葉小君知道他瞎扯，也就不多問(wèn)，指指陰涼處：“你往樹(shù)下走，省得熱?！?/br>
“還是別了，有黃金溶液?！?/br>
李即非上午剛剛整治了大三老油條，下午一到教室，果然人多了不少。嗯，不僅二年級的學(xué)生基本到齊，上午的老油條也來(lái)了一根。

駱玢坐在第一排，沖他笑得陽(yáng)光燦爛。

李即非的臉沉了沉。

二年級的課上的是麥克盧漢。駱玢連這個(gè)名字怎么寫(xiě)都不知道，看著(zhù)PPT上面飄出的幾個(gè)大字，連忙低頭擺渡。嗯，看簡(jiǎn)介好像比那個(gè)海什么德的要好懂一點(diǎn)，于是收起手機，仰起小臉cos向日葵，眨巴著(zhù)好奇無(wú)辜的大眼睛，專(zhuān)心聽(tīng)李即非講課。

沒(méi)想到還真聽(tīng)懂不少。李即非扭頭在黑板上刷刷寫(xiě)下幾個(gè)大字：“媒介即訊息?！?/br>
下面一行寫(xiě)著(zhù)：“媒介是人體的延伸?！?/br>
又開(kāi)口解釋?zhuān)骸叭绱蠹宜?jiàn)，剛才這兩句話(huà)是麥克盧漢的主要觀(guān)點(diǎn)。我們往往認為，媒介是傳遞訊息的工具，但在麥克盧漢看來(lái)，傳遞訊息的媒介，如電視、廣播等等，都是訊息的一部分。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)放在現在看來(lái)就很好理解，比如我們現在聊天的工具，企鵝，其實(shí)也代表了一種信息，說(shuō)明了我們現在的交流方式越加便利化、虛擬化……你們知道這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是哪一年提出來(lái)的嗎？”

臺下無(wú)人應答。

李即非搖搖頭：“1964年。那個(gè)時(shí)候，麥克盧漢就已經(jīng)對我們的現狀做出了較為準確的預言。所以，學(xué)術(shù)研究，并不是在故紙堆里空耗時(shí)間，它的意義之一就在于，讓我們以更為敏銳的眼光，和更為開(kāi)闊的思路去思考我們所處的這個(gè)世界?！?/br>
駱玢沒(méi)想到李魔頭還會(huì )來(lái)這么煽情的一招，頓時(shí)愣住。

李即非又一笑：“我知道你們大部分同學(xué)都不會(huì )選擇繼續讀研，更不會(huì )讀博，那么本科生涯可能是你們最后的，系統地進(jìn)行學(xué)習的時(shí)光。如果你們所追求的僅僅是高分，那很容易，我可以給你們所有人八十分以上。但是，這門(mén)課結束以后，我還是希望你們能收獲一點(diǎn)知識，而不是除了保研出國評獎學(xué)金，就沒(méi)有什么用的分數?！?/br>
李即非看了駱玢一眼：“我們繼續?！?/br>
駱玢其實(shí)沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)李即非講課，上周的課他基本在刷手機度過(guò)……這應該是海德格爾的鍋，聽(tīng)李即非講麥克盧漢，居然一點(diǎn)不乏味，駱玢不由得想起自己選修過(guò)的新聞系課程，多是傳授采訪(fǎng)寫(xiě)作技巧，真正涉及正兒八經(jīng)的理論研究的，不僅講得少，也多被駱玢自動(dòng)屏蔽了。

駱玢一邊聽(tīng)，一邊分神琢磨李即非剛才那番話(huà)，知道李魔頭有心敲打二年級的小油條，自己這根老油條純屬誤傷?？陕?tīng)者有心，駱玢越想越不是滋味：這么說(shuō)在李即非看來(lái)，他駱玢就是個(gè)一味追求高分想要保研出國拿獎學(xué)金的庸碌之輩么？

……無(wú)論怎么看，好像確實(shí)是這樣的。

駱玢吃癟，有些悶悶。既來(lái)之則安之，李即非雖然疑似影射，但又沒(méi)指名道姓，他根本不必對號入座，自找不快。于是又重新打起精神，認真聽(tīng)課。

第9章第9章

李即非沒(méi)想到駱玢居然還認真聽(tīng)課了。

雖然連包都沒(méi)帶，雖然缺少一切假裝認真學(xué)習的道具，但駱玢就這么老老實(shí)實(shí)地坐著(zhù)，時(shí)不時(shí)看看課件，時(shí)不時(shí)抬頭看他。老師站在講臺上，教室里每個(gè)角落的動(dòng)靜都看得一清二楚，誰(shuí)聽(tīng)課了誰(shuí)走神了，要分辨出來(lái)也不是什么難事。駱玢是真認真、真投入——他當然也是會(huì )認真聽(tīng)課，雖然這種情況只會(huì )發(fā)生在老師最后一節課劃重點(diǎn)的時(shí)候。

這小子難不成是真的來(lái)學(xué)習的？李即非知道可能性不大。老油條心思難猜，李老師也不想猜，只在內心苦笑一聲，繼續講課。

兩節課很快就過(guò)去，李即非中間不休息，接連上了下去，然后提早十分鐘放人。

學(xué)生們魚(yú)貫而出，李即非關(guān)了電腦，收拾講義，駱玢坐在位置上沒(méi)動(dòng)。不一會(huì )兒，教室里只剩下他們兩個(gè)人。

“……你有什么事嗎？”李即非皺皺眉頭，突然想起上周末那件事，臉色又緩和下來(lái)，“噢！我想起來(lái)了，不好意思，我的卡已經(jīng)辦好了，你的卡號告訴我吧，回頭我轉給你?！?/br>
駱玢正醞釀著(zhù)如何開(kāi)口，李即非主動(dòng)提及，便只好從兜里掏出錢(qián)包，拿出卡遞給李即非。

李即非接過(guò)，從包里拿出紙筆，記了下來(lái)，又遞還給駱玢。

駱玢悶悶接過(guò)。李即非看他似乎有話(huà)要說(shuō)，莫名有些想笑：“怎么，上午逃課，下午來(lái)贖罪？”

駱玢像是抓到了話(huà)頭，狂點(diǎn)頭，語(yǔ)氣卻又很真誠：“我覺(jué)得今天下午講得很有趣，跟那個(gè)?！裁吹南啾扔腥ざ嗔??！?/br>
“海德格爾?！崩罴捶切χ?zhù)糾正，“麥克盧漢的研究領(lǐng)域比較偏向傳媒，和大家的日常生活也有所聯(lián)系，所以會(huì )相對好理解一些?！?/br>
駱玢繼續點(diǎn)頭：“您要是上我們的課也講這個(gè)就好了?！?/br>
“會(huì )講，不過(guò)，內容應該會(huì )更難一點(diǎn)?！崩罴捶强吹今樼阋荒樢谎噪y盡的表情，“怎么，都三年級了，還想著(zhù)跟學(xué)弟學(xué)妹一個(gè)難度？白學(xué)了一年？”

駱玢嘿嘿苦笑，他怎么能說(shuō)，他一點(diǎn)也不介意跟二年級一個(gè)難度呢？

兩個(gè)走出教室，下了樓梯，到了樓梯口，李即非說(shuō)：“我要去圖書(shū)館，你呢？”

“我，我也去圖書(shū)館?！瘪樼阒缓糜仓?zhù)頭皮說(shuō)，“剛好，您能幫我推薦幾本書(shū)嗎？我也想好好看看?！?/br>
難得老油條這樣謙虛向學(xué)，李即非自然不能拒絕，于是兩人出了北教學(xué)樓，往旁邊的圖書(shū)館走去。

鷺大的圖書(shū)館，闊氣地坐落在破舊的北教學(xué)樓旁邊，旁邊栽植著(zhù)鳳凰木，眼下開(kāi)得正艷，紅彤彤一片。走上長(cháng)長(cháng)的階梯，圖書(shū)館強勁的空調吹得駱玢忍不住起了一層雞皮疙瘩，一邊抖一邊刷卡進(jìn)了圖書(shū)館。李即非徑直去自動(dòng)選座機處選座，駱玢自然非常狗腿地選在他旁邊。

李即非詫異地看了他一眼，駱玢嘿嘿一笑：“老師，推薦的書(shū)呢？”

李即非嘆了口氣：“先把東西放一下，我一會(huì )兒幫你列?！?/br>
老油條變成了狗皮膏藥。駱膏藥粘著(zhù)李老師，亦步亦趨去了自習室。

這個(gè)時(shí)間圖書(shū)館人還不少，尤其是自習室，空座并不多。自習室可是圖書(shū)館最好的區域，有插座，方便充電。整個(gè)圖書(shū)館無(wú)限網(wǎng)絡(luò )空調全覆蓋，駱玢迅速聯(lián)了網(wǎng)。

兩人選的是靠窗的位置。窗外恰對著(zhù)南鐘寺——南鐘寺與鷺大毗鄰，歷史悠久，香火極旺。近幾年鷺州大力發(fā)展旅游業(yè)，鷺大與南鐘寺成為鷺州的招牌景點(diǎn)之一——至于大學(xué)為什么會(huì )成為景點(diǎn)那可就要另當別論了。南鐘寺一年到頭善男信女不斷，眼下到了下午四點(diǎn)多，陽(yáng)光不再那么炙熱，寺廟鐘聲裊裊，