，每節上課也都認真跟著(zhù)老師學(xué)習，只不過(guò)在這方面表現出一定的學(xué)習能力，比常人要好一點(diǎn)，畢竟也不能裝太久。

不過(guò)即使英語(yǔ)這一門(mén)有優(yōu)勢，穿越前也是讀醫的，但是梁曉雪的時(shí)間依舊非常緊張，在鄉下生活了將近兩三年，再一次重返校園，她心底有一種莫名的火熱。

她是愛(ài)醫學(xué)的，不然當初也不會(huì )選那么辛苦的醫學(xué)，假期也不偷懶，想辦法到醫院去學(xué)習，本來(lái)穿越前她很快就能畢業(yè)后，已有很好的醫院愿意接收她聘用她，只是沒(méi)想到會(huì )穿越，穿越后還附帶了中醫金手指，更是意料之外了。

在下坎山村的時(shí)候她在衛生站給人看病，帶學(xué)生教人治病，這一年多的經(jīng)歷給她不是迷茫，而是越發(fā)堅定的心，尤其是到了大學(xué)之后，見(jiàn)到那么多朝氣又刻苦的同學(xué)，被德才兼備的老師授課，那種想要變得更加優(yōu)秀，想要做得更好走的更遠的心態(tài)就越發(fā)強烈了。

因此在課堂上除了認真學(xué)習，課后更是竭力去吸取那些專(zhuān)業(yè)知識，去了解這個(gè)世界的醫學(xué)大環(huán)境，而且還常去聽(tīng)講座，以及蹭藥學(xué)院那邊的課程，畢竟她有中醫金手指，要是將這個(gè)拋棄荒廢就太可惜了，更何況雖然現在更加推崇西醫，可西醫的許多設備是跟不上的，目前連CT機都沒(méi)有發(fā)明，中醫的望聞問(wèn)切有時(shí)候很有效果。

當然最重要是她還想盡最大能力去運用自己的金手指，她覺(jué)得這金手指在制藥上或許有很大的幫助，像是在下坎山村，基本沒(méi)有設備的情況下她都能摸索出藥物，要是懂得了制藥的遠離流程，或許還真能弄出許多有用的藥物。

不過(guò)飯要一口一口吃，步要一步一步走，暫時(shí)來(lái)說(shuō)她還沒(méi)有這么多時(shí)間和精力去兼顧這么多，只能先把本專(zhuān)業(yè)的課程給吃透，醫療系專(zhuān)科三年制，本科五年制，把本科五年要學(xué)的理論知識放在一個(gè)學(xué)期內學(xué)完，是她這個(gè)學(xué)期的目標，這要比獲得年紀第一還要難，更要付出許多的時(shí)間和精力。

所以梁曉雪上了大學(xué)之后過(guò)得比高三還要刻苦，每天就在教室圖書(shū)館自習室食堂和宿舍打轉，除了必要的課外活動(dòng)，基本都不參加其他的，當然也有報個(gè)社團，大學(xué)社團是有學(xué)分的，最起碼得報一個(gè)。

她挑了個(gè)類(lèi)似義務(wù)就診的社團，就是在課余時(shí)間到附近農村給人看診或者宣傳衛生知識等等，挺有意思的一個(gè)社團，分工很明晰，中醫西醫的學(xué)生都有，但是中醫較多，西醫的話(huà)主要還是宣傳衛生知識。每次活動(dòng)都要有高年級的帶隊，尤其是看診的，低年級學(xué)生不能單獨出診。

梁曉雪覺(jué)得這有點(diǎn)類(lèi)似赤腳大夫，就跟她在下坎山村做的差不多，小病會(huì )出藥方，大病沒(méi)法看，只能勸人去醫院。雖說(shuō)不是特別厲害，但是對農村或者貧窮的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是有用的。

治病涉及到生命問(wèn)題，因此每次出診時(shí)候得記錄人員，每人的安排，這樣管理嚴格下去，才不至于粗心大意。

該社團在學(xué)校很有份量，招人也很?chē)栏?，基本都是?zhuān)業(yè)優(yōu)秀生。梁曉雪報了以中醫系學(xué)生為主的診療部，這個(gè)部門(mén)的比試除了基本的中醫知識，還得診斷幾個(gè)案例，給出病癥，寫(xiě)出病情，以及中藥方。

報考中醫系的學(xué)生大部分是有家學(xué)淵源的，比如祖上世代是做大夫，像這種中醫世家出來(lái)的孩子，大部分家里是從小教著(zhù)行醫本事，基本的中醫知識對他們來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大，看診的話(huà)只要不是太復雜也能答得出來(lái)。而對那些半路出家的就比較麻煩，畢竟社團招新的時(shí)候專(zhuān)業(yè)課程才進(jìn)行沒(méi)有一個(gè)月時(shí)間，沒(méi)有點(diǎn)天分突擊都懸。

好在之前鄒茜玲出門(mén)給梁曉雪帶了許多醫學(xué)書(shū)，還有她自帶的金手指，比試出來(lái)的成績(jì)十分好，竟然跟中醫世家出來(lái)的學(xué)生不相上下?？吹剿膶?zhuān)業(yè)，大部分人都覺(jué)得玄幻了。

這個(gè)比試是中醫系那邊幾個(gè)專(zhuān)業(yè)教授出的題目，他們對這個(gè)社團很是看重，每一年都會(huì )親自來(lái)看負責診療部這邊的試題，并且從中找到好苗子。

中醫不比西醫，哪怕是來(lái)任教了，但是很多中醫大拿仍舊有收弟子的觀(guān)念，也就是俗稱(chēng)的內門(mén)弟子，這樣的弟子才是他們中醫傳承的真正繼承人。如果遇到好的苗子，都會(huì )忍不住想要收進(jìn)來(lái)帶在身邊親自教。

這并不是說(shuō)對其他學(xué)生就不盡心了，而是兩者概念不一樣，有的學(xué)生天賦平平，你無(wú)論怎么教導最終也只能走到一定的高度，而有個(gè)別天賦卓絕的，要是用教普通人的辦法去教，那就是浪費天賦浪費人才。而你要是用教天才的辦法去教普通人，那也是行不通的，跟揠苗助長(cháng)沒(méi)什么區別。

幾位教授看到梁曉雪關(guān)于比試最后兩道附加題的回答后都是眼前一亮，這兩道題不是一般人就能答得出來(lái)的，哪怕是醫學(xué)世家出生的，都不一定能看出病癥。甚至是有過(guò)行醫經(jīng)驗的大夫，沒(méi)有一定本事也不能懂。

但是梁曉雪卻看明白了，還給出了藥方，寫(xiě)的十分詳細，像是胸有成竹一般。這對一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是十分不容易的，還是個(gè)醫療系那邊的新生！

幾個(gè)教授看了之后，都決定把人喊到跟前來(lái)，試探一下她是否真的有水平，還是恰巧見(jiàn)過(guò)這種病例（雖然覺(jué)得不大可能），如果是前者，那大概就要考慮說(shuō)服她轉專(zhuān)業(yè)了，雖然當前西醫前程比中醫好，但是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，選擇合適自己的才行。

他們也舍不得讓這樣一個(gè)學(xué)中醫的好苗子糟蹋了她的天分。

梁曉雪被喊過(guò)去的時(shí)候還有點(diǎn)懵，她沒(méi)有想到比試那兩道附加題是教授們用來(lái)選拔好苗子，雖然做的時(shí)候覺(jué)得比前面的案列要難要復雜，但是對有了金手指的她來(lái)說(shuō)難度可以接受，腦海里就像有診療過(guò)這種病癥一樣，思考了一下就解決出來(lái)了。

沒(méi)想到倒是因此引得了專(zhuān)業(yè)教授的注目，真是意外了。

第80章

“老師們好?！绷簳匝┻M(jìn)了辦公室便先禮貌地微微彎腰打招呼,抬頭,便見(jiàn)辦公室里坐著(zhù)五位年齡在五十到七十之間的老教授,一個(gè)女的,四個(gè)男的，頭發(fā)微微白,但精神氣很好。

教授們對梁曉雪的第一印象挺好的,她本來(lái)就是溫婉無(wú)害一般的長(cháng)相,氣質(zhì)又是疏離而不高傲，十分清純的模樣了。

因此面上就有了寬容的微笑。

“梁曉雪同學(xué)是吧？過(guò)來(lái)坐?！蹦俏慌淌趹B(tài)度溫和,“我是周思敏教授，這幾位是張教授……”一一給做了介紹之后，才道,“我們今天請你來(lái)是想問(wèn)一下你關(guān)于診療部比試附加題上那兩道病例的看法……”

梁曉雪倒是沒(méi)有真的坐下，面對這五個(gè)鼎鼎有名的教授，她還是十分尊敬的。聽(tīng)到周教授的話(huà)之后，心里大概明白這是一次試探了,便很是認真地闡述了一下。當時(shí)時(shí)間有限紙張也有限所以沒(méi)有寫(xiě)的格