語(yǔ)老師?！贝拮吭诤诎迳蠈?xiě)下自己的名字，又環(huán)視了一下課室，看到底下沒(méi)有人缺課，點(diǎn)了下頭問(wèn)道：“翻開(kāi)你們的必修五，我們先來(lái)學(xué)習第一課的單詞?！?/br>
有幾個(gè)比較大膽的學(xué)生已經(jīng)在底下抱怨道：“老師，哪有第一節課就開(kāi)始講課的??？”

“那你們說(shuō)第一節課該干什么？”崔卓好脾氣地問(wèn)。

“第一節課得讓我們適應適應?！薄皩?，老師，你的自我介紹太短了?！睂W(xué)生們七嘴八舌地回答他。

“那你們想了解什么？”崔卓看還有時(shí)間，也耐心跟學(xué)生們聊起天來(lái)。

“老師，你多高??？”

“1米84.”一直沒(méi)有跟著(zhù)那些學(xué)生起哄的趙臨聽(tīng)到這個(gè)回答，又重新盯著(zhù)講臺上的崔老師看。同是男人，為什么他只有174？

“老師，你多少歲??？”又有個(gè)學(xué)生問(wèn)。

“保密?！贝拮繘](méi)有正面回答，趙臨便在心里腹誹，男人的年齡有什么好保密的，又不是小姑娘?？此臉幼討撘膊怀^(guò)25歲。

“那老師，你有女朋友了嗎？”有個(gè)女生好奇地追問(wèn)。

“未婚單身，你們是不是要給我安排相親了？”崔卓笑著(zhù)說(shuō)，“該輪到老師了解你們了。你來(lái)說(shuō)說(shuō)暑假都去了哪里玩？”

被他點(diǎn)到的男生就站起來(lái)跟班上的同學(xué)分享了自己的暑假生活。

崔卓隨著(zhù)學(xué)號往下提問(wèn)，當第三個(gè)學(xué)生站起來(lái)時(shí)，下課鈴聲就響了?！斑@節課作業(yè)，寫(xiě)一篇講述自己暑假生活的英語(yǔ)作文?？梢赃x擇其中一件有意思的小事講?！?/br>
等崔卓把作業(yè)布置下去，教室里立刻哀嚎遍野。

“明天早上科代表把作業(yè)收上來(lái)，對了，你們科代表是誰(shuí)？”崔卓問(wèn)。

“老師，今年重新選了班干部，科代表也要重新選了?！?/br>
“那你們原來(lái)的英語(yǔ)科代表是誰(shuí)？”

“老師，是我?！币粋€(gè)女孩子站了起來(lái)，不好意思地解釋說(shuō)，“但我這學(xué)期已經(jīng)做了語(yǔ)文科代表……”

崔卓擺了擺手，表示不介意，拿出去年的期末成績(jì)排名表看了看問(wèn)，“趙臨是誰(shuí)？”英語(yǔ)考70分還能在班上排名到前20，偏科挺嚴重的啊。

正在和同桌講話(huà)的趙臨聽(tīng)到自己的名字，疑惑地站了起來(lái)。

“哦，是你?！贝拮靠粗?zhù)那少年說(shuō)，“以后你來(lái)做我的科代表吧?！?/br>
第03章

什么傻逼科代表，幼稚。趙臨不屑地想。

周二他沒(méi)去收英語(yǔ)作文，這倒不是有意的，昨天晚修后跟駱子東一起學(xué)校后門(mén)那里擼串，早上起來(lái)額頭上就冒了顆痘，他心里一直記掛著(zhù)那顆痘拉低了他的顏值，哪還記得收作業(yè)的事？

早上崔卓到了辦公室，看到5班的作業(yè)已經(jīng)收上來(lái)了，他皺了皺眉，想起了趙臨的名字，上課時(shí)也沒(méi)說(shuō)什么，自己收了作業(yè)后順便說(shuō)了一句：“下次科代表別忘了收作業(yè)?！贝拮空f(shuō)這話(huà)的時(shí)候看向趙臨，后者在擠痘痘，完全沒(méi)有在說(shuō)他的自覺(jué)。

知道那小孩不樂(lè )意做這個(gè)科代表，崔卓再三思索，讓隔壁的物理老師待會(huì )下課叫趙臨來(lái)辦公室。

“報告?！?/br>
“進(jìn)來(lái)?！?/br>
趙臨走到崔老師的辦公桌前，站得筆直，一副乖巧的樣子。崔卓斜睨了他一眼，將準備好的話(huà)說(shuō)了出來(lái)：“趙臨，如果你不想做科代表就算了?！?/br>
也許是沒(méi)想到眼前的老師這么通情達理，趙臨虛握了下拳頭，正準備說(shuō)“謝謝老師”，就聽(tīng)到崔卓繼續說(shuō)：“也是我沒(méi)考慮好，你的英語(yǔ)成績(jì)不太行，應該也擔心做不好這個(gè)職位?！?/br>
“老師，我的英語(yǔ)成績(jì)是不太好，但您當面這么說(shuō)是不是有點(diǎn)不太禮貌？”而且，科代表算什么職位？幫老師收收作業(yè)跑跑腿，他怎么可能做不好？

“如果不是這個(gè)原因，你為什么不想呢？”

不想就不想，哪有這么多理由，這個(gè)老師真煩人。趙臨看到崔卓眼眸里閃著(zhù)戲謔的光，瞧不起他似的，張嘴就回答：“我有說(shuō)我不愿意了嗎？不就是個(gè)科代表嗎？多大點(diǎn)事啊?！?/br>
“愿意就行，下次記得收作業(yè)?！壁w臨聽(tīng)到這話(huà)應了一聲，就急忙走了，沒(méi)看到崔卓臉上噙著(zhù)一絲玩味的笑。

這小孩，不僅是個(gè)小刺猬，還傻，這么老套的激將法也管用。

晚上吃飯的時(shí)候，趙臨揪了揪自己的頭發(fā)，還是把科代表這事跟爸媽說(shuō)了，免得他們老嘮叨他不好好學(xué)英語(yǔ)。這個(gè)擋箭牌還挺管用的，至少他爸媽滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還額外給他盛了一碗湯，說(shuō)是犒勞他學(xué)習辛苦。

新老師來(lái)了一個(gè)星期了，趙臨還是聽(tīng)不太懂英語(yǔ)課，聽(tīng)不懂就算了，崔老師的聲音太好聽(tīng)，低沉醇厚，像在講故事一樣，他總是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。

“趙臨?！甭?tīng)到有聲音在耳邊響起，他立刻醒了，眼睛一睜開(kāi)就看到崔老師在旁邊站著(zhù)，目光沉沉地注視著(zhù)他。

“老師，對不起?！彼挥X(jué)得上課睡覺(jué)是什么大錯，但該低頭時(shí)還是得低頭。

“下課?！扁徛晞偤庙懫?，崔卓宣布下課之后又添了一句：“你來(lái)一下辦公室?！?/br>
“為什么上課睡覺(jué)？”崔卓的語(yǔ)氣不像是訓人，倒像是在聊天。

“昨晚做作業(yè)太晚睡了?！壁w臨隨口扯了個(gè)謊，總不能跟老師說(shuō)是因為你的聲音聽(tīng)著(zhù)太適合入睡了吧。

“今天上課講的內容都懂了嗎？”

趙臨沉默了一下，才點(diǎn)了點(diǎn)頭。要是他說(shuō)不懂，崔卓讓他留下來(lái)把內容全部搞懂怎么辦。

不過(guò)事實(shí)證明他想多了，因為他聽(tīng)見(jiàn)崔卓說(shuō)：“懂了就好。以后英語(yǔ)早讀記得上臺帶讀?！?/br>
燈已經(jīng)關(guān)上，窗戶(hù)中偷溜進(jìn)一點(diǎn)月光灑進(jìn)房間。趙臨側身躺在地板的席子上，盯著(zhù)崔卓睡在床上的背影想得入神。

先是到了新環(huán)境，再之后是見(jiàn)到了崔卓，還幸運地和他睡在一個(gè)房間。雖然和他想象中的同床共枕有些出入，崔卓睡前也只跟他說(shuō)了幾句話(huà)，但比起四年前來(lái)說(shuō)已經(jīng)好太多了。他將會(huì )有兩個(gè)月的時(shí)間和崔卓一起，無(wú)論崔老師對他是什么感覺(jué)，他都想再爭取一次。

“趙臨，你是在煎餅嗎？”趙臨正輾轉反側胡思亂想，就聽(tīng)到一個(gè)有些低啞的聲音傳來(lái)，頓時(shí)被嚇得腦袋都清醒許多，猶豫地回了一句：“??？”

崔卓起身坐在床上，揉了揉眉心，無(wú)奈地問(wèn)：“你這翻來(lái)覆去的，是不打算睡了嗎？”

趙臨也跟著(zhù)坐起來(lái)，理直氣壯地解釋說(shuō)：“太熱了，我又有點(diǎn)認床……而且，我又沒(méi)說(shuō)話(huà)吵著(zhù)你?！?/br>
確實(shí)是太熱了。即使是微弱的亮光，崔卓也能看到趙臨額頭上滲出的薄汗。他沒(méi)再反駁趙臨的話(huà)，而是下床開(kāi)了燈，把床頭的風(fēng)扇換了位置。

房間里只有一臺家用小風(fēng)扇，一直都是放在床頭柜上面。崔卓把它從床頭柜挪到一張小板凳上，讓風(fēng)能夠吹到