并不都一樣，所以

也沒(méi)有機會(huì )問(wèn)，這回可讓他逮到機會(huì )問(wèn)一問(wèn)了。

“打工??！”黎樂(lè )笑著(zhù)隨便說(shuō)了一個(gè)。

“扯屁吧，你能打工？”白燁完全不相信地撇了撇嘴。

“我怎么就不能打工了？”黎樂(lè )故作驚訝地瞪了下眼睛。

“我才不行呢，你怎么都不像會(huì )打工的人?！卑谉钸呎f(shuō)邊脫衣服。

“為什么？”黎樂(lè )也真有點(diǎn)好奇，白燁為什么覺(jué)得他不像回去打工的人。

“氣質(zhì)啊?！币慌缘膭⑵鎿Q好衣服后，開(kāi)口說(shuō)了一句。

“氣質(zhì)？”

“是啊，你給我們倆的感覺(jué)就是，嗯，怎么說(shuō)呢，就是，感覺(jué)和萊特還有蒙瑪給人的感覺(jué)差不

多?！卑谉钜矝](méi)怎么解釋出來(lái)，那種感覺(jué)是怎樣的。

黎樂(lè )皺了下眉，倒也沒(méi)有在追問(wèn)，而是開(kāi)口岔開(kāi)了話(huà)題：“怎么沒(méi)看到徐饒？”

“他啊，還在練習呢！”白燁脫了衣服爬上床。

“練習，為了明天的比賽？”黎樂(lè )重新躺下問(wèn)道。

“嗯，哎，要我說(shuō)希望根本不大，每個(gè)班就三個(gè)名額，咱們班里的兩個(gè)名額指定是非萊特和蒙瑪

莫屬了，剩下這一個(gè)那么多人爭，我看我還是將希望放到下一屆吧?！卑谉钣行┻z憾地嘀咕著(zhù)。

“徐饒向來(lái)比咱們心氣高，他要爭就隨他去吧，黎樂(lè )你怎么想??？”劉奇說(shuō)著(zhù)朝著(zhù)黎樂(lè )看去，就見(jiàn)后者已經(jīng)傳出了均勻的呼吸聲，顯然是已經(jīng)睡著(zhù)了。

“這人，睡的還真快！”劉奇無(wú)奈地扯了扯被子，轉身也不再說(shuō)話(huà)。

黎樂(lè )其實(shí)沒(méi)有睡，他只是不想在談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，不管三個(gè)名額都有誰(shuí)，那種必定有一個(gè)是非他莫屬的，他和他們不同，他可沒(méi)有時(shí)間等到下一屆在參加，他必須以最快的腳步趕上那個(gè)人才行。

第二天一早，黎樂(lè )換上統一的校服，跟著(zhù)劉奇他們三個(gè)吃了早飯，在去教室的路上，沒(méi)有任何意外地碰到了萊特。

萊特見(jiàn)到黎樂(lè )第一句話(huà)就是：“蒙瑪那個(gè)家伙煩死了！”

黎樂(lè )點(diǎn)了點(diǎn)頭，幾乎每天早上萊特的第一句話(huà)都這一句，如今他早就沒(méi)了什么感覺(jué)。然后再進(jìn)教室的前一秒鐘，就能準確無(wú)誤地撞見(jiàn)蒙瑪。

黎樂(lè )對于每天早上都會(huì )發(fā)生的重復事件，實(shí)在是無(wú)奈至極。

提布斯來(lái)了之后，將學(xué)生帶到放置模擬戰機的，機甲室。

推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，一架藍白相間的模擬戰機，頓時(shí)吸引了眾人的眼球，這里面大部分人身份地位都是普通人，在入學(xué)之前，見(jiàn)到真實(shí)戰機的機會(huì )無(wú)外乎就是從，光視，光腦上看到的。

所謂模擬戰機，是除去了武器只剩下機身的戰機。

是不能用于戰場(chǎng)，只能用于教學(xué)訓練用的戰機，它除了沒(méi)有安裝武器之外，幾乎保留了真實(shí)戰機的所有，它存在就是為了訓練學(xué)員的cao作能力。

它可以完成，向前，向后，向左，這樣的簡(jiǎn)單的基礎動(dòng)作，也可以做到空中翻轉90度，180度，360度，或者是720度這樣高難度的動(dòng)作。

提布斯將規則說(shuō)了一下之后，就開(kāi)始按照名單順序，兩人一組上去比試。

黎樂(lè )被分配到第三組，和他同組比試的是徐饒。

選手之間按照，cao作的靈活度，動(dòng)作難度，和手速來(lái)進(jìn)行打分，分數最高的三個(gè)人獲得參加機甲大賽的資格。

第一組的是蒙瑪和萊特，當聽(tīng)見(jiàn)提布斯念出兩人名字的時(shí)候，黎樂(lè )下意識地掃了兩人一眼，覺(jué)得這對組合真是有點(diǎn)相愛(ài)相殺的感覺(jué)。

萊特和蒙瑪分別上了模擬戰機，兩人分別按下啟動(dòng)鍵之后，就看見(jiàn)原本跪在地上的模擬戰機，

“轟??！”一聲站了起來(lái)。

其他學(xué)員都按照提布斯的指示，推到了觀(guān)察室里，提布斯下了開(kāi)始的指令后，就見(jiàn)機甲室中央，站立的兩架十幾米高的巨型機甲，分別亮起了藍色的指示燈和紅色指示燈，示意提布斯他們要開(kāi)始了。

只見(jiàn)cao縱著(zhù)藍色模擬戰機的蒙瑪，第一個(gè)動(dòng)作就靈巧地做了一個(gè)90度側旋轉，緊接著(zhù)就是180度旋轉，360度旋轉。

盡管動(dòng)作做了出來(lái)，但是機甲肢體有些地方顯得很是僵硬。

從這些動(dòng)作能看出，蒙瑪的手速是非?？斓?，因為越是難度大的動(dòng)作，編輯的程序越復雜，cao作的鍵越多。

不過(guò)從蒙瑪演示出來(lái)的動(dòng)作能看出來(lái)，他的cao作并不是很熟練，因為從180度旋轉過(guò)渡到360度旋

轉的時(shí)候，并不連貫，而且旋轉時(shí)候的動(dòng)作顯得有些僵硬。

萊特在做了出一個(gè)360度旋轉之后，試圖挑戰720度高難度旋轉，不過(guò)在旋轉到360度的時(shí)候，沒(méi)能成功。

這還是手速、cao作上的問(wèn)題，顯然對于這兩種旋轉方法也只是理論上理解，cao作和手速上還沒(méi)有完全跟上。

觀(guān)察室里，黎樂(lè )看著(zhù)提布斯身前的，數據分析儀，左面藍色屏幕上顯示的是蒙瑪的數據，右邊紅色屏幕上的則是萊特的數據。

兩人的數據，都很很高，蒙瑪cao作的靈活度是65%、動(dòng)作難度是85%、手速是78.5%。萊特的屬于與蒙瑪想必略差了一些，但是并不明顯,,萊特的cao作靈活度是65%、動(dòng)作難度是84.5%、手速是75%。

分數按照百分制算的話(huà)，兩人的分數都再在200分以上，已經(jīng)是很高的分數了。后面的學(xué)員只有超過(guò)這個(gè)分才有希望從那三個(gè)名額里分的一份羹。

第二組很快在蒙瑪和萊特下來(lái)之后，就沖了上去，在提布斯下打出開(kāi)始的指示后，做出了動(dòng)作。

兩人雖然沒(méi)有像蒙瑪和萊特那樣做出難度太高的動(dòng)作，但是中規中矩的做出了幾個(gè)180度的動(dòng)作，最后兩人的分數在150分左右。

黎樂(lè )作為第三組，在他們兩人下來(lái)之后，才和徐饒走了上去。

黎樂(lè )上去之后，熟練地打開(kāi)了機甲戰機，然后在聽(tīng)到提布斯發(fā)出開(kāi)始的聲音，手指飛快地在鍵盤(pán)上，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)程序編碼，隨后，就見(jiàn)黎樂(lè )所cao作的藍色模擬戰機在空中做出一個(gè)360度旋轉，這個(gè)旋轉沒(méi)有一點(diǎn)的滯澀感也沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水，很輕巧地就翻轉了過(guò)去。

這讓在觀(guān)察室里的提布斯都忍不住多看了幾眼黎樂(lè )的數據。

而蒙瑪則不著(zhù)痕跡地皺