(wú)語(yǔ)的八箱巧克力花費了夏佐五分之一的津貼，余下的錢(qián)只夠他的伙食費了。

人造人少年表示，他一點(diǎn)都不后悔。

……但是他沒(méi)有辦法選取更有效率的網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)指導，只能花費時(shí)間看視頻。

無(wú)形之中，拉低了學(xué)習效率。

夏佐最后選擇的是，將一減再減的睡覺(jué)時(shí)間又減了一部分。

……簡(jiǎn)直是在用生命換巧克力的節奏。

人造人對自己的計劃表安排極為緊湊，兩個(gè)項目之間的空余時(shí)間他如果不是在吃飯那就是在路上，前天的手術(shù)通知一下來(lái)，強迫癥的夏佐就有些不舒服了。

所有項目要往后推二十分鐘，加上趕路的時(shí)間，半個(gè)小時(shí)。

好吧，時(shí)間，擠一擠，總會(huì )有的。

結果，鄀九州離開(kāi)宿舍后，對時(shí)間產(chǎn)生疑惑的人造人有些不熟練地用意識cao縱背后后頸處剛剛安裝上得終端，查詢(xún)了一下時(shí)間。

然后夏佐整個(gè)人都空白了。

為什么已經(jīng)是第二天晚上了??？

周五整整一天的課他都沒(méi)有去上嗎？

戰地武器指導的理論課，蟲(chóng)族基本結構的理論課，還有下午的三節武裝骨骼實(shí)cao，他都沒(méi)有上！

身為一個(gè)不自知的強迫癥，夏佐心塞塞。

好在他天生感情淡薄，心塞的感覺(jué)被他強行壓制下去，他立刻計算補課和被拖延的自學(xué)、預習和復習項目需要的時(shí)間，又在腦中拉出他已經(jīng)無(wú)比臃腫的計劃表，發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有空當給他插.入一下了。

每天的睡眠已經(jīng)減少到兩個(gè)小時(shí)，難不成還要再減一減？

“抱歉，”比起板磚樣的終端機更加智能的神經(jīng)終端第一次在他腦中發(fā)音，“您的睡眠時(shí)間已經(jīng)降低到危險值，為了您的安全，如果您執意減少，本機會(huì )通知您的室友?！?/br>
“……為什么是通知他？”

“您的室友離開(kāi)之前，叮囑過(guò)您有關(guān)睡眠的問(wèn)題，本機認為您的室友能阻止您繼續自殘?！?/br>
“……”

鄀九州走之前，好像是說(shuō)過(guò)一句。

但是他后面不是說(shuō)“考核輸了別哭”嗎？這難不成不是挑釁？

情商為負值的人造人疑惑不解。

他的智能終端還在叨叨絮絮。

“良好的睡眠，良好的飲食，加上良好的運動(dòng)是擁有一個(gè)健康身體的關(guān)鍵，為了長(cháng)命百歲，請您愛(ài)惜身體?！?/br>
“長(cháng)命百歲?！?/br>
“是的?！?/br>
“那……好吧?！?/br>
以活下去為目標，被長(cháng)命百歲打動(dòng)的夏佐第一次在十二點(diǎn)之前上床了。

睡著(zhù)之前，他盯著(zhù)天花板想，魚(yú)片粥好好吃。

鄀九州對于食物的品味還是很不錯的。

第二天是周末，但是夏佐一大早就起來(lái)了。

不僅僅是上午有安教授的選修課，他昨晚強迫癥發(fā)作不放心查詢(xún)了考勤，看到三個(gè)鮮紅醒目的【缺席】心塞片刻又去翻了一遍校規。

通過(guò)查閱校規他確定他需要補上請假條，周末的選修課早上上課時(shí)間比平常晚半個(gè)小時(shí)，趕著(zhù)這半個(gè)小時(shí)，他去了瑪麗女士的辦公室，本來(lái)就對夏佐看不順眼的瑪麗女士逮著(zhù)他一通訓斥，就連同個(gè)辦公室的其他老師們聽(tīng)著(zhù)她罵出的話(huà)也變了臉色，只有夏佐站在唾沫星子的狂風(fēng)暴雨中怡然不動(dòng)，好似個(gè)聾子。

夏佐當然不是聾子。

只是瑪麗女士的一些話(huà)雖然惡毒，卻隱晦了些，夏佐他沒(méi)聽(tīng)懂。

瑪麗女士沒(méi)有讓他遲到的意思，距離選修課開(kāi)始還有三分鐘，她停止了訓斥，端起馬克杯。

“從這里到第九教學(xué)樓，以你的速度應該可以恰好在上課鈴打響之前趕到吧?！?/br>
“是的，女士?！?/br>
“那還在這里呆站著(zhù)干什么，滾吧?！?/br>
“是，女士?！?/br>
他圓潤的滾出去，踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室，坐到他的專(zhuān)屬位置上。

在安教授滿(mǎn)是笑意的眼神中，他氣喘吁吁翻開(kāi)書(shū)到指定頁(yè)數。

課程開(kāi)始了。

整個(gè)上午下來(lái)，人造人少年的表情都是這樣的：==

今天的，依然一個(gè)字都聽(tīng)不懂呢。

這是安教授的選修課最后一次上課了。

在溫和中年男人宣布下課后，教室中的大部分人都是一副刑滿(mǎn)釋放的輕松表情，只有夏佐坐在位子上沒(méi)有動(dòng)，平日中幾乎沒(méi)有表情的臉上此刻糾結著(zhù)皺著(zhù)眉。

二十一節課，七個(gè)上午，他確定自己幾乎什么都沒(méi)有學(xué)到。

整整快二十二個(gè)小時(shí)的時(shí)間被他浪費掉了。

對自己過(guò)于苛刻的強迫癥在糾結。

不過(guò)這些糾結很快被他丟在腦后。

安教授對他招招手。

“夏佐先生，今天結課，老師我請你吃飯吧，順便談一談你的課業(yè)問(wèn)題?！?/br>
夏佐的注意力只集中在了請吃飯三個(gè)字上，他不假思索的答應：“好?！?/br>
于是跟著(zhù)安教授去教師宿舍的人造人少年