你爸爸長(cháng)得真高，怎么你都不像他？”

姜思悅尷尬地紅著(zhù)臉,把他的手撥到一邊去，小聲怒道:“就你話(huà)多！”

他不想找其他什么說(shuō)不通的借口給別人解釋盛景行和他的關(guān)系,不如讓別人去猜測。

等家長(cháng)都到齊，班主任才開(kāi)始了家長(cháng)會(huì )，她寫(xiě)了很大篇幅的稿子，熱情洋溢地說(shuō)著(zhù)她的希冀，明明很官方的發(fā)言,盛景行卻正襟危坐著(zhù)聆聽(tīng)，像是開(kāi)一場(chǎng)重要的會(huì )議。

“開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),我們班上的同學(xué)成績(jì)都有了很明顯的提高，在高中最后一年里，這是一件值得高興的事情。在任課老師和同學(xué)們的努力下，此次考試的前十名都出自我們班，平均分更是年級第一,超出了去年的重點(diǎn)大學(xué)錄取分數線(xiàn)。而這次考試里成績(jì)最突出的是姜思悅同學(xué),以距離滿(mǎn)分十五分的總分位居年級第一,并且包攬了各科的第一名。姜思悅同學(xué)以往的成績(jì)也十分優(yōu)秀，但因為英語(yǔ)偏科拉了后腿,這次他的英語(yǔ)成績(jì)只差了一分作文分，進(jìn)步十分大，下面我們有請姜思悅同學(xué)上臺來(lái)給大家分享一下他的學(xué)習方法，大家掌聲鼓勵?！?/br>
雖然早上的時(shí)候老師就已經(jīng)提點(diǎn)他下午的家長(cháng)會(huì )他要上臺發(fā)言，但他心里掛記著(zhù)盛景行會(huì )不會(huì )來(lái)，便沒(méi)有把這件事放在心上，到現在更是忘到了腦后，聽(tīng)了班主任提起，他的腦子一片空白。

盛景行用期待和鼓勵的眼神看著(zhù)他，看出他的緊張，便拍了拍他的肩膀，低聲說(shuō)道:“去吧，不要緊張，大方一點(diǎn)?！?/br>
姜思悅這才局促地站起來(lái)，在一片羨慕的掌聲中走上講臺。

被那么多人注視著(zhù)讓他感到不安，腦子里完全想不出話(huà)來(lái)，特別是盛景行的目光，他被看得幾乎要燒起來(lái)。

雖然他以前經(jīng)常在學(xué)校里鬧事，天不怕地不怕的混世魔王，但上講臺分享學(xué)習經(jīng)驗這種嚴肅正經(jīng)的事情還是第一次做。

“這次、這次考試，在老師和同學(xué)的幫助下，我很榮幸地拿到了第一名……額，如老師所說(shuō)，我以前英語(yǔ)成績(jì)是挺差的，不過(guò)后面得到了良好的指導，也喜歡上了學(xué)習英語(yǔ)。我覺(jué)得學(xué)習，重在培養學(xué)生對學(xué)習的興趣，只要有了熱情和動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有明顯的提高?！?/br>
班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，為了貼切這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的，又多給他一個(gè)問(wèn)題:“姜思悅同學(xué)的家長(cháng)今天也在這里，可不可以當著(zhù)大家的面，說(shuō)說(shuō)在于學(xué)習方面，家長(cháng)有沒(méi)有給你提供什么幫助呢？”

姜思悅聞言看了盛景行一眼，見(jiàn)對方還看著(zhù)自己，連忙轉移了視線(xiàn)，思量著(zhù)說(shuō):“他很關(guān)心我學(xué)習的，會(huì )抽出時(shí)間陪我寫(xiě)作業(yè)，有不懂的地方他都能準確地指導我，甚至會(huì )親自朗讀英語(yǔ)課文，培養我的聽(tīng)力和語(yǔ)，這次英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步這么多，我很感謝他?！?/br>
在座的家長(cháng)和同學(xué)都鼓起了掌，班主任見(jiàn)氣氛被調動(dòng)起來(lái)，讓姜思悅回到座位，又繼續說(shuō)她的大道理。

姜思悅的臉還紅彤彤的，盛景行貼心地把自己的茶水喂給他，姜思悅見(jiàn)周?chē)@么多人，不好意思讓他喂，自己接過(guò)小小地喝了兩口。

班主任還在講臺上繼續說(shuō)著(zhù):“正如姜思悅同學(xué)說(shuō)的，學(xué)習需要熱情和興趣，只有喜歡學(xué)習，才能更好地學(xué)習。那么學(xué)習是否只是學(xué)生的任務(wù)呢？很多家長(cháng)都以為他們的任務(wù)是給孩子良好的學(xué)習環(huán)境，提供物質(zhì)上的保障，其實(shí)不然。家長(cháng)也應該肩負起教育孩子的責任，引導他們學(xué)習，在這一點(diǎn)上姜思悅同學(xué)的家長(cháng)做得十分好。下面讓我們掌聲有請姜思悅同學(xué)的家長(cháng)上臺來(lái)為我們分享他教育孩子的方法?！?/br>
姜思悅聽(tīng)到這話(huà)，拿著(zhù)杯子的手一抖，差點(diǎn)灑在自己身上，盛景行神色自若地幫他拿過(guò)杯子放好，才繞開(kāi)他緩步走上講臺。

他本來(lái)就很高，站在講臺上更加高高在上，給人無(wú)形的壓迫，他的視線(xiàn)在人群里掃過(guò)一遍，停留在姜思悅身上。

平日里上課都不怎么認真的姜思悅被他看得像小學(xué)生一樣端端正正地坐著(zhù)，這個(gè)樣子倒是乖巧了。

盛景行擲地有聲地說(shuō)道:“各位老師，家長(cháng)，同學(xué)們好，很高興今天能站在這里和大家說(shuō)話(huà)。剛才老師說(shuō)的話(huà)想必在場(chǎng)的家長(cháng)也有所感悟，這里我給大家說(shuō)說(shuō)怎么正確地指導孩子的學(xué)習。首先，作為長(cháng)輩，自己的一言一行就是孩子們效仿的指標，所以家長(cháng)們在孩子面前要樹(shù)立好榜樣，切忌給他們傳播消極思想。其次，家長(cháng)要參與到孩子的學(xué)習中去，和孩子一同學(xué)習，一起探討，共同進(jìn)步，在學(xué)習過(guò)程中不要不懂裝懂，端著(zhù)長(cháng)輩的架子誤導孩子，打擊孩子的積極性。再次，家長(cháng)要端正自己作為孩子父母長(cháng)輩的態(tài)度，該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該慈愛(ài)的時(shí)候慈愛(ài)，不要一味地批評孩子，也不能無(wú)底線(xiàn)地縱容孩子?！?/br>
盛景行說(shuō)的話(huà)把在場(chǎng)的學(xué)生家長(cháng)聽(tīng)得一愣一愣的，姜思悅越發(fā)有種盛景行就是把他當兒子養的錯覺(jué)，特別是被盛景行看著(zhù)的時(shí)候，他就慫得像個(gè)龜兒子一樣。

盛景行的氣勢把在場(chǎng)的人都唬住了，班主任在他發(fā)言完下去后很久才反應過(guò)來(lái)要鼓掌，她被盛景行的話(huà)激發(fā)了干勁，飽含感情地說(shuō)道:“感謝姜思悅同學(xué)的家長(cháng)給我們帶來(lái)的發(fā)言，看來(lái)姜思悅同學(xué)能取得現在的成績(jì)，家長(cháng)的教育也功不可沒(méi)，我們作為學(xué)生的長(cháng)輩，應該向他學(xué)習……”

姜思悅低著(zhù)頭不去看盛景行，聽(tīng)了盛景行剛才說(shuō)的話(huà)后，他好像生出了一股罪惡感。

就像是“人家把你當兒子你卻想人家醬醬釀釀”，姜思悅要羞愧得自地不容了。

放學(xué)之后姜思悅坐盛景行的車(chē)回家，盛景行跟他說(shuō)今晚去外公家吃飯，盛母要給他慶?？荚嚨玫谝?。

姜思悅聽(tīng)到之后眼里頓時(shí)閃起了光，像是得到了意外的驚喜，之前那種爹不親娘不愛(ài)的小白菜情緒一揮而散，甚至坐在副駕駛座上高興地哼起歌來(lái)。

盛景行一邊開(kāi)車(chē)一邊聽(tīng)他唱的歌，上一次好像也聽(tīng)他唱過(guò)，旋律有些熟悉，甚至能想到薩克斯的伴奏，聽(tīng)著(zhù)好像有些年代了，也不知道姜思悅這樣放蕩不羈的孩子去哪聽(tīng)來(lái)的。

盛母許久沒(méi)見(jiàn)過(guò)姜思悅，從兒子那里聽(tīng)說(shuō)他考了年紀第一，一邊跟保姆們炫耀，一邊著(zhù)手做了一桌子好菜等他們回來(lái)。

姜思悅的到來(lái)又給家里添了許多活力，他的小皮鞋踩在前院鋪的石板上噠噠噠地響著(zhù)，屋子里的人不用看都知道是他回來(lái)了。

果不其然，在廚房里忙活的盛母就聽(tīng)到他在外面叫喊自己的聲音，像是一只報喜的鳥(niǎo)兒，叫再大聲也不覺(jué)得聒噪。

姜思悅的書(shū)包下車(chē)后就塞給了盛景行，他一路歡跑著(zhù)進(jìn)了廚房和盛母撒嬌，說(shuō)他這次考試得了第一名。

盛母獎勵給他一只小番茄，讓他到外面等著(zhù)吃飯，姜思悅興奮地在她身邊兜了兩圈，聽(tīng)到外公的聲音