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不明顯。只是某天忽然就感覺(jué)校園里人多了起來(lái)。這天駱玢去教務(wù)科簽了到,就算是注冊了。“對了駱玢,你論文導師選好了沒(méi)?!痹趯W(xué)院里恰好碰到林騫,小姑娘抱著(zhù)一堆表格,顯然正要給教務(wù)科的老師送去。學(xué)習委員一向雜事頗多,可以算得上是班委里最為辛苦的差事之一。“沒(méi)呢,這么快就選導師了?”駱玢奇怪,“你發(fā)通知了?”“昨晚發(fā)的啊,你們怎么都不看群郵?”林騫無(wú)語(yǔ),“我在群里再說(shuō)一遍吧,下周就要報送名單了?!?/br>“那麻煩你了啊?!瘪樼愀烛q道了別,出了學(xué)院大門(mén)。已經(jīng)四年級了。沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得那么快。校園里的鳳凰木花朵開(kāi)得正熱烈——說(shuō)來(lái)鳳凰木這種植物也真是奇怪,六月一季,九月一季,距離那么近,又恰好跟送舊迎新聯(lián)系緊密。張瑩瑩她們走的時(shí)候無(wú)一例外都說(shuō)這鳳凰木開(kāi)得艷麗又傷感,不知道等駱玢他們走的時(shí)候,又會(huì )是什么樣?是不是連花也不敢看,是不是那首歌響起的時(shí)候,也會(huì )又矯情又做作地流淚?駱玢苦笑,算了,他還要再在這里混好幾年呢,現在傷感未免太早了些。駱玢給李即非發(fā)了消息,問(wèn)能不能找他當畢業(yè)論文導師。李即非回:當然可以,又問(wèn)駱玢:“有沒(méi)有想好做什么題目,如果需要什么參考書(shū),圖書(shū)館找不到的,可以找我來(lái)拿?!?/br>駱玢知道跟這家伙談學(xué)習那是自尋死路,但眼下不找他又能找誰(shuí)?駱玢只好道:“那我先看點(diǎn)資料,過(guò)兩天找您商量題目?!?/br>“好的,我周二、四下午在北教學(xué)樓上課,你可以課后來(lái)找我。當然,也可以另約時(shí)間?!崩罴捶茄院?jiǎn)意賅。開(kāi)學(xué)的一個(gè)好處,就是讓整個(gè)校園重新變得生機勃□□來(lái)。食堂的飯菜變得豐富,圖書(shū)館也照常開(kāi)放。校園里人來(lái)人往,充滿(mǎn)活力。駱玢正式榮升四年級即將下架老學(xué)長(cháng),宣中主任一職卸了,交給黃苑,院辦的值班也不再去了,當然趙老師依然三不五時(shí)地找他,讓他幫點(diǎn)小忙。四年級老學(xué)長(cháng)們,不再群聚行動(dòng),而是各有各的生活。學(xué)霸們勤勤懇懇地繼續利用著(zhù)圖書(shū)館,想要踏入社會(huì )的現在也早已在實(shí)習。駱玢眼下也算定了去路,剩下大把時(shí)光,閑得不知道要做什么好。掐了時(shí)間,他跑去聽(tīng)了一節李即非的課,正是給外院的學(xué)生上大學(xué)語(yǔ)文。駱玢這才真切地體會(huì )了一把傳說(shuō)中不知算是陶冶情cao還是浪費時(shí)間的奇葩課程。教材也編得相當奇怪,簡(jiǎn)直就像一鍋大雜燴,既有詩(shī)經(jīng)楚辭,也有現代散文。簡(jiǎn)言之,就是覺(jué)著(zhù)什么好就都往里塞,于是乎,朝代混亂,中西兼而有之。駱玢聽(tīng)李即非在上面講。這是詩(shī)經(jīng)里最長(cháng)的一則詩(shī)篇,中文系的學(xué)生自然是要求全文背誦,至于其他學(xué)院的學(xué)子……能把字認全,就已經(jīng)相當不錯。“七月鳴鵙,八月載績(jì)。載玄載黃,我朱孔陽(yáng),為公子裳。四月秀葽,五月鳴蜩。八月其獲,十月隕萚。一之日于貉,取彼狐貍,為公子裘。二之日其同,載纘武功?!?/br>黑板上摘抄了今天要講的部分,繁體小楷,豎向排列,字形規整,結構疏朗。李即非進(jìn)度還是蠻快的,現在才第二周,便已講了大半。想當年,關(guān)白華給他們講,前前后后講了大半個(gè)月——更別提“古代文學(xué)經(jīng)典”一課一次三節,容量巨大,當年記筆記直到手酸的體驗,駱玢記憶猶新。七月。在似乎有些佶屈的文字背后,竟是這樣一幅生動(dòng)的生活圖景。關(guān)白華當年要求他們全文背誦,不少人叫苦不迭。“別看它似乎邏輯混亂,但這種行文的邏輯,背后的旨趣,非要你們將其深深烙印在心中之后才能明白?!标P(guān)白華面慈手狠,直接把它列入必背必考篇目,這下子,不記也得記了。駱玢很奇怪過(guò)了這么久他還記得這些生僻字的讀音,還記得這則詩(shī)篇背后的故事。耕田于南畝,采桑于春日,為公子制衣,剝棗獲稻,一年如此,循環(huán)往復。有歡樂(lè ),也有哀愁。豳風(fēng)只此一篇,與其說(shuō)是一則獨白,倒不如說(shuō)是一曲合唱。不知為什么,這首詩(shī)篇讀來(lái),竟有一絲絲的悲哀之感。李即非在臺上為學(xué)生講解生字。對于外院的學(xué)生來(lái)說(shuō),顯然是有些太晦澀了。駱玢奇怪,為什么不講或是,明明這些篇目這么膾炙人口,就算是記誦也方便一些。“總得學(xué)點(diǎn)不一樣的?!崩罴捶钦碇?zhù)講義,兩節課講得滿(mǎn)滿(mǎn)當當,學(xué)生們早就聽(tīng)得困倦,一到下課便紛紛離去。駱玢從后排起身,走到講臺邊。“噢,你題目想好了?”李即非把講義放進(jìn)挎包里,“走了,這里接下來(lái)還有課?!?/br>駱玢這兩天倒是想了些題目,他對寫(xiě)論文實(shí)在沒(méi)有什么太多的經(jīng)驗——之前在學(xué)報上發(fā)表的那篇,多半還是顏教授的功勞。真讓他想個(gè)題目,實(shí)在是太為難他。駱玢勤奮不足,在中文系混了三年,確實(shí)沒(méi)有什么學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。“嗯……想了幾個(gè)題目,給您看看?!瘪樼銖亩道锾统鲆粡埣垇?lái),疊得整整齊齊。李即非接過(guò),開(kāi)始看,其實(shí)也就幾行字,幾秒鐘就能看完。李即非卻好半天不說(shuō)話(huà),弄得駱玢內心惴惴不安。是不是題目太爛了?正想著(zhù),李即非開(kāi)口:“第一個(gè)題目劃定的范圍太大了,本科生論文七八千字就差不多,可看你這個(gè)題目,恐怕好幾萬(wàn)字都不夠?!?/br>駱玢點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯?!?/br>“第二個(gè)題目……牽涉的范圍很廣,可能還要援引宗教學(xué)、社會(huì )學(xué)的內容,真的要做起來(lái),工作量很大,所以我也不建議你做?!崩罴捶怯纸又?zhù)說(shuō)。好嘛,第二個(gè)題目也掛了。“第三個(gè)題目……”李即非問(wèn),“這是你的興趣?”駱玢一看,第三個(gè)題目正是他胡亂湊數的一個(gè):“耽美文學(xué)與同人文?!本瓦B題目也起得不三不四的,稱(chēng)不上一個(gè)合格的題目。駱玢其實(shí)對這部分內容接觸得并不多,還不是葉小君他們幾個(gè)天天在微信微博上刷cp,駱玢再遲鈍都知道現在流行些什么。“其實(shí)我也沒(méi)怎么看……都是聽(tīng)別人說(shuō)的?!瘪樼悴缓靡馑嫉負蠐项^。“首先你這個(gè)定位有些問(wèn)題。什么是耽美文學(xué)?文學(xué)上有所謂耽美派,但和現在所謂的耽美在內容上應該有所區別。還有你這是一組并列關(guān)系,你是要討論它們之間的關(guān)系嗎?那你要先想好是什么樣的關(guān)系,是并列,還是延伸……”“還有,如果你要做這個(gè)研究,恐怕自己還需要一定的體驗或是文學(xué)創(chuàng )作經(jīng)驗,不然你的研究就會(huì )顯得特別空洞?!崩罴捶欠治鐾觐}目,駱玢哽咽了一下:“所以說(shuō),這三個(gè)題目都得斃了?”