時(shí)楓頓時(shí)有點(diǎn)頭大，怎么還是他們班的？他突然想到了什么，幾乎是悚然一驚——不會(huì )是他昨天反調戲的那位吧！

他走到還趴著(zhù)的孟澤后邊，報復性地按住他的后勁，cao著(zhù)方言開(kāi)口：“寶貝，起床了?！?/br>
孟澤說(shuō)反感別人碰他真不是裝逼，剛剛差點(diǎn)就將手中抓著(zhù)沒(méi)放下的手機甩到吳時(shí)楓的臉上，但到底還是忍住了。

沒(méi)什么，只是純粹因為買(mǎi)不起新手機。

大清早的，段長(cháng)巡視時(shí)路過(guò)他們班，正好撞見(jiàn)那一陣哄笑，于是慈眉善目地趴在窗口：“什么事這么好笑？整棟樓都是你們的笑聲?！?/br>
全班人立刻在他的微笑下閉了嘴。

今早上首件任務(wù)是觀(guān)看閱兵儀式，吳時(shí)楓在班級后面站了半天，最后口干舌燥地坐回自己的位置，無(wú)組織無(wú)紀律地吃起了土司，牛奶也喝得挺歡。

他的余光瞄見(jiàn)隔壁桌的孟澤，別人對他這位假教官多多少少會(huì )有好奇，方才他站在教室后的時(shí)候就已經(jīng)受到過(guò)這些目光的洗禮，唯有孟澤巋然不動(dòng)。

他似乎對一切都漠不關(guān)心的樣子，無(wú)論昨天和他有過(guò)過(guò)節的吳時(shí)楓是教官還是同學(xué)，好像都吸引不了他的注意。

雖然嘴上跑起火車(chē)來(lái)還挺流利，但這個(gè)人真的對人事都冷漠透了。

“你吃嗎？”吳時(shí)楓習慣性地將還剩一半的土司往他那邊推了推。他沒(méi)有吃獨食的習慣，在校的時(shí)候有點(diǎn)東西，一般都會(huì )問(wèn)問(wèn)前后左右需不需要嘗一點(diǎn)。

孟澤看了看他，又看了土司一眼，略帶刻薄道：“不，受寵若驚?！?/br>
吳時(shí)楓頓時(shí)有一種自己呂洞賓逼著(zhù)狗來(lái)咬的感覺(jué)，又不知道該回懟什么，于是只好把剩下的土司往抽屜里一塞，去班級對面的辦公室蹭空調了。

班主任就在立式空調不遠處坐著(zhù)，這會(huì )看見(jiàn)吳時(shí)楓過(guò)來(lái)，十分熱情地朝他招了招手：“時(shí)楓，快過(guò)來(lái)，我和你說(shuō)點(diǎn)事?！?/br>
吳時(shí)楓走過(guò)去，拉了條不知道是哪位老師的椅子坐下：“怎么了？”

“你看呢，這剛剛開(kāi)學(xué)，班上班委也沒(méi)選出來(lái)，雖然說(shuō)這幾天都是軍訓，但是總有那么一節課是在班上觀(guān)看視頻什么的，我也不能總盯著(zhù)?！标悘娬f(shuō)，“你就幫著(zhù)看看，我們班的成績(jì)除了孟澤以外的孩子都不相上下。所以成績(jì)不可以當作競選班委的標準?！?/br>
吳時(shí)楓將空調頁(yè)片往下壓了壓，聽(tīng)到孟澤這個(gè)如鯁在喉的名字，手指略微一滯澀，而后面上半點(diǎn)情緒都不露：“孟澤……”

陳強語(yǔ)重心長(cháng)道：“這孩子是以全校最高分進(jìn)來(lái)的，超過(guò)我校第二名70多分，其實(shí)連市里一中都能躺著(zhù)進(jìn)了?！?/br>
“……”吳時(shí)楓強行將傻逼二字咽了下去，然后文雅地轉化了一下：“為什么？”

其實(shí)陳強的語(yǔ)氣除了惋惜之外，還略帶了點(diǎn)自豪，畢竟這么高的分數，又是以第一志愿來(lái)到這個(gè)學(xué)校的，建校以來(lái)這樣的二貨還是第一個(gè)。

校領(lǐng)導為此還興師動(dòng)眾地開(kāi)了一個(gè)會(huì )，領(lǐng)導們紛紛覺(jué)得這屆清華有望，興奮地不約而同地開(kāi)始搓手手。

“這孩子太難交流了，如果單純的只是不說(shuō)話(huà)，那至少還有可定義為自閉的空間?？墒撬倪壿嬓院軓?，開(kāi)學(xué)之前我就給他打過(guò)電話(huà)，這個(gè)孩子，勸不服，也說(shuō)不開(kāi)，到最后只會(huì )是他把你說(shuō)服?！?/br>
說(shuō)到底就是固執己見(jiàn)。

陳強繼續道：“你比較開(kāi)朗，作為他的同桌，我也比較放心，希望你平常能好好開(kāi)導他一下。你懂吧？”

他開(kāi)始做起了一些浮夸的手勢，語(yǔ)氣有點(diǎn)像小學(xué)生在背誦：“就是慢慢地去使他敞開(kāi)心扉，人的心腸也不可能全然是木頭?！?/br>
吳時(shí)楓對他背誦的語(yǔ)調看破不說(shuō)破，要笑不笑地看著(zhù)班主任：“敞開(kāi)心扉是吧？行，我會(huì )盡全力的?！?/br>
和班主任親切得談過(guò)話(huà)后，吳時(shí)楓退回班級，趁時(shí)間還沒(méi)到，強制性逼著(zhù)四班同學(xué)背了一段清新脫俗的軍訓對喊。

四班同學(xué)聽(tīng)到隔壁兩班都在練歌，而自己的教官似乎并沒(méi)有那個(gè)意思，于是就問(wèn)道：“教官，他們怎么都在唱歌？”

“你們想當眾唱給別人聽(tīng)？”吳時(shí)楓一挑眉。

“不想?！?/br>
“這就對了，別人一會(huì )讓我們唱，我們就懟回去，堅決不唱?！?/br>
這時(shí)候孟澤聽(tīng)見(jiàn)自己的前桌幽幽地發(fā)表意見(jiàn)：“這個(gè)用詞這么低俗真的可以嗎？”

吳時(shí)楓：“你有更好的建議？”

“沒(méi)有?！边@個(gè)叫周祥彬的學(xué)生咧著(zhù)嘴巴開(kāi)始笑，“我的意思是再低俗一點(diǎn)可能更好?！?/br>
“行，全體起立，到cao場(chǎng)集中?！眳菚r(shí)楓自講臺上走了出去，班上的學(xué)生自動(dòng)在走廊排成了兩列縱隊。

接下來(lái)依舊是全身上下的折磨式軍訓，腳掌都快要站裂了，全身還沐浴著(zhù)陽(yáng)光的普照，吳時(shí)楓實(shí)在不忍心讓自己班的兄弟姐妹都只曬一半的，于是干脆讓他們‘面朝陽(yáng)光，春暖花開(kāi)’。

孟澤可能是不經(jīng)常曬太陽(yáng)，面朝陽(yáng)光沒(méi)多久，臉色就一點(diǎn)一點(diǎn)紅潤起來(lái)，唇色也不動(dòng)聲色地被點(diǎn)染上顏色。吳時(shí)楓無(wú)意識地略過(guò)他一眼，突然覺(jué)得這家伙的嘴臉也并不是很丑惡。

“坐?！眳菚r(shí)楓剛一發(fā)號施令，四班學(xué)生就齊齊整整地落座，生怕又被叫起來(lái)重坐。

剛一落座，隔壁三班也紛紛落座，然后全體向他們轉了過(guò)來(lái)，三班教官大抵是覺(jué)得吳時(shí)楓沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，于是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地喊道：“想不想聽(tīng)四班唱歌？”

“想！”

“四班唱了沒(méi)有？”

“沒(méi)有！”

“四班?！?/br>
“來(lái)一個(gè)！”

“四班！”

“來(lái)一個(gè)??！”

吳時(shí)楓小聲提醒道：“來(lái)了，同學(xué)們，都給我大聲喊，不管自己在不在理，你們就死皮賴(lài)臉給我喊?！?/br>
“紅配綠?！?/br>
“賽狗屁！”

“你和馬蓉?！?/br>
“拜天地！”

“王八和你?！?/br>
“最登對！”

“挖掘技術(shù)哪家強?！?/br>
“中國山東找藍翔！”

對面的教官和學(xué)生都處在“什么玩意”的狀態(tài)，但是四班的氣勢確實(shí)比他們班要強，三班教官繼續堅持不懈：“冬瓜皮?！?/br>
“西瓜皮?！?/br>
“高一四班耍賴(lài)皮！”

吳時(shí)楓也不慌，領(lǐng)喊道：“□□配狗?！?/br>
“天長(cháng)地久！”

“賤男配雞?！?/br>
“如膠似漆！”

“畜生配驢?！?/br>
“至死不渝！”

“你丑你來(lái)唱?！?/br>
“少跟我逼逼！”

高一三班全體學(xué)生連帶他們的教官持續性一臉懵逼中，三班一個(gè)男生道：“教官，這是什么saocao作，他們的用詞太高級了?！?/br>
三班教官覺(jué)得吳時(shí)楓這位冒名頂替的教官也挺好玩的，于是笑笑道：“懟不過(guò)懟不過(guò)，三班全體同學(xué)，都給我唱！”

接下來(lái)三班和