了，咱們回去吧?！?/br>
駱玢知道自己知名度很大，但大到面個(gè)基都能被認出來(lái)，就非常不愉快了。

后來(lái)祁雨飛沒(méi)再找他，藍天天后來(lái)把他拉進(jìn)群里，駱玢也沒(méi)什么興致，被那些閑來(lái)無(wú)事的小基友戲弄一番，早早跪安了。

可經(jīng)歷了這一個(gè)小插曲，這幾天駱玢都有點(diǎn)消沉。這么大一個(gè)秘密莫名被別人攥在手里，終究還是很不舒服的。他倒寧愿相信祁雨飛是個(gè)老實(shí)人，但這單憑他相信，實(shí)在沒(méi)有什么說(shuō)服力。

就為這件事，駱玢這一周都像顆霜打了的茄子，惴惴不安、無(wú)精打采的。

“誰(shuí)能來(lái)解釋一下這段話(huà)？”李即非站在臺上孜孜不倦地傳道授業(yè)，臺下駱玢無(wú)精打采，目光渙散。李即非看在眼里，看來(lái)上次認真聽(tīng)講絕非駱玢的常態(tài)。講著(zhù)課，李即非慢悠悠走下講臺，不經(jīng)意地在駱玢桌沿上敲敲。

駱玢挪了挪，抬起頭看了眼課件，繼續走神。

“駱玢?！崩罴捶屈c(diǎn)他，“你來(lái)解釋一下，海德格爾這段關(guān)于神廟的論述是什么意思?！?/br>
駱玢冷不丁被叫到，條件反射地站起來(lái)：“什么？”

同學(xué)們一陣窸窸窣窣地竊笑。

“就這段?！崩罴捶侵钢刚n件。

駱玢瞇著(zhù)眼看：“神廟作品闃然無(wú)聲地開(kāi)啟著(zhù)世界，同時(shí)把這世界重又置回到大地之中。如此這般，大地本身才作為家園般的基地而露面……”

居然還有一個(gè)字不認得。駱玢又往下掃，過(guò)了一會(huì )兒才出聲：“是不是說(shuō)，這個(gè)神廟，嗯，不僅僅是建筑？可能還有別的什么含義？”

聲音倒是越來(lái)越小了，這就是典型的沒(méi)底的表現。李即非知道他全然不懂，也就不再為難他，點(diǎn)點(diǎn)頭：“有點(diǎn)兒意思，但沒(méi)說(shuō)全?！睋]揮手讓駱玢坐下，“海德格爾花了比較大的篇幅去描述神廟，你們有沒(méi)有想過(guò)為什么？為什么不提普通的民宅？”

“因為神廟更高端唄?！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)。

底下又一陣竊笑。

李即非說(shuō)：“在古代西方，神廟、教堂等宗教建筑和普通民居是分開(kāi)的。建造神廟的人才能稱(chēng)之為建筑師，而建普通民居的只能是工匠。建筑師是一個(gè)非常高尚的職業(yè)，因此，繪畫(huà)大師達芬奇雖然身兼數職，但他更愿意先稱(chēng)自己為建筑師，然后才是畫(huà)家?！?/br>
“言歸正傳。海德格爾在這里提到了神廟，不僅因為神廟是一種特殊的建筑，更因為神廟能夠更加完整地體現出它的質(zhì)料?！闭f(shuō)著(zhù)，回到講臺，寫(xiě)下“質(zhì)料”二字，“人們進(jìn)入神廟，可以直觀(guān)地感受到構建起神廟的石頭所帶有的氣場(chǎng)和感覺(jué)，這是其他藝術(shù)品所不能表現的。接下來(lái)我們詳細講講質(zhì)料的概念……”

駱玢似懂非懂，前面那段他倒是聽(tīng)明白了，但李即非一開(kāi)始扯一些拗口的名詞，他又一臉蒙圈。

駱玢知道自己沒(méi)什么學(xué)術(shù)基礎。上李即非的課，更是感覺(jué)自己被轟得渣也不剩。

李老師又繼續點(diǎn)PPT，駱玢忙舉起手機拍照，雖然他知道李即非的課件沒(méi)什么用途，但有總比沒(méi)有好。權當心理安慰。

李老師中間喝了幾次水，總算把課上完。下面的小兔崽子們又蠢蠢欲動(dòng)，個(gè)別心急的已經(jīng)開(kāi)始收拾書(shū)包。李即非又開(kāi)口：“同學(xué)們，我有件事情要宣布一下?！?/br>
同學(xué)們迅速安靜了下來(lái)，李即非道：“現在是第三周對吧，接下來(lái)國慶節我們的課沖掉一次，國慶后那一周我要去開(kāi)會(huì )，所以也沒(méi)辦法上課。至于是調課還是別的，我后續再通知?！?/br>
李即非故意頓了頓，沒(méi)有意料之中的歡呼雀躍，知道老油條們身經(jīng)百戰，都等著(zhù)他后面的轉折，李即非又咳了一下，道：“沒(méi)有然后了，十六周課，扣除已經(jīng)上完的三次，還有接下來(lái)沖掉的兩次，你們還有十一次課，好好學(xué)習，爭取把出勤分都拿到。完畢?！?/br>
李老師走出教室，才聽(tīng)到同學(xué)們振聾發(fā)聵的歡呼聲。

李即非第一次感覺(jué)到自己的人緣似乎有點(diǎn)差。

“李老師?！崩罴捶钦凉M(mǎn)懷憂(yōu)傷地走著(zhù)，后面有人追上來(lái)。

“是你啊?！崩罴捶钦径?，回頭看清來(lái)人，道，“怎么，駱同學(xué)，你是想安慰為師受傷的心靈嗎？”

駱玢習慣了李即非課下這幅嘴臉，但依然作謙虛好學(xué)狀：“有個(gè)問(wèn)題想跟您請教下。剛才您講的，我沒(méi)聽(tīng)不太懂，質(zhì)料什么的?！?/br>
李即非想象不出駱玢居然這么好學(xué)：“我一時(shí)也跟你說(shuō)不清楚，不如為師幫你擺渡一下？”

“擺渡是一回事，你說(shuō)的是一回事?！睕](méi)想到他嘴皮子還挺利索，李即非板了板腰背：“哲學(xué)意義上的質(zhì)料是康德提出的，既然要學(xué)不妨學(xué)得更徹底些，為師建議你去找本康德哲學(xué)的基礎冊子看看?！?/br>
駱玢內心默默翻了個(gè)白眼，但還是說(shuō)：“那好吧，我去圖書(shū)館找找。您去圖書(shū)館嗎？”

這小子怎么老黏著(zhù)我？李即非雖然知道自己非常有魅力，也并不介意多一個(gè)迷弟，但他一早知道駱玢的目的，知道不是自己的人格魅力吸引對方，不免有些失落和不滿(mǎn)。

李老師彎起嘴角，露出一個(gè)大大的笑容：“為師不去?！?/br>
李即非當然不是有意戲弄駱玢的，他還有更重要的事要辦。

當然是買(mǎi)機票??！

現在審批通過(guò)了，備份也交了，公示也張貼了，李老師揣著(zhù)公務(wù)卡，出了北教學(xué)樓左拐，去?；顒?dòng)中心一層購買(mǎi)機票。

早先日子李即非就和敏大的鐘教授確認過(guò)時(shí)間，他掐指一算，其實(shí)總共也就待兩天，把路上時(shí)間算上去，倒是要耗掉四天，這可不得了，四舍五入就是一周??！

本來(lái)他這樣的新晉助教，連學(xué)院的凳子都還沒(méi)坐熱，就大大咧咧跑出去開(kāi)會(huì )，先例極少。不過(guò)這次會(huì )議的主辦方牌夠大，再加上鐘教授是文化研究方面的泰斗級人物，鷺大人文學(xué)院這幾年費了不小力氣在文化研究這個(gè)領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)請了北平研究院的陶研究員、北平高師的陳教授為客座教授坐鎮，每到小學(xué)期來(lái)客串講幾周課。只可惜，鷺大人文學(xué)院相關(guān)人才寥寥無(wú)幾，全國文化研究的重鎮還是在北平高師、津州大學(xué)幾所高校，相形之下，鷺大實(shí)在算不得什么。李即非博士時(shí)期跟著(zhù)鐘教授做東亞文化研究，成果斐然，畢業(yè)時(shí)投簡(jiǎn)歷原本只想把鷺大當備份，沒(méi)想到一下被鷺大當寶似的挖來(lái)，當時(shí)校方打了包票，說(shuō)鷺大氛圍極好，前景開(kāi)闊，正熱烈發(fā)展文化研究，弄得李即非熱血沸騰，幾乎就要擼起袖子大展拳腳。等一到地兒，才發(fā)現他是唯一一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究這個(gè)的。

名副其實(shí)的光桿司令。

可不是前景開(kāi)闊么，名副其實(shí)的拓荒一代。

李即非無(wú)奈地撇撇嘴，塵埃落定，無(wú)論如何，能回來(lái)陪陪老人家也算好事。只是鄒院長(cháng)這一言不合扯大旗忽悠的能力，還真是不能小覷。